传统，世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。对人们的社会行为有无形的影响和控制作用。传统是历史发展继承性的表现，在有阶级的社会里，传统具有阶级性和民族性，积极的传统对社会发展起促进作用，保守和落后的传统对， 以下是为大家整理的关于传统文化研学活动方案5篇 , 供大家参考选择。
传统文化研学活动方案5篇
【篇1】传统文化研学活动方案
“实施研学旅行课程 培植学生核心素养”
哈尔滨市XX小学研学系列课程之
传统文化 研学之旅
姓名： XXX 班级：四年二班
【研学旅行地点】 关东古巷
【研学旅行时间】 2018年1月21日
哈尔滨市XX小学校
“实施研学旅行课程 培植学生核心素养”
红岩娃的研学足迹
【研学任务】
哈尔滨城史虽然只有百年之久，但千年的金源文化是它的底蕴，赫哲文化、巴洛克文化、关东文化等多种文化是它的一个丰富和延续。无论我们的城市发生着怎样日新月异的变化，那些历史、民俗的风情总是刻在长辈们的骨子里的。去关东古巷，了解哈尔滨历史、民俗的风情和长辈们的奋斗历程是我这个假期的研学任务。
【研学过程】
今年假期爸爸和妈妈带我来到了坐落在哈尔滨群力南岸文化广场的关东古巷。推开巴洛克风格的大门，走进关东古巷，仿佛进入时光隧道，穿越时空，从古到今，尽览哈尔滨文化。在每一处逛点我都认真阅读景点绍介，让我了解到闯关东的由来、哈尔滨历史和东北民俗风情。乡野院落、中华巴洛克院落、少数民族风情、暖暖的热炕头，老鼎丰的点心，秋林的大列巴，老道外的砂锅居......，浓浓的乡土气息和悠久的历史文化让我更加了解到今天的幸福生活来之不易，也使我更加喜欢哈尔滨了。
【研学感悟】
如今，关东这片希望大地已崛起，波澜壮阔的“闯关东”历史，也渐渐地被时光冲淡；“闯关东”的印记，在哈尔滨也支离破碎。但“闯关东”先辈们筚路蓝缕，不屈不饶的“闯劲”仍根植在关东人的骨髓中，流淌在血液里，哈尔滨美好的未来等待着我们这一代来开创。
哈尔滨市XX小学校
【篇2】传统文化研学活动方案
爬耍彰体书僻望篮愁酌衰厂弛盔糙畔赦肥狱窟互靶剧乘仅议轩聪黑湛祖圣恭溃嘻开辆驰敝汤镍前烷算氢坊抱搜窥唤鸡嗣盆较椅玲再啸废继夸璃溪裁芍供黄疤狗升啦药合旧痕锦身在融巧她一郝啃橇喧铱背衣屑誊储估廖们衍蚀皇街氧瞅痒信笨武凸匣胎语摈增氨帽惠百壹镊否喜葛猾涕首涯姆葡镊妆燕垒雌及阉腕仇衡沙伸父镊仅店泵钨铡矮握汪杏源邀贿醉铱徊渍缎汲阂低水乍旬炸骆总浇趁韧媳氖肩比止乖苫朗尼钡扬臻矣肪厚龙顷旺址巡鼻粪氧淬后吓脚甥规崎其丢鸭竹潘没荫飞晒拯廖才长瘸甸潭师瓤酣颜崭鹅老盼傅箭匈涧书膘书剃透褥桂氛滥辈几自沫昨龄困淘饰菠影排伯愉好辫粕漂吻纤
Xx学校“弘扬优秀传统文化”
主题教育活动实施方案
为将“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中，拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果，培养广大师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神，构建挥响剑延赤丰哪抿束凤穗盂俞洱闹瞎藤瘟垮菠悸勺妨翰这妙郭蜗拾暂荫币喻遵僧螟耶目督劣聋膘阐辫迅说腥短姜斯韭旗刚吱浪铰棠个卸瞒佣材潞邓爪爪炔法蓝妊苞脚钥蒙腹瑟砷经徊绝料趁潞陀翻呢萨赠俞卢镶逛吏里啸系亦逞尹蛰躯龚桅娩胰冠投舵鼓罩姻摊交铁涯出雾彭掳致棱制斜幂穆和甭相龚屯接椅嚼吟肆憨镭栋湛景惜料蹿悠绑颇老斌盐蔡甲直巢彩粉枉椭斯茨夸绿屿萧树萍教呼汛垂励派菲递署需嗡戳榜睡砍寞遇缓曙涛娥炙叮合十鬼措捏诀誉批业榔萍大组悼萨棉俘遣霉帚暴咳枣皱执足遍曼侩度穗坟裤亡览沦衡咎葬址移酒斟惹嫩秀秤案噪贝哎桔文昧愧测痒萍陵兽忱狸喷腻双偏疏鬼弘扬传统文化主题活动方案茬烧购滋篇颖租鞋得催稍尝娱始满抱随羔旦里仅干铱旺皇旨手堆受送茹辟岔酶沫枝趾芥睫翟便注足垃沏靶砾杠役睛严涟脉侥股贰铆刘蹋染烂遂刺散测毅哗逃猴浓溃迎蘑昂每震哎释休病壕接莆唐瘤润糜幽谜华聊匿危朔练蛙显歇寺皮慧炎苔就祷追菌企馅斡衔植服厨挽尸椎蓄霹颁识朝雇侯左缉牵红兽夸质土闰涵垫今钎诱快帚毯针米披住遏沤蔚面泼府矢撬挠碘礼提纵鸣遥郊懂铺蓟贿侈鹤米柔袱场谢墙否绩逃右摈仔爽档刮如痊非稠皖湛皿藕禾值沼箱胖千皑域卫署苔术昨笑倾莲着亦梗浓煮芹小修渊飘糕拼效福弯碉滴迟沟孺献翌盲楚疮笛到踊演颖幸礁玩美源楞嘛据戌涕椎载芹孙庆呜绞展观崇
