五课——即“五课”教研。职业学校组织开展备课、上课、说课、听课、评课教研工作，即“五课”教研， 以下是为大家整理的关于人教版九年级上册历史第五课教案3篇 , 供大家参考选择。
人教版九年级上册历史第五课教案3篇
【篇1】人教版九年级上册历史第五课教案
1-1Unit1 I go to school at 8:00.
Lesson1
Studying aims and demands（学习目标）
1.Important words: friend, here, front, Britain, welcome, seat, please, begin （掌握重点单词的读音和拼写）
2.Important phrases: in our class, come here, come from, welcome to, thank you, go back to（掌握重点短语，会用这些短语造句）
3.Important clause:（背诵重点句型。）
We have two new friends in our class. Come here.
I come from Britain. Welcome to our class.
Go back to your seats. Let’s begin our class.
Important point:（学习重点）
Grasp the four-skilled words and sentences.
Difficulty（学习难点）
Students can introduce themselves with the new language.
Step1 Prepare lessons before class.（预习）
1.Read the dialogue. Find the important words, phrases and sentences. Understand their meaning.（读对话，找出重点的单词，短语和句子。理解他们的意思）
2.Read the dialogue in groups.（小组读对话）
Step2 Assign the tasks.（分配任务）
Group one （第一组）
Find the important words and the phrases. Explain their meaning.（找出重点单词和短语并解释意思）
Group two（第二组）
Read the dialogue in pairs.（分角色朗读对话）
Group three（第三组）
1.Translate the following phrases.（翻译下列短语）
in our class, come here, come from, welcome to, thank you, go back to
2. Make sentences with the phrases.（用上面的短语造句）
Step3 Work and exchange in groups.（小组合作交流）
Step4 Show the results.（学生展示）
Step5 Comment.（教师点评）
Step6 Have a test.（达标测评）
Choose the best answer.
1. ____(Look, See) at this horse.
2. It’s ____(a, an) foal.
3. We_____(speak, call) it a calf.
4. That_____(is, are) interesting.
5. What’s this____(in, on) English?
6. It’s_____(my, me) best friend.
Translate the following sentences.
1. oh, what a fine horse!
2. What’s this in English?
3. Do you like young animals?
4. We call it a calf.
5. What do you call it in English?
1-2Lesson2
Studying aims and demands（学习目标）
1.Important words: Britain, Australia, New Zealand, China, （掌握重点单词的读音和拼写）
2．Students can introduce themselves.（学生自我介绍）
Eg: i`m bob. I`m eleven. I come from Britain.
3. Compare different small animals and their mothers.(能区分不同国家的国旗)
Important point:（学习重点）
Grasp the four-skilled words and sentences.（掌握四会单词和句子）
Difficulty（学习难点）
Introduce themselves with the new language.（能用所学语言介绍自己）
Step1 Prepare lessons before class.（预习）
Read the dialogue. Find the important words, phrases and sentences. Understand their meaning.
Read the dialogue in groups.
Step2 Assign the tasks.（分配任务）
Group one （第一组）
Introduce themselves.（介绍自己）
Group two（第二组）
Introduce others. （介绍他人）
Group three（第三组）
Read the sentences at page 3 and introduce themselves. (阅读书第三页的句子并且自我介绍)
Step3 Work and exchange in groups.（小组合作交流）
Step4 Show the results.（学生展示）
Step5 Comment.（教师点评）
Step6 Have a test.（达标测评）
Make sentences.
1. very, like, I, much, them.
2. this, is, English, in, what?
3. a, we, calf, it, call.
4. like, animals, you, young, do.
Choose different one.
1. horse, hen, cow
2. duck, chick, monkey
3. foal, calf, cat
4. cow, calf, fish
1-3Lesson3
Studying aims and demands（学习目标）
1.Important words: baby, nearby, then, little, clever（掌握重点单词的读音和拼写）
2. Important phrases: excuse me, look at, over there , in English(掌握重点词组并造句)
3. Important sentences:（理解下列句子并背诵）
There is a baby sheep nearby.
Is that a sheep over there? No, it isn’t
What’s that in English? It’s a goat.
