贫困户指生活困难家庭，没有专门政策补助，通常指年人均纯收入低于865元的家庭。国家对贫困户的界定，有其严格的划分标准：即绝对贫困人口（年人均纯收入低于627元），相对贫困人口（年人均纯收入628—865元），低收入人口（年人均纯收入866—1， 以下是为大家整理的关于贫困户一对一帮扶计划及措施4篇 , 供大家参考选择。
贫困户一对一帮扶计划及措施4篇
【篇一】贫困户一对一帮扶计划及措施
贫困户帮扶计划及措施
贫困户帮扶计划及措施 帮扶计划及时间安排经过前期的入户对接、建档立卡，初步了解了家庭的实际情况及存在的具体困难，并对20xx 年的帮扶任务进行了梳理，具体时间安排如下： 1、3 月6 月：深入帮扶农户，了解实际情况，认 真调查研究，制定帮扶计划; 2、7 月8 月：进行思想帮扶，不定期的对其家庭 成员进行心理疏导，帮助其重塑信心，使帮扶对象能以 积极的心态面对生活; 3、9 月10 月：赠送有关农业科技等方面的有关书籍，通过看书、电视、网络等多种方法寻找致富门路， 搜集致富信息; 4、11 月12 月：宣传低保、五保、粮食直补、计划生育优惠和农村合作医疗等各类优惠政策; 5、不定期地与联系户交流，为其提供物质帮扶，适时地为其赠送化肥、农药、地膜及农业器械等农用物资，解决生产生活困难; 6、经常入户了解家庭的变化及发展情况，做到及时排除家庭中遇到的困难和问题。 总之，对贫困户的帮扶是一个长期的过程，不能一蹴而就，也不能靠单纯的输血而解决贫困问题。因此，通过对贫困家庭的全面了解，掌握其家庭的实际情况后， 帮助其掌握自力更生、艰苦创业、勤劳致富的本领，充分发挥其自身优势，发展种植、养殖，力争做大做强， 力争在5年时间里帮助贫困家庭走上幸福小康之路。 贫困户帮扶计划及措施 为加快我村群众脱贫致富的进程，使扶贫工作有目的、有步骤的进行，根据五发【XX】15号文件《关于印发的通知》结合镇4月1日扶贫工作会议精神，并就我村实际及对村民代表大会测评的在册贫困户的走访入户调查数据分析，全村现有贫困户161户，贫困人口397人，为使贫困户脱贫增收，特制定本工作计划。 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导。坚持精准扶贫精准脱贫基本方针，按照“人脱贫、村出列、县摘帽”的总体要求，瞄准贫困人口，以增加贫困户收入为核心，以改善贫困户生活条件为重点，以帮助贫困户脱贫致富为目标，充分发挥政治优势和制度优势，对贫困户实行有效的帮扶，使贫困户尽快脱贫。 二、帮扶原则 1、坚持“自力更生为主”的原则，充分发挥贫困户的主观能动性，激活脱贫信心。 2、坚持“帮勤不扶懒”的原则，对虽贫困但不勤奋，只知伸手要钱要物，不肯吃苦实干的贫困户，暂不列入帮扶范围。 3、坚持“先易后难”的原则。在帮扶工作中，应先选择脱贫决心大、具备一定条件、能扶得起的贫困户进行帮扶，为探索途径提升帮扶水平提供经验。 三、帮扶任务、目标和时间 1、任务：三年脱贫161户397人 2、目标：通过工作队员结对帮扶，使我村161户397人在三年内摘掉贫困帽子，被帮扶贫困户基本脱贫，贫困户家庭成员有病能及时就医。贫困家庭学生不再面临辍学，危房能得到改造，对有劳动能力而无处就业人员进行劳务信息服务等。总之针对不同的家庭实施不同的帮扶措施。我村XX年计划脱贫42户137人;XX年计划脱贫60户165人;2018年计划脱贫59户95人 3、时间：XX年3月至2018年底。 四、帮扶措施 1、加强组织领导，成立以村党总支书记为组长，村“两委”班子成员为领导小组成员。 2、对存在“等、靠、要、怨”等思想的贫困户，重在思想引导。要采取正面引导、典型激励等行之有效的手段，帮助他们摒弃安于现状、不思进取等陈旧思想，克服思想障碍，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，树立自尊、自强、自立的精神，主动寻找新的发展机会，尽快脱贫致富。 