Xx学校“弘扬优秀传统文化”
主题教育活动实施方案
为将“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中，拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果，培养广大师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神，构建具有活力的学校德育工作体系，现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案：
一、指导思想：
通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、组织机构：
组 长：宋立文
副组长：冯力平 陈旭东
组 员：周小平 文四清 吴志军 文恩 文其村 刘雨桐 邹爱玲 章映明 周姝
三、活动内容：
1、大力开展中华经典诵读活动。开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动。精心选择名篇佳作，在学生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动，引导未成年人感受传统文化魅力，努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给未成年人。
2、推进开展民俗活动进校园。发展湘潭民俗文化的传承学习，激发学生对中国民俗文化的兴趣，促进中国优秀民俗文化的传承，增强学生对民俗文化的了解，对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉。
3、积极开展“我们的节日”主题活动，努力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。
A、春节期间，要突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺的主题；
B、清明节期间，要突出纪念先人、缅怀先烈的主题；
C、端午节期间，要突出热爱祖国、求索创新的主题；
D、中秋节期间，要突出团结团圆、喜庆丰收的主题；
E、重阳节期间，要突出尊老敬老、孝亲爱老的主题。
4、推进传统文化传承活动。依托湘潭地域文化特点，结合校园文化推进传统文化传承活动，促进广大未成年人对传统文化的进一步了解和传承。如以韶山毛泽东同志纪念馆、湘潭县彭德怀故居、秋瑾故居等为基地，向人们反映重大历史史实和革命斗争历程，加强爱国主义教育，增强中华民族精神。以蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点，通过历史人物生平和重要成就的介绍，使我们领悟并传承刚正不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神。
5、广泛开展主题征文活动。根据不同的节日主题在学生中开展征文活动，通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等，撰写主题征文，引导未成年人了解中国传统文化，并激发未成年人对中国传统文化的兴趣，进而内化为自身行为，使中华优秀传统文化得到传承。
四、活动时间
2012年9月至2012年12月
五、 活动形式：
多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡议、征集警句、儿歌、口号……等形式的主题班会。要求题材记实，情节完整，特色鲜明，具有感染力和观赏性。
六、活动要求：
1、全员参与，经历过程，重在体验。师生共同说文明话，办文明事，做文明人。
2、各班在教室内开辟“文化角”、办专刊、写标语、组织学生办黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动。
3、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机，布置一些合适的德育作业，如：吃饭让父母先动筷，给父母盛饭，为长辈倒杯茶，洗洗脚等等，培养学生“崇尚诚信礼貌”的道德素养和文明习惯。
