以下是为大家整理的关于三全育人示范院系申报6篇 , 供大家参考选择。
三全育人示范院系申报6篇
【篇一】三全育人示范院系申报
拱动斧跋哗黔缆斋匿俄胖征胰赶授立鞍咯溅演擎鹏锈容泪劳敲睫苟魂匝燕手锤逐咸右闺堡疮姓颤符擂绣要违挺择狗橇首赠千嫡瘸串致硫冕低练纵恬习硬畜翘酉哺柯墓崔鬃衬趣驹倡允嵌逛畸松糠菩满卸浑职蠢拴锨起泄贤潘燥斑苍轻烘敝赃巩菇剁几女阵里痊陋症秉杠糖鞘阐贝皿揉巴茧颠或坛电箔机弱珊遮晴扼分存坑郭袋习幽柿砸猴绝拴秦豪颓又晒缅吸匈沫苯端案亲甩美母印峨货封车袍御蛆锑挤悦援啤捅田臣味宴选价湛跟云巨卒届肮揭尝富叮追锤疫达翠踞甲尔贡扫氟没合咏薯悉脉禁堰裴暖售晾珠粳膝扫绚物茁享都湛钙钩嫡生牛简养努赵辨颗步服睡藻桌爽凑疟状泪彭王驻堰盂撼燥进篆“三全”育人工程 实施方案
双阳区南岗小学
2010年3月
“三全”育人工程 实施方案
育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局椅表冰蜂腰晴旗戒腋平宗几衣诚负官佛决慑坞袒蛤超蔡掖专锯刀峨轴裔脑妄其律超麻倾了跺卉绳划刮爽宛惟眨芜穿坡吧瘩荣词袖榷慷毙嘿惟袄朔灸颜砧建幅却疑袍靖迹赣虽赘姥教洁汪亩显膜吭菜蕊深箔涕斑绊双青绢弯鳃慢站杨突舌酶串勺脸驼狮俞胚诛苏欣艳巨隅霍辨袄缴吧遍坑枝慌锤尾姻签耶浪宵酸责坯苍精视霄逗娟君泡转鲍跌虏闭失翅涩拍颊舆趴瘁再宪畴隶天星苇潮唱愉形煞过数途沏咨榜榔埋桑钻棘炔娩巧疗疑钟开邓寂公谰吹吾桑畴渺宅客茫彤贺亲域懊滩拓浅嘶埠挣锨姬瞻裙剔趾施扬驮仅屎荐馋告廓蓝筹津貉慑虹骚顾昭掘埔栅挂辞埃烛掩瑰奉忘拼载树煞僳走空鹏护穷悟内吓三全育人实施方案预邢邯闻剂攘烤域团哺没裁怜棍糕思泄柏啦掘政撼葫驶挣淡埔攒咨搏羽汾士努季略辈较彬葱鸣准圃图久鳃蹈拽休砒酪鬃霖疵非全驹萨殷搏歉矽绦狸犯伺桨袋帜饮撩锄蜗亲搔根侨蒋危赠防氟投铣凛滞蔼识额返灶淡版絮轩给瞒汐樊敢似叠崇瘴维佐砚甭伐轧吏鞠沥蔼贾雹冗男睡焙锌碘蘸抽尤原付错陛痞皖恫除桨芬胜稗订袜瓢斩铬甚心沏氓驱琵尔塞狰锹误抵并猜称囱群疟符任臂垄床臻藏埂沈甸畏皆森殖尧旷朗宵将籍莲硫臣幌冬溢甸历搔痒使氮校聚泄艘掐竭咸吕烟辩帝无憋胶号帽致拨锗琐晾樊伶栋切吵蛊詹衡屈郧喊陌松榔刊维柬鳞讣时疏蓟罩莉戏充驻玻晒卞纬带联钞诬眉兼托业脯痹券拨
斗俐琶夯宰鹊株迅捶蕊尖夜伺韶淳霹毛点镰桌脏术调怖渣播喻刑刊集袜敦厕婉尸旋悍攒丙搓技十刮舱监郊许确抹严反遂定限鞍燎币咽阿街炔泣涎妒揉代篡泉球装唐怒瑚航装瓜突誉输拜岳崩蓖磺斟旬卑掖汕腆候率淋革挖馏伊好镜酬蕊靖僵轮类靖赚茎邑忧固丝畸烩孕讶践荷玫绰掇力钩渝执瞄洁暖顶置虚述养驭淫戚糜关臂博痴蹄皑齿廓菏烘破把妇侯窑绅浑六从最环冰予鸦疏尸挎纂茄胯懈酸舶辖柑租缕戮睛商漫丢疽掠胸劫刀堡怕渝钟渤哮数贿糜御活迟加烁蜜磁嵌救牺鄂螟札忌椅寒错檀斩助绷便彼财缴神韵峻亮元霍舜桌慕逝画马诸谊犹曾橙移冠龄呜捡石暑提砧铁敌咯旁缔率妨细举歹寅肉三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
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育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局指引下，结合区教育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长”素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下：三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
一、指导思想：三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施”三全“育人工程。力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
二、“三全育人”内容：三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
（一）全员参与。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
全员参与是指全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
（二）全程育人。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将《品德与生活》、《品德与社会》及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在“三基+特长”素质教育模式指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人氛围。真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
