人类的朋友教学反思1 本文是一篇略读课文。课文记叙了我在美国几个月亲身感受到人与动物相处得是那样和谐，感受到人与动物互为朋友是多么美好。所以我在教学中放手让学生自读自悟寻求问题的答案，激发学生的阅下面是小编为大家整理的2023年度人类朋友教学反思,菁选3篇,供大家参考。
人类的朋友教学反思1
本文是一篇略读课文。课文记叙了我在美国几个月亲身感受到人与动物相处得是那样和谐，感受到人与动物互为朋友是多么美好。所以我在教学中放手让学生自读自悟寻求问题的答案，激发学生的阅读兴趣。发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。
引导学生透过作者优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞，对动物动作、形态的刻画，来感受动物与人类的和谐关系。
让学生将课文内容延伸到课外，联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵，增强环保意识。
人类的朋友教学反思2
这是一片略读课文。主要是继续了我在美国亲身感受了动物与人之间的美好相处。
由于是略读课文，所以我采取的教学方法是让学生自己阅读课文，对于不理解的字词组内解决，查字典解决。在引导学生理解课文内容是时，我有意将课文的板书分成两大部分，目的是让学生明白课文的前边是叙述，最后是总结。效果很好，学生对于课文的理解很明朗。
为了让学生学有所得，我还让学生根据自己的生活实际写了读后感，让他们真正到生活中爱护动物，增强环保意识。
人类的朋友教学反思3
教材分析：《人类的朋友》是冀教版小学语文第九册第一单元第三课的一篇课文.这是一篇略读课文.课文记叙了"我"在美国的几个月期间,亲身感受到人与动物相处得是那样和谐,感受到人与动物互为朋友是多么美好.
这篇文章需要让学生掌握的知识与技能目标是1、体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。2、有感情的朗读课文，积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。3理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。
我的设计思路是
1、放手让学生自读。在积极主动地阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐相处的重要意义。
2、抓住重点词句理解课文内容，让学生有感情地朗读课文。
3、联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。
在讲课过程中出现了以下几方面的问题：
1、学生在自由读的过程中，耽误时间太多，以至于文章最后的深化主题，点明中心的“大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。”学生展开得不够，教师仓促结课。
2、文章的3-5自然段中“描写人与动物和谐相处”的部分教师应在学生说的基础上，引导学生抓住那些动物与人相处的重点词句加以理解，如“不绝于耳，婉转歌唱，大摇大摆，悠闲，自由自在，毫不理会”等。除此之外，文中的那些描写人们面对动物时所表现出来的爱心的词句，如“为鸟儿们送鸟食和水，马路上车给一群大雁让路，见到松鼠吵架，兔子追逐都是司空见惯的事”等。学生谈的感受不够。
在以后教学中改进的措施：
1、教师认真思考，每个教学环节的导语怎样说，才能更好的继续下一个教学环节。
2、对略读的课文，教师尽量让学生放手读——教师提示——学生自由说——教师再引领——学生探究——教师检测。
3、教师的课堂提示指导要在备课中按课文课后问题设计好。4、教师训练指导学生发回答问题，要求学生回答问题完善，表述要清楚，但要简练，无关的不答。