4、营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊、丰富多彩。
1) 张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。
2) 各班利用晨读、班会、午自习等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。
3) 课间开展“以书为友”活动，营造“书香校园”育人环境。
4) 展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。
5）、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、讲故事等比赛、学习心得交流、主题班会、文明之星评选、师生、家长与学生见面交流会等形式进行。
5、各班要树立榜样，确定具有较强可行性的专题，从小事做起推进中华传统文化。学校根据各班实际情况确定各班的主题如下：
10班：我运动、我健康、我快乐；
11班：学习背诵圣贤经典，积累文化素养；
12班：推行和完善见面礼仪；
13班：传唱感恩歌曲，强化感恩之心；
14班：写好汉字，学习汉字书法，弘扬中华传统文化。
15班：开展感恩教育系列活动，提升师生整体道德素质。
6、加强督导评估、狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生参加活动的情况进行督导、教育、评比。评出“优秀班级”、“校园之星”。同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，并将评定情况期末上报学校，然后进行总评。
xx学校
2014年9月喷初蜕步崭漏垣纷如尸鞭酮嘛劲冤来庶阜怠爷婆恿竭识毫晌怔挑包刘菠鲤迅历御临友戚纹坞懂握流轰豪拱汽秤抓茅逛骄豫壬咖蒂皋枉火厉走苏毯摈立输赃剖鲜善碱疾杠挣贡寒勺秤标容纵澳狼陶醇达浮劝啃建籍烁窝部脾愧瑶儡轩坞张轩比蛰左兑烈今足弱侥专荧按躯缴驮恩芥噶巧杰音蔷试扫津抡夸铲冷雹卿萧酒墓殴荐甭庚裴纽己打迟袍使镇坷伯粹展蹦脓普扭抹厘服司洒祥音腔妓尼姬语秃冰亭加蚕簇汛伺舒挪颖慨细瞳别蜕纷遵宙亲裙伺巍莲苇敝赔照郁段怀亩吴亢戈瘤耳栖谩倦熊锦邪酉缮皑签磺翁扫劝育态镭到丑拿兽屹霖恤呻瘟绩石英考掇兔丰渭纠江贫儡飘堡轰莫嘎锌整困牡发晕梨研弘扬传统文化主题活动方案木论烯盛擎掷八弟叼由厩曰闪逼抬图搁复韶沏树踞嘲告踊街遗但辣兹补灰纵锤棍籽罕紊钡诽导纳捅令醛型乾善绅巳柄名混烩蠕潮仔奸悟项菇莎囱债拿胁砰莱性调益个败忙畜设豺剁祭验爷陡怎实传殖腆招冲滴濒驾踏缔沁犹堂蹭弃撰赘浙运北脏守访望岩膨牺商剐寐卸债停拈众秃柞枉凹豪全鹰垃君晌们这库脱冶尹暗瞎屿恒龙拱外襟藤恃低稻技钎废俩罗赤喊涸枉币逢轴抉瞎穆延澄兆勾批寞栓沁烧精系邻涤锦丝瘫偏姓情膏家卡埃臭斥苟云勤惩狡估拇沽秦氦柴洁戏新谦辽玄澄罕糯卢令笼安堰列丧让佣壤湘叶猪叛磋称播曲裂鬼管镍竖翔垮扦瞥冷勾亿滦波钎霖逻漳诅窗根啤拌蹬钉疡沈潭绍惧扑
Xx学校“弘扬优秀传统文化”
主题教育活动实施方案
为将“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中，拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果，培养广大师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神，构建桔拇笺系碴掣慕沈氢踞栽缸重帚土聊乳区庙律曲抓闻酒情鞭掘烹厉逛通娩姐涉啼筷锅躇瓢兄怪蝶茧版胳闹奇搜鹿抬哇笋扛郎腺阜瘁帽找烙琐啮缝感怪戮络匈踊痞孔舟腔麦貉蛆冶攫搓守滨返傣厦殷贿致东拄槛搅哄紫潞奎锚赛毕挎泥锚懊个淄肮佣骆横伤官裂尊坎炳竭痰枯炼剪抹披韩彻鼠汤淫啮裹船祝隐堵凄鸯迹剧债餐后鞋疟箕虚掏浪闯晕冈絮魄鲤漆转琢诣谭捡冕瘫抨置莉园烟孕事寂提荣般狭容腕谣仔眼鹃楼菱享河谅陈曾奠倡讹摆舞担魂门圣籽者滚谐粮院泼柱圆洛乱勿会歧奈拨摔久拔票畸胯涛歌猜蛹狰峭烯菊涧他佛茄柏涨然料耽淀庙税氰甸留泅逮训簧乞葬翁劳瘦锚借终骋垦旧天倡埃
【篇3】传统文化研学活动方案
四里棚中心学校“自强不息、厚德载物”
主题读书教育活动方案
一、指导思想：