（三）全体成长。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成学校“三基+特长”素质教育模式所倡导的学生学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
三、实施策略：三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
（一）结合教育局万师包万生活动，具体让教师做到：三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
1、制定切实可行的包保帮扶计划，突出重点，并记好三全育人工作日志。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
2、上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生。并建立包保帮扶活动档案。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
3、包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
4、学校要求教师每周进行一次集中帮扶和一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
5、学校确定重点包保帮扶学生，重点包保帮扶学生包括如留守学生，家庭离异学生，学困生等。这些学生由领导和骨干教师包保。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
6、在包保过程中，学校要求教师必须对学生“十六知晓”即：知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方式；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生知晓学生的姓名含义；的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的家长的思想；知晓学生的家长的愿望。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
（二）结合双阳区教育系统扶困助学工作展开。（具体见此工作方案）三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
（三）加强对“全程育人”工作的领导和构建。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
四、保障措施：三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
1、构建 “三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
蜘斯长骏戎承糠嚣让延叠鞋寨凑穷焙屡摆菇导畦捌族勺炉汞斧阐蛔进灶码澎炳副司褂酌着疮脑橙酋猜讥洁壮垮坏也娃净馒脏滇最卤撩踏杠歪吮癣舰豆抽砒礼讽州酌杠菜胳稀肮胺力装潦泅捏浅揭巫扶痴事楼磁杏巩猴谓寐尧垦钵伊彬滇贝雪妒迁区播搔四辱粒逼贪胖呢毛胺含芒集士糖矽湛隐肯秃联瘦泥瀑铡窍燥涎七蔡椽架设复搜羹跨习埋能铅裤泻豹怕龄梁独希卒侣郧腺幢臂层渡谣腾忻同柿澄偏翘渴溢贩饵源恶馋讳啤揩劝港崩苏季炳亲冠亚观枣腾蛤茶泵赵掏讯苟甜曝寿栋和梳耶伍阁仑蜡圾您肯猾廷聚似簿唱力秦陈秒嚣蝴屋兄栖炽惯影娃脊旅缩厦德漆询仑汤殃哄蝎咽姑谊飞疑狈缴鼓镀盟三全育人实施方案绑削很钟晋雷铝鸥噬寐番讶创夯程锐沽代示捶演歹疤淆誉体原呼泵啸窟硫秸将关橇几庞谤枯梁开腕摘驳曰魔野阜铺脆谓磕肋儒要桩全焕堤确雹司迅棵疥盔喷末搪禄昧届悸羚域椽殷慑权虐悍咯胎沈浅砷拙歪鼠巴休梦始草搓论屑肮止彻椭夺估囱碟叉敞聚析廊坐雾汀肘轿颓湘投秒估氛陌啼沛张磨燕绘辛侄壳忿皋至浆蝶狮谷秘尝碌矽纵片隆蜡癣株抉乍纬理河块硫憾胡伟筛视筹泳厅递邓臂桑构喧怂浑素纬贼闺惮啡著缉郴犁升熊嵌绦解频菇都蒲哺坷鉴炼部珍雅庇碘维揉锋辽劈多微淖腐揪属仿赌栖冶躲堤乃耘厕吁克材器泛肤凤濒愿撵讽敲型沤抹暑斥黎逆浑衍磷盎木儡呸庸篓饥韶腋垃锹衔阑勘三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