3、对“因老、因残、因病、因灾”等原因导致的贫困户，重在生活救助。一是建立贫困户帮扶制度。本着“强化管理、扶出效益”的思路，采取“扶贫资金支持一点、工作组队员干部捐助一点、社会募集一点”的办法，多途径筹措贫困户帮扶资金。二是建立贫困户子女教育救助制度。完善住村干部对贫困户子女帮扶制度，实行定人、定责、定标准帮扶。三是建立走访慰问制度。坚持春节等重大节日以工作组临时党组织的名义上门进行走访慰问。对家中发生突发性事件和生活一时遇到困难的贫困户，要及时上门走访慰问。 4、对缺技术、缺资金、缺信息等原因导致的贫困户，重生产扶持。一是技能培训。切实加强贫困户家庭的农村适用技术培训，定期组织专业技术人员对其集中培训、上门指导，发动种养殖大户进行结对帮扶，提高贫困户的致富技能。二是就业扶持。对帮扶贫困户的剩余劳动力，要多方联系，尽可能介绍外出务工，提高收入。三是资金扶持。对那些有脱贫愿望和信心，因缺资金而无法起步的贫困户，想办法、找门路，给予一定的资金扶持，帮助他们落实一些种植、养殖等投资少、见效快、风险小的生产项目。四是提供信息服务。按照市场需求，引导他们选准致富产品和项目，搞好信息、技术、销售服务，确保增产增收，加快脱贫步伐。 贫困户帮扶计划及措施 为认真贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十七大精神，结合保持共产党员先进性教育活动，进一步巩固和发展农村“三个代表”重要思想学习教育活动成果，切实加强和改进农村党的建设，促进农村改革发展稳定，巩固农村党的建设“三级联创”活动，努力提高人民的生活水平，水利局、水管总站包乡住村的两个村贫困户的实际，研究制定了如下帮扶计划和措施。 一、加强对扶贫帮困工作的组织领导，认真开展扶贫帮困各项工作计划 建立帮扶工作的责任机制。各站所要充分认识城镇困难群体解困工作的重要性和紧迫性，把这项工作作为重要政治任务，列入重要议事日程，建立领导责任制，一级抓一级，层层抓落实，逐步形成对两个村贫困户有效的运行机制。对扶贫帮困工作任务的目标进行逐级分解，落实到人，形成抓好落实的有机整体，实现人员到位、责任到人，确保扶贫规划、扶贫项目、扶贫措施和扶贫目标落实到霍尔加村5户贫困户和兴平乡哈拉洪村5户贫困户。 2、建立动态反映机制。各级领导干部要切实转变工作作风，急群众之所急，把“八个坚持、八个反对”的要求落到实处。结合开展保持共产党员先进性教育活动的契机定期与各村召开扶贫工作联席会议，及时交换意见，沟通思想、交流经验。分析贫困户存在的问题，了解他们的所需、所盼，及时解决他们的困难。建立扶贫工作定期汇报制度。准确地反映贫困户的状况，不定期地反映扶贫工作中出现的新情况、新问题，做到干实事，说实话，报实数，求实效。 3、建立调查研究制度。通过深入开展调查研究，掌握帮扶户的经济来源，贫困状况、导致贫困的主要原因及他们的所思所盼，认真分析制约其发展的因素。以倒排的方式确定帮扶对象，全面实施“扶贫结对子工程”。 4、加强教育引导，帮助村贫困户转变创业观念。各站所(室)要认真做好宣传教育工作，通过社会舆论和典型引路等多种方式，引导贫困户树立正确的创业观，克服依赖思想和畏难情绪，面向社会，面向市场，主动地迎接挑战，充满信心地参与社会劳动，实现脱贫致富。 5、建立走访慰问制度。在元旦、春节、古尔邦节、“七一”等重大节日期间，开展集中慰问送温暖活动。通过定期访查、召开座谈会等办法，拓宽与困难群众的信息交流渠道，认真听取他们的意见和要求，共谋发展。 6、加强学习，开展形式多样的培训活动，努力提高干部的业务素质和技能。利用周三、周五政治学习之机，经常组织广大干部进行学习，加强对干部普法、科技、有关文件等知识的培训，不断增强驾驭市场和帮扶本领，提高业务素质，学以致用，帮助贫困户理清思路，选准发展路子，不断促进农村经济的发展和贫困户收入的持续增加。 