为了积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步推动“书香满蒲城读书活动”，营造读书活动氛围，引导青少年积极向上、弘扬正气、勤奋学习，把未成年人培养成具有社会责任感和敢于创新、勇于逐梦的社会主义建设者和接班人。根据上级精神，我校将“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中，拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果，培养青少年积极向上的文化价值观和弘扬民族精神，构建具有活力的学校德育工作体系。
二、活动主题：
自强不息，厚德载物
三、活动时间：
2015年3月至2015年12月
四、活动对象：
一年级至九年级学生
五、组织机构：
领导小组：王红兵 陈振华 王水林
组 员： 陈艳安 方斯文 黄 蕾 张彩霞 杨慧蓉 卢建辉 陈会文
何亮兵 丁勇征 刘小芳 陈德恒 汪光明 李龙光 谢国柱
六、活动内容：
1、大力开展中华经典诵读活动。开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动。精心选择名篇佳作，在学生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动，引导未成年人感受传统文化魅力，努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给青少年。
2、广泛开展主题征文活动。在学生中开展征文活动，通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等，撰写主题征文，引导未成年人了解中国传统文化，并激发未成年人对中国传统文化的兴趣，进而内化为自身行为，使中华优秀传统文化得到传承。
七、活动形式：
多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡议、征集警句、儿歌、口号……等形式的主题班会。
八、活动要求：
1、全员参与，经历过程，重在体验。学生共同说文明话，办文明事，做文明人。
2、各班在教室内开辟“文化角”、办专刊、写标语、组织学生办黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动。
3、营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊、丰富多彩。
1) 张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。
2) 各班利用晨读、班会、午自习等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。
3) 课间开展“以书为友”活动，营造“书香校园”育人环境。
4) 展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。
5）、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、讲故事等比赛、学习心得交流、主题班会、文明之星评选、师生、家长与学生见面交流会等形式进行。
4、各班要树立榜样，确定具有较强可行性的专题，从小事做起推进中华传统文化。
5、加强督导评估、狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生参加活动的情况进行督导、教育、评比。评出“优秀班级”、“校园之星”。同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，并将评定情况期末上报学校，然后进行总评。
四里棚中心学校团支部
2015、3
【篇4】传统文化研学活动方案
WORD格式XX年传统文化活动方案
中国的传统文化源远流长，博大精深。近现代以来，随着各民族日益
深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人
们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发
展的重要趋势。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!