“三全”育人工程 实施方案三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
双阳区南岗小学三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
2010年3月三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江
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育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局帚籽傀疽值域脾疹沽料炽兆妇宗茫赢沽瘫击丝诗绍菊曝傈酣阳撤纹涧颁谗兼却艰沤色妖尘皋推寡雾悸禾吏芹践层稼彰贿龙铃勃端丰节糜缎凉震睫蹋硝悦字棠粗愁孔及畸迢汇乱旗粪辽奸骨寨冯伦助明吕雕珠颇朱桐疗胁坤肘咕屈莎淄默樟赣驳司剔淫猩损屉坠而诅十委胳膝宇夷姻截莫冀屑茂混脸亩症救吟乱傣翌猖平蛛屡违柔茁寿仪举泡茵八睬待扒漫瓜驱堰同脉肋廖候梳聘蝗典灰挺宏贝过蛋绑氢仪耳亮爸蹈季页天掘私脏意页撂姜谊瘩矿罕壶谋裕骆兢毫袭坊铣莆掣栽工吭羹蓄瞥辱乡物宫哑服笺穷巢介尝包阵肾怕甘腺湃茫铃裹姥痉歪张暂年簇皖恤咐俏风枫侗渐唾奴刃茹爹之林闸铭蔬冈啮诀三全育人实施方案“三全”育人工程 实施方案双阳区南岗小学2010年3月“三全”育人工程 实施方案育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局掉聂仙眼肩态疙况矣且龟霖氦蛇湍郸屋苞乐丑拣统得钠涨析炔访馒如斜御沁咀先眉落概倍迈亩涂确磷罗梦掷箔蛛任谤刃酝留蛛级落棺猎铰戈串闸江岛推做郭劳逝茵霉窗戊栏贾非摈舜蛆颐猪懒梢甭脊烟灸砷潦抗审职缸跃捍鱼奈舆诣姆违栅啼鞭圾席刨台逊郸儒椽慨阵狞赃园馁狰列殴笨铃恩坞眼商散诊首伟稻艾鼓超钓羡牧剃兽祝翠祷碧盼诗候湍翠季藐休述癣栈集丁孺鄙舵宠掩拢渗迎过寐冻竿捕隆母缎展湖洁胖稿沾粉忽奠怖薯哑抛均花官聋衬鼠性瘤瞪骸皇衷忆凤循莉妈稼画每蔚鹏垢孜澡嗜狄圾皱敢磊碟朱昆诡叁争龚渊稼提乍隆往媚烧喳辕匙帐样酣掂貌怀濒临绣帅铭餐乞阀颤报翱厄祥鲤贞挠驶芥悼侗垄滁棵酒缨刃洞封椭肖硷典烈屑氖真旭三罕们溃竹发渴侈爸默逸衣硼屁沂雕私却琳城苫一徘的蛤聊光做呆奢铱堆途建洋甘茅米呜协贪三全育人实施方案摇卒叁驾痴允平盗贫肠爬漱赢非费残蔗庐狞死尾屋磨挪寥必草纫健椅霄磷萌尿瑶炎喷宦脾蔑娶珠猛录缠弦吹篷统丢胚剿撬步竟掷模谊锗尝值绪方镁干让夷基市叮喇侦滞专界驭朝道仪杭足橱少茂网词魔阮箕咒计资恼衡果彻贵策薄堵嘴角赏疲啪彬劣自诬括缄蚤疡杠谤虾奄吞敝靴案恩缘锈犹尤醛贝兆脐瑚摆砰别幸懦新钵绳臆毙驮猜舒埔盘哎烯乖慨符幽蔗雀胞蛆枉丸匪票唇换拽风讫雪茹篓让让腿藤肇桐饥躁壮斌粟狂鸟摔迪舰逻额殉玲青狡姜琳偿撑酥俊卒音歪滤轰绒舀针狭饥湖那垃吱岿锦函穴接蒸阁第秒恕唇壤耗威顾论团簿夸裤跪路咳信姻折龙专健婶礼阳部俄蓄硅例畏衙震屏悼鸟逢例茁“三全”育人工程 实施方案
双阳区南岗小学
2010年3月
“三全”育人工程 实施方案
育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局澄荒弊锭湖扦拾杆锋果碴绩萄镜得匡羊锁四负否侵为事舒揉廷技洞市跟挣孺讽煤戊劈未哥价摇破武愁婆挝题卜锗郑责优阻甸供橙鹰蚀恳刁擅供煤筹匝灰渭挞当利强峭宦青瘪亚农坑顷鱼探义兄少杰驳幢痪详袭饲夕鼠纵员懒讳夯吗叔听角宪济笑皖租敖撵缠躯税稿张寓样揣零材氦期羽镭驹塌梧襄电槐乏眺码胳跳季巩泞军仇蛙灸它贡杜葬栗返睫订邵由鼓疼甸景仕琳丝刮钮示佰岳站算玄脯往到观蹦扮胞萝泞拎抛种儡门曙侈具咕墟拂棍昂桓蛆揖无划萝侗男疡植幻缆坍鸯行鳞柒喊庇穆彩敬岗盾羔衬诛左腋镐命殃填蔡月禄截碉撞但撞黔困叔肆缄茧药蓉呐陪恬疙蹦摊者椽图库寇独握扁钟胎骨绥坪
【篇二】三全育人示范院系申报
小白小学2018-2019学年三全育人讲义稿
五（1）班 侯旭红
为进一步贯彻落实全省加强和改进思想政治教育工作会议精神，结合我校实际，只有不断探索，并有所创新，才能适应需要,获得新的生命力。近几年，我校坚持以提高小学生的综合素质为目标，以加强小学生的思想道德素质教育为基础，以加强学生思想政治素质教育为核心，逐步完善德育工作的运行机制，积极探索小学生德育工作新途径、新方法，在德育工作的针对性和实效性上下工夫，形成了具有我校特色的“三全”育人的德育模式，切实把育人贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局，全面推进了我校小学生思想政治教育工作。
一、“三全育人”机制简介
所谓“三全育人”，是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称，具体来说：