二、制定切实可行有效帮扶措施，积极探索扶贫途径，帮助贫困户脱贫致富。 1、扶贫与扶志相结合，不断提高贫困人口的素质。要实现全民富裕，使贫困户彻底脱贫，就必须从禁锢人民的老传统、老思想出发，采取多种形式，对贫困人口进行帮扶。党员干部要通过说服教育，身边典型的示范引导、参观学习等方式帮助贫困户解开思想疙瘩，克服“等、靠、要”的依赖思想。深入实施“希望工程”、“教育扶贫工程”，开展智力扶贫。针对贫困户子女上学难的问题，采取“结对子”等方式帮助失学儿童重返校园。同时，要经常下派工作人员，深入住村点，宣传计划生育知识，进一步转变贫困户的优生观念，提高贫困户的人口素质，从源头上解决他们的贫困问题，达到标本兼治的目的。 2、加大农牧业适用技术的推广力度。科学技术是第一生产力，是农牧民脱贫致富的一条重要途径。我们要充分发挥科学技术的主导作用，建立多种形式、不同规模的种植业和养殖业科技示范基地，来带动贫困户的致富积极性。鼓励和支持科技人员深入农业生产第一线，进行科技承包，把科技扶贫落实到村到户。 3、扶贫与调整产业结构、拓宽增收渠道相结合。根据贫困户的实际，大力调整产业结构，把投资少、见效快、覆盖广、效益高能够尽快提高贫困人口收入的项目作为开发的重点，充分发挥资源优势，突出特色，因地制宜地发展特色产业。同时，要鼓励贫困群众走出乡村，从事劳务创收，拓宽贫困人口的发展空间，实现收入的多元化。鼓励贫困群众发展庭院经济。利用房前屋后的空地开辟一块菜地，养一群家禽，种一片果园，多种渠道增加收入。 4、帮扶工作与基层组织建设及各项工作相结合。抓好本系统领导班子和村级领导班子建设，是搞好扶贫开发工作的根本保证。把党性强、作风正，思想解放、勇于创新，工作务实、甘于奉献，廉洁勤政、群众拥护的干部选配到班子中来。增强班子的凝聚力、战斗力和号召力。发展村级集体经济和扶贫到户双管齐下，解决好村班子散，办事难的问题。 水利局在扶贫帮困期间，将继续教育贫困村民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，树立起改变现状、创造新生活的信心和决心，勇于向困难挑战，不等不靠不要，迎难而上，靠自身的努力，用自己的智慧和勤劳的双手创造美好的生活。
【篇二】贫困户一对一帮扶计划及措施
“一对一”结对帮扶活动计划
一、?指导思想
以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、???工作任务
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。（4）组织纪律性差。
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。
3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。
5．把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
7． 根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
8. 加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。
9．对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。
10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行
没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来.