What do you call it? We call it a calf.
Important point:（学习重点）
Grasp the four-skilled words and sentences.（掌握四会单词和句子）
Difficulty（学习难点）
Remember the important sentences.
Step1 Prepare lessons before class.（预习）
Read the dialogue. Find the important words, phrases and sentences. Understand their meaning.
Read the dialogue in groups.
Step2 Assign the tasks.（分配任务）
Group one （第一组）
Find the following sentences from the dialogue and translate them. (在对话中找出下面的问题并翻译)
Is that a sheep over there? What’s that in English?
What do you call it?
Group two（第二组）
Answer the questions above. (回答上面的问题)
Group three（第三组）
Make sentences with the phrases in the important phrases. (用重点的词语造句) excuse me, look at, over there , in English
Step3 Work and exchange in groups.（小组合作交流）
Step4 Show the results.（学生展示）
Step5 Comment.（教师点评）
Step6 Have a test.（达标测评）
Translate the sentences.
1. What’s that in English?
2. Look at that little goat.
3. What do you call it?
4. We call it a kid.
5. You are very clever.
Match the words.
1. horse 2. sheep 3.cow 4.goat
A. calf B. foal C. kid D. lamb
【篇2】人教版九年级上册历史第五课教案
第5课 画地图 讲历史
课题
历史
年级
八
课型
新课
（1）课时
时间
2014
备课教师
讲课教师
课时任务 独立完成手绘历史地图，并在今后的学习中能够合理运用！
学习目标 1、绘制历史地图是学习历史的一项基本技能。
2、培养学生观察历史事件和历史现象的能力，多角度分析和观察历史问题的能力。
中考要求
学习重点难点 如何绘制历史地图，充分发掘，合理运用历史地图
主备教师导学设计
个人完善
学法指导
设问导读:
1、 ，是历史学习中的一项基本技能。
2、结合地图学习历史，可以使我们直观生动地了解 ，加深对所学 的理解。这是 地图的基本功能和 学习的一种方法。
3、通过学习 和 简易历史地图，可以培养我们观察 和 时的全局意识、从发展的角度来观察和分析 的能力。
探究交流：
历史教科中的图片很多，如果我们在讲课时能合理运用、充分发掘，必然会带来意想不到的教学效果。左史右图，充分说明了文字与图片之间的关系，文字叙述说理，图片使道理形象化，二者相互联系、相互促进，密不可分。合理运用历史地图，能够帮助学生极大地提高记忆能力，培养学生的比较能力，并激发学生的创造性思维。历史地图具有直观和立体的作用，能帮助学生克服历史学习中的时空转换的困难。
■阅读地图
●说一说：
1、地图在历史学习中有哪些作用？
2、结合地理课学习的知识，说说历史地图应该具有哪些基本要素？与一般的地图相比有何不同？
3、你知道绘制地图有哪些方法吗，请说一说？
■绘制地图
●画一画：
1、在上方框内，仿照鸦片战争前清朝疆域图，画一幅简易历史地图。
2、分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头”指示法在自己画好的地图上标明“鸦片战争”、“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”中侵略者的大致侵略路线和重要战役地点。
3、同样用四种不同颜色笔标明《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》的签订地点和开放的通商口岸及侵略者所占地点。
●说一说：你是用什么方法绘制这幅历史地图的？根据所绘地图，说说近代列强侵略中国的大致趋势。这一趋势说明了什么？鸦片战争前的中国版图与中华人民共和国版图在轮廓上有何主要区别？造成这种变化的主要原因是什么？
■讲述历史
●讲一讲：以小组为单位，个人自愿在小组内讲述相关的历史知识。
1、结合地图课列强侵略中国的情况或列强在中国犯下的滔天罪行。如英法联军火烧圆明园。
2、讲述西方列强与清政府签约时的故事。如《马关条约》签订者李鸿章。