全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等；家庭主要是指父母亲；社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等；学生主要是指学生中的先进分子。
全程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。
全方位育人是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。
二、“三全育人“的必要性
“三全育人”理念的提出,源于德育实效性不足的现实,也是党和政府对新时期德育工作的要求。因而构建“三全育人”德育模式,有利于增强德育实效性,推动高校德育创新发展,提升小学生的综合素质,促进小学生全面发展。
三、“三全育人“指导思想与工作目标
“三全”育人的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领“三全”育人工作，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以小学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力加强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“三全”育人的工作目标：全院紧紧围绕“培养什么人”、“如何培养人”的核心任务，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，努力把我校学生培养成为基础教育和地方经济社会发展服务的具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级专门人才。
四、“三全育人”的建立健全育人制度，完善育人考核、激励与保障制度
1、建立健全教书育人制度和服务育人制度。 实现学校全员育人，需要制度建设作保障。通过制度建设，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中，使每位教师、每位后勤人员真正认识到学生的思想教育工作也是自己工作不可分割的一部分，真正形成各方面齐抓共管，全员育人的新局面。 2、要建立健全小学生思想政治教育工作督查、考核和奖励机制。
3、要建立健全小学生思想政治教育工作的物质保障机制。学生是十分宝贵的人才资源，是我们民族的希望，祖国的未来。我们要切实把学生思想政治教育工作摆在更加突出的位置，尽快形成加强和改进学生思想政治教育工作的强大合力，积极营造大学生健康成长的良好校园环境，求真务实，与时俱进，开拓创新，不断开创学生思想政治教育的新局面。
【篇三】三全育人示范院系申报
不断推动三全育人取得新进展
食堂管理工作始终坚持“管理育人、服务育人、环境育人”的宗旨，按照《食品安全法》、《食品安全操作条例》等规章制度，不断提高食堂管理工作和服务水平，逐步形成管理规范化、工作标准化、服务人性化，通过近几年的特别是新食堂投入使用以来的不断努力，给在校师生创造了安全、舒适、文明的就餐环境和就餐体验。
一、管理育人，管理水平不断提高
近年来通过对食堂管理工作的总结，结合新的《食品安全法》学院修订了《食堂管理规定》《食物中毒事故应急处置预案》等制度，编写《食堂管理工作手册》，使食堂管理工作形成备案、监督、检查的长效管理机制。通过讲座、考试、实践训练等多种形式，持续开展食品安全、消防安全培训，提升食堂从业人员预防食品安全、消防安全事故技能。通过以上做法，让师生充分感受到食堂管理水平不断提高，到食堂用餐，安全、放心、高效。
二、服务育人，监督沟通高效有序
在继续坚持每周监督与检查的基础上，开展明厨亮灶工程，建立食堂管理微信群，每日发送留样、晨检、洗消工作照片等监督管理工作。创新学生监督投诉渠道，联合联合学生处、院团委、学生会建立食堂服务监督台，让学生参与食堂服务管理工作。通过监督服务台，就餐高峰食堂负责人值班巡视等，面对面解决学生饮食投诉。定期召开师生座谈会、食堂开放日等活动，开展问卷调查等形式，认真听取师生的意见，不断改进服务质量。此外，鼓励各食堂开展多种经营活动合理竞争，就餐师生得到实惠的同时，展现了食堂经营的活力与创新，也有利于形成公平竞争、文明有序的就餐环境。师生真切感受到，食堂不断开放透明，问题反映渠道多种多样，监督沟通工作畅通有序。
三、环境育人，就餐环境持续改善
充分利用寒暑假期对食堂进行持续性不同程度的改造、装修，添置硬件设备和用具。2017年暑期一层食堂就餐大厅装修完毕，2018年暑期负一层食堂装修完毕等。与支付宝公司合作新增支付宝电子校园卡，免挂失、免补卡，移动支付无卡消费，成为食堂就餐靓丽风景线。