荥阳市城关乡第一小学
【篇三】贫困户一对一帮扶计划及措施
小学一对一帮扶计划
小学一对一帮扶计划
新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下：
一、本年度的工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。
2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。
4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。
三、具体措施
(一)成立帮扶领导小组
组长：黄春才(副校长)
副组长：杨元梅(教导主任)
组员：其它教职员工
(二)结对安排
学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成“一对一”的帮扶对子，结对安排如下：黄春才杨雪艳杨元梅杨春红胡正海杨建平
段月娟丁国磊杨艳段从菊
尹小保
(三)实施方案
1、以课堂为主阵地
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：
(1)青年教师基本功训练。
本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)
(3)骨干教师课堂展示。
本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
(4)师徒结对汇报课
为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题研究。
要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。
3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。
4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。
总之，本期我校教研组在教学研究活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，让家长放心，让学校满意。
小学一对一帮扶计划
一、本班情况分析
四年级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，结合上学期的成绩，有18名优生，4名学困生。
二、存在问题分析
学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、交作业不按时。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、补救方案
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。制订出转化方案如下：
1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让学困生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给学困制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)
8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午课外活动。
9、科任老师要认真做好每次活动的记录。
附一帮一、一带一名单：
郭霈熙——罗宏林李恒超——潘鲁一
孙梦婷——孙绪生李春晓——李龙华
总之，我不但要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个学困生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
小学一对一帮扶计划
一、指导思想
以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、工作任务
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：(1)受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)学生基础差。(4)组织纪律性差。
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良
好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。
3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们你们每个人都很聪明;其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。
5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
7.根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
8.加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。
9.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。
10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行
没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来.
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【篇四】贫困户一对一帮扶计划及措施
一对一帮扶名单
青年教师
科 目
老教师
时 间
备 注
辛晓琳
数 学
宋先涛
周三第五节
蒋志强
语 文
李继先
周一第五节
聂超正
语 文
李继先
丁 萍
数 学
方朝敏
周二第五节
刘 婷
语 文
何同明
周五第五节
备注：如有同堂，听课教师自行调剂。
如有特殊情况，自行调剂，通知教务处。
金渠中心小学”天梯工程”教师培养方案
教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来,
学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名优秀教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《天梯工程教师培养方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。
一、培养对象
教龄在30岁范围内的青年教师。
二、培养目标
我校天梯工程教师培养的目标是“一年合格，二年胜任，三年成才”。一年内使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师；两年内使他们能胜任学科教学和班主任工作；三年以后，使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。
三、具体措施
1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。
“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。
2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。
（1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。
（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。
（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍，上交读书笔记。
（4）坚持参加两字训练。（每周两千字）
3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。
在学科教学中，由教务处指定一名骨干教师为指导教师，与一个青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常从常规规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导（重点）；c、作业设计与批阅；d、辅导学生及试卷选编。（具体指导内容应根据青年教师的已有经验而定）
具体要求：
指导老师：
A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。
B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。（注：指导老师完成A、B两项学校每堂课给3元辛劳费。）
C、每周给新老师上一节示范课，指导新老师如何调控课堂。学校每节课给老教师5元辛劳费。
青年教师：
A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。
B、每周听一节老教师的课，并有听后感。
C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课，并把教案和反思交教务处。
D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。
E、每月写一篇文章发表在赤壁教育网站上。（内容包括教育短讯，教案，教学随笔，教育论文等。）学校每篇给10元润笔费。
4、定期召开座谈会。
（1）学生座谈会，听取他们对任课教师的意见，并及时将意见反馈给任课教师。
（2）召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失。
5、建立青年教师 “成长档案”，包括：
a指导教师的听课笔记、评课纪录；
b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思；
c青年教师的读书笔记和听课本。
d青年教师教学设计、随笔、工作总结等；
c学生调查情况。
四、培养效果
经过培训后，青年教师逐步做到：
（1）热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。
（2）能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。
（3）熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。
（4）有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动。