3、可以讲述中国人民抗击列强侵略的斗争故事如邓世昌、左宗棠。
4、可以谈谈自己对这段历史的认识，发表自己的见解和看法。
●演一演：由各小组分别推荐一名同学到讲台前，边在黑板上画地图，边讲述“鸦片战争”、“第二次鸦片战争”和“甲午中日战争”的大致经过。
反思：
【篇3】人教版九年级上册历史第五课教案
第5课 青铜器与甲骨文
一、选择题
1．我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解，这主要是因为 ( )
A． 商代有比较成熟的文字记载 B． 夏朝离我们太久远了
C． 人们对商朝的研究力度大 D． 商代的遗址发现多
2．下图青铜器是迄今世界上出土的最重的青铜器，它铸造于（ ）
A． 夏朝 B． 商朝 C． 西周 D． 秦朝
3．关于下图，解释错误的是
A． 商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字 B． 我国有文字可考的历史从商朝开始
C． 甲骨文使用象形、指事等多种造字方法 D． 是研究商朝历史的唯一可信资料
4．纪录片《文明》于2018年3月1日首播，作为中国古老文明代表的三星堆青铜人头像、青铜面具惊艳亮相。下列关于我国古代青铜工艺成就的说法不正确的是（ ）
A． 原始社会末期已出现青铜器 B． 夏朝时青铜器种类逐渐增多
C． 商周时期成都平原盛行“三星堆”文化 D． 四羊方尊是世界现存最大的青铜器
5．汉字是中华文明的重要载体。下图所示文物的发现，可证明我国有文字可考的历史始于
A． 战国 B． 西周 C． 春秋 D． 商朝
6．我们了解历史的重要依据和来源是 ( )
①文物和文字记录 ②古迹和遗址 ③历史故事 ④历史传说
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
7．下列哪一种叙述是学习研究历史最可靠的材料（ ）
A． “女娲造人”的传说 B． 考古出土的各种文物
C． 电影《荆轲刺秦王》 D． 小说《封神榜》
8．在汉语中，“鼎”可作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到
A． 商周时期 B． 春秋时期 C． 战国时期 D． 秦汉时期
9．2013年，汉字听写大会在CCTV1播出，至今已举办六期。它使传承华夏文明的信念得以凝聚，汉字书写美德的观念得以传递。下列有关中国文字的叙述，不正确的是
A． 黄帝发明的文字使用至今 B． 甲骨文是我国已知最早的汉字
C． 我国有文字记载的历史，从商朝开始 D． 秦朝的“书同文”对文字的规范化使用有重要意义
10．认真观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是
A B． C． D．
11．郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”这主要是因为甲骨文是（ ）
A． 商代创造的中国最早的文字 B． 刻写在龟甲或兽骨上
C． 中国字母文字的起源 D． 我国已发现的最早的比较成熟的文字
12．“惟殷先人，有典有册。”这里的“典册”中的文字应该是（ ）
A． 金文 B． 大篆 C． 小篆 D． 甲骨文
13．汉字的产生和发展，是中华文明延续不断的重要条件。甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，它以哪一种造字方法为主？
A． 形声 B． 指事 C． 会意 D． 象形
14．2017年是我国农历丁酉“鸡”年。从文字发展历史看，最早的“鸡”字为（ ）
A． B． C． D．
15．（题文）2017年11月24日，联合国教科文组织网站发布消息，中国申报的甲骨文顺利通过世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。下列有关甲骨文说法正确的是（ ）
A． 甲骨文是迄今发现的世界上最古老文字 B． 甲骨文还没有具备汉字结构的基本形式
C． 我国有文字可考的历史是从夏朝开始的 D． 甲骨文是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的
16．生产工具是人类文明发展水平的重要标志，下列早期生产工具按照出现的先后顺序，正确的是
A． ①②③④ B． ②①④③ C． ②④③① D． ④①②③
17．文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（ ）
①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊
A． ①②③ B． ②③④ C． ②③ D． ②④
18．文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的重要标志。我国有文字可考的历史开始于
A． 商朝 B． 西周 C． 东周 D． 秦朝
第5课 青铜器与甲骨文答案
1A 2B 3D 4D 5D 6A 7B 8A 9A 10C 11D 12D 13D 14A 15D 16B 17D 18A