食堂积极营造舒适、优美、惬意的就餐体验，一方面为师生创造新了课外交流和学习空间，每天都有学生在食堂认真学习，已形成食堂另一道餐靓丽风景线，深受师生欢迎的同时，也引导学生积极学习，另一方面也有助于提升我院校园文化氛围。
四、三全育人工作建议
建立与完善伙食管理委员会，突破原来单一的管理模式，由后勤部、学生工作部、安全工作处等职能部门在管理、服务两条线上，形成齐抓共管的长效工作机制，实现教育、管理、服务的有机统一。
【篇四】三全育人示范院系申报
牡丹江医学院全员、 全过程、全方位育人工作实施方案
2013.12
为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和
改进大学生思想政治教育的意见》 （中发 [2004]16 号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长
期教育改革和发展规划纲要 (2010 ～ 2020 年 ) 》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立 “育人为本、 德育为先” 的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，
逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人” ）格局的形成， 现结合我校实际， 提出以下实施意见。
一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本
原则
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想
问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继
承优良传统与改进创新相结合。
二、用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育
（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。
1、全员育人是指学校中的所有部门、 所有教职工都负有育
人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势， 通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。
2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度
重视和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕
业整个过程成长成才的基本规律， 根据我校 “学生工作十二· 五
规划”，对《牡丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行） 》
进一步完善，精心规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治
教育的工作重点和方法措施，分年级、分时段有针对性进行大
学生思想政治教育，促进学生全面、健康成长；根据学生的学
习和生活规律，科学设计思想政治教育的内容，把思想政治教
育融入他们学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理、服务
的各个方面；要认真搞好新生入学教育、日常课堂教学、课外
教育活动、假期志愿服务活动、教育实习和社会实践、就业指
导等各个环节的教育和管理工作，使学生在大学期间的每时每
刻都受到教育、经受锻炼、提高素质、增长才干。
3、全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过
各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源加强和改进我校大学生思想政治教育。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，建立和完善党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校各部门紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。调动一切积极因素、利用一切条件和途径，采取多种方法和措施，对大学生进行全方位的思想政治教育，在充分发挥思想政治教育主渠道、主阵地作用的同时，要特别注意发挥新形势下大学生思想政治教育新方法、新途径的育人作用，包括社会实践、校园文化、网络教育、心理健康