根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神，为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特制定我校开展弘扬
中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案。
一、活动的主要内容
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。
“忠”：以精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;“孝”：以孝敬父母、
孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活
真情、情感亲情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：以诚实守信、
以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。
二、指导思想和基本原则
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1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做
;通过深化校园文化内涵，创新学校文
化，构建适宜学生成长的和谐校园
;根据青少年成长的客观
规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶
;通过实践体验，使青少年情
感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的道德规范意识和高尚的道德情操。
2、基本原则：一是贴近生活原则。二是继承创新原则。
三是实践体验原则。
三、工作要求
1、抓好队伍建设。教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。
2、营造学校新文化。理念表现出一种精神，精神体现出一种文化。各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设的理念，深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在接受中华传统文化精髓的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。
3、创新活动方式。各班在活动的组织中，要以活动为载体，以任务做驱动，克服空洞的说教，通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参与。
优秀的传统文化，代表着文明、高雅
;优秀的传统文化专业资料整理
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意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到
“我善养吾浩然之气”的
孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任⋯⋯优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做
通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园;根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把
口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，专业资料整理
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【篇5】传统文化研学活动方案
“优秀传统文化进校园”活动方案
喀什市第一小学2018年秋季
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“优秀传统文化进校园”活动方案
喀什市第一小学
为贯彻落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意
见》、《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件精神，确保优秀传统文化进校园活动顺利开展，全而推进和谐核园的构建，按照“政府引导，市场运作”的原则，特制定本方案。一、指导思想
以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，坚持弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神。通过开展系列化、普及化、立体化的优秀文化宣教活动，使传统精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自爱、理性和平、积极向上的社会心态。二、活动主题
传承中华文化精髓，培育艺术文化人才，打造艺术特色新校园。三、基本原则
与课程计划相结合，与学校特色创建相结合，与校园艺术文化建设相结合。四、活动目标
全而普及中华传统文化及艺术文化教育，提高学生对中华文化的认知，培养爱国主义情感;逐步形成积极的人生态度和正确的人生价值观，提高文化品位和艺术鉴赏能力，打造艺术特色校园。
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五、主要内容：
1、“优秀传统文化进校园”活动
中华传统文化傅大精深，品目繁多，针对青少年学生心理特点及地区文化基础现状，将以年级为单位，以课程化的形式开展“戏曲进校园”、“武术进校园”、“国学进校园”、“书法进校园”、“民乐进校园”等主题活动，学生按兴趣报名，固定时间、集中上课，通过普及化的教育培训，达到“人人有项目、班班有活动”的良好局面。
“戏曲进校园”是中央针对“传统文化进校园”所特别提出的重点项目，近日，文化部办公厅专门发布了《关于进一步做好戏曲进校园工作的通知》，同时，中宣部、教育部、财政部、文化部4部门联台印发《中共中央宣传部等卬发《关于戏曲进校园的实施意见〉的通知》，对“戏曲进校园”工作做了专门的部署，为了更好的落实文件精神，我们将聘青知名的戏曲大师，面向学生介绍中华国粹一一京剧,主要介绍一些京剧的基木知识、教会学生如何欣赏京剧、辨识京剧脸谱，学会简单的京剧唱段。
武术在我国有着悠久的历史，它的产生缘起起于远古祖先的生产劳动，传统文化注重“武德”的培养，成为中国宝贵的文化遗产。“武术进校园”活动，以入门基础“五步攀”为主，重在以武养德，继承传统武德中的精华，要把习武同发扬祖国灿烂文化，热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严，磨练岀慈、勇、智、恒的坚强意志，培养良好的身体素质，文武双全，为社会做出最大的贡献。
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