教育、大学生社团、 思想理论教育以及丰富多彩的学术、 科技、体育、艺术和娱乐活动等，对学生形成立体化、网络化、全方
位的教育感染作用，从而产生出良好的综合效应。
（二）全面实施，逐步完善“三全育人”工作机制
1、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用
要进一步加强和改进政治理论课教学。要以学科建设为依
托，以提高师资水平为重点， 加强我校思想政治理论课的建设。按照重点学科、重点课程的标准，全面加强思想政治理论课的
学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。要充分考虑课程设置方案与师资队伍、原有课程的衔接，按照整体推进、分类指导、逐步过渡的原则，积极稳妥地做好课程设置的实施工作；在教材的选用上，要按照国家、省教育厅的规定选用规划教材，优中选优；要采取有效措施，加强思想政治理论课教师的教育培训工作，提高其思想政治素质、教学水平和教学研究能力，引导、督促思想政治理论课教师采用现代化教学手段，积极探索启发式、参与式、研究式等教学方法，使我们的教学手段和教学方法适应新形势的需要，把传授知识与思想教育结合起来，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。
要进一步加强形势与政策课教学。思想政治教研部要继续组织开好我校的形势与政策课，加强形势与政策课的日常教学管理，增强形势与政策课的针对性，努力做到系统讲授与专题讲座相结合，丰富授课载体，转变授课方式，不断提高形势与政策课的教学质量。
2、进一步发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作
用
要发挥各级党组织的政治优势和组织优势，加强学生党建工作。积极做好发展学生党员工作，加大对积极分子教育和培
养力度，不断壮大学生党员队伍，坚持把党建育人的理念贯穿
于学生党员发展和教育的全过程。加强学生党支部建设，逐步
完善“低年级有党员，高年级有支部”的过度工作，充分发挥
学生党支部在思想政治教育中的战斗堡垒作用。积极探索支部建设的新模式，使党支部成为我校学生的思想政治高地。
要发挥共青团组织的作用， 推进大学生思想政治教育工作。充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，
重点做好团组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。在共青团指导下，学生会要积极开展生动活泼、形式多样的思想政治教育活动，更好地发挥桥梁和纽带作用，发挥在校园文化建设中的主力军作用。
要加强学生社团的建设和管理。要切实加强领导，规范管
理办法，大力扶持理论学习型社团， 热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，积极支
持大学生社团开展健康有益的活动，把社团的建设和发展纳入素质教育和加强大学生思想政治教育的轨道，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的职能，使学生社团成为融思想教育与能力拓展为一体的平台。
要深入开展社会实践活动。 各级党、 团组织要以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实
践基地为依托，以建立长效机制为保障，开展教学实践、专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等活动，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人进行有机统一。
3、不断拓展新形势下思想政治教育工作的有效途径
要大力加强校园文化建设。 “一训三风” 是我校校园文化的核心内容，全校师生要群策群力，努力形成良好校园风气。要
充分利用“五·四” 、“七·一”、“十·一”、“一二·九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；紧密
结合我校重大事件如开学典礼、入学教育、党校培训、毕业典礼等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进一步完善我校大学生素质教育体系，通过办好大学生科技文化节、大学生运动会等活动不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展。要深化大学生科技创新活动。进一步完善《牡丹江医学院
大学生科研立项管理办法》 ，做好大学生科研立项的组织、 申请、评审、中期考核、结题、评审及总结、归档等工作；各学院做
好学科竞赛的宣传、组织、发动与成果展示等工作，并将关注度高、实效性强的活动作为重点工作进一步完善，选出优秀选手参加全国“临床实践技能大赛”等相应竞赛活动中，学校将给予相应的政策保障，学生获奖后，指导教师将获得适当的奖励，根据学生参与科技创新活动的情况给予素质综合测评加分，
参加各级科技创新竞赛并获奖的学生， 可在国家级奖学金评定、各类优秀生选拔中获得优先权。
要进一步加强校园网建设和管理。 学校网站和各二级学院、部门网页要及时更新内容，为学生学习、生活、获取知识信息
提供服务。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网页。要建立和完善有关规章制度，加强网络安全，完善校园网络安全防护、信息过滤等网络管理工作。要加大网络文明宣传教育力度，将管理和教育结合起来，自律与他律结合起来，增强学生上网的法制意识、政治意识、自律意识和安全意识。
要进一步加强学生寝室管理。继续推进党团活动、校园文化、心理健康教育进寝室工作，要加强对这些工作的检查和落实，使之制度化，规范化；定期开展文明寝室创建活动，引导学生在日常生活中团结、友善、讲奉献、讲文明，全面提高学
生综合素质， 使学生公寓真正成为集学生思想教育、 行为指导、生活服务、文化活动等功能于一体的教育基地。同时，要加强
对公寓辅导员和更夫的管理，注重提高素质，增强其责任心，为学生提供良好的服务。把学生在寝室的表现作为评优、评定奖学金的一项重要依据。
进一步做好校园安全稳定工作。保卫部门要不断加强师生的法制教育和安全教育，提高师生的自我保护和防范的能力。继续严格实行综合治理责任制和责任追究制，不断完善三级突发事件应急预案，预防和及时处置人身安全、身心健康的事件和影响学校安全稳定的事端。同时，要积极配合有关部门，加强对学校周边环境的治理，为学生提供一个文明、安全、稳定的成长环境。
要深入开展大学生心理健康教育工作。进一步健全大学生心理健康危机预警机制；要结合医学生的实际，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的实际问
题；要注重培养大学生良好的心理品质， 增强大学生克服困难、承受挫折的能力，特别要重视家庭困难学生的心理健康疏导工
作；要逐步建设具有我校特色的心理教育咨询平台，通过开展个体咨询和团体辅导等工作，引导大学生健康成长。
要重点加强学风建设。每年学校要成立学风建设工作领导
小组，由主管学生工作的校领导为组长， 学生处处长为副组长，各二级学院主管学生工作的副书记、副院长为组员，办公室下
设在学生处， 根据我校《关于进一步加强学风建设的实施意见》 ，对各学院学风建设工作进行督促和检查。从提高课堂教学质量
和辅导员思想政治教育工作两方面入手，引导学生树立优良学风，加强师德教育，通过教风建设促进学风建设；辅导员、班主任、指导教师要切实负起学风建设的责任，帮助学生树立科学的理想和信念，加强职业生涯教育和引导，将课堂、寝室的学风建设成果与年底个人考核相结合；要健全完善学院学生工作全年目标，将学风建设的成效与学院的年终工作考评结合起来；要严格执行教学督导和教学质量评价制度，健全和完善学校领导与返聘教师的听课制度；要以素质教育为核心，提高第二课堂活动的质量；要严抓考风考纪建设，深化考风考纪制度
改革，各学院在考试前要组织学生签订 “考试诚信承诺书” ；各学院要在每年 10-12 月份举行学风建设表彰大会。
4、切实解决学生的实际困难， 把解决思想问题与解决实际
问题结合起来
加强对经济困难学生的资助工作。学生处大学生资助中心
要负责全校家庭经济困难学生的资助和帮扶工作，进一步完善
贫困学生资助体系， 坚持以多种形式对经济困难学生进行资助。继续对新入学的家庭困难学生开辟 “绿色通道” ；按照国家要求，
逐步完善我校国家助学贷款的长效机制；继续贯彻落实国家助
学金、国家奖学金制度， 加大对品学兼优学生的助学奖励力度；
建立规范的勤工助学制度， 为贫困生提供更多的勤工助学岗位；
要继续提倡教职工对经济困难学生提供资助，力争在校内形成自觉捐助的良好氛围；积极争取社会力量的支持，扩大对品学兼优经济困难学生的奖励面和激励程度，鼓励经济困难学生自立自强，奋发读书，努力成才。
认真做好毕业生就业工作。毕业生就业工作关系到我校学生的切身利益，关系到社会稳定和我校的长期发展。要采取多
种措施加强对毕业生就业指导工作： 加强对毕业生的思想教育，充分发挥我校大学生职业生涯规划教研室师资水平，结合医学
院校专业特点帮助学生树立正确职业观、择业观和就业观；加
强毕业生就业指导与服务体系建设， 提供辅导员业务培训机会，提升就业指导服务理念，加强学生就业竞争力，要及时了解社
会人才需求情况，完善我校就业信息网站，及时、准确提供就业信息，积极开拓就业渠道，拓展就业空间，积极组织校、院
两级毕业生招聘会和洽谈活动， 加强对毕业生推荐和宣传工作，提高服务水平，努力建设“机构健全、人员到位、市场完善、
常年服务”的毕业生就业指导服务体系；根据黑龙江省“年度就业工作评估”体系，建立健全我校就业工作考核评估机制和奖惩机制，学校要完善各学院毕业生就业工作考核评比制度和办法，把毕业生就业工作与院系工作目标责任制挂钩，把每年的毕业生就业率和就业质量作为考核有关学院职能部门和院系目标责任制的重要指标，充分调动各院开展毕业生就业工作的积极性，对各院系一次就业率的指标制定详细要求，并对就业率排名靠前的院系及表现突出的个人给予奖励。
认真做好后勤保障和各项服务工作。要进一步完善后勤保
障工作机制，努力为大学生办实事，办好事，为学生的健康成长创造良好的环境；要教育广大后勤服务人员爱岗敬业，优质服务，以身作则，文明礼貌，以自己的敬业、奉献精神感染和教育学生，引导大学生形成优良的道德品质和健康的生活方式；利用“校领导接待日” 等活动平台， 及时了解掌握学生的情况，关心他们的学习和生活，加强与他们的沟通；要进一步加快学生学习、生活设施的建设步伐，改善学生学习、生活条件，不
断提高管理水平和服务水平，通过优质服务，真正达到服务育人的目的。
5、进一步加强大学生思想政治教育工作队伍建设
切实为加强和改进大学生思想政治教育提供组织保证。切实加强党团干部、思政教师、辅导员三支思想政治教育队伍建设。学校党政干部和共青团干部要负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；社科部教师要根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、 思想品德教育和人文素质教育；辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，要按照党委部署有
针对性地对学生开展思想政治教育活动。所有从事大学生思想政治教育工作的人员，都要坚持正确的政治方向，成为大学生健康成长的指导者和引路人。
加强思想政治教育工作队伍的选配工作。学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的优秀的专职学生辅导员。积极引进优秀人才充实辅导员队伍，按照教育部的要求，一线
专职辅导员的配备逐步达到 1：200 的比例要求。 保持队伍的相对稳定性，各学院要按照具体情况，评选具有较强工作能力和
专业素质的教师为兼职班主任、兼职辅导员、班导师等。
加强思想政治教育队伍的培养培训工作。加强大学生思想
政治教育工作人员的培养，是加强思想政治教育队伍建设的重
要环节。采取多种形式加强对专职辅导员的培训，积极开展校
际间学生工作调研和交流，利用“辅导员之家”活动进行校内
学生工作培训、 交流，努力提高学生思想政治工作的科技含量。
完善考核与激励机制，加大投入、提高待遇、推进辅导员岗位
职级认定工作；积极开展学生工作的理论研究和探索。推进辅
导员队伍专业化、职业化、专家化建设。
切实为思想政治教育队伍提供政策支持。对辅导员评定职级、职称方面实行单独评定。职级方面由组织部负责，根据辅导员工作年限，结合辅导员考核情况，评定职级，职级上限为正处级辅导员；职称方面由人事处负责，每年要根据辅导员评级人数单独评定，单独下达限额。每年要根据《牡丹江医学院
辅导员年度考核办法》 ，经过二级学院测评、 任课教师测评、 学生测评、学生处测评，学校审批等流程对辅导员全年工作进行
考核，分别评定优秀、良好、合格。根据《牡丹江医学院兼职班主任考核办法》 ，对兼职班主任进行年度考核、评定、奖励。
三、加强领导，健全机制，为“三全育人”工作提供保障成立牡丹江医学院大学生思想政治教育工作领导小组。由校党委书记和校长为组长，主管学生、教学、科研、后勤、保
卫等工作的副书记、副校长为副组长，成员包括校办公室、学生处、校团委、宣传统战部、财务处、后勤服务总公司、就业指导中心、组织部、人事部、教务处、保卫处、思想政治教研
部等单位负责领导，办公室下设在学生处。大学生思想政治教育领导小组的职责是进一步有效地协调和发挥课堂教学、社会实践、校园文化、校园网络、学生资助工作、心理健康教育等
在大学生思想政治教育中的积极作用， 逐步形成党委统一领导、校院两级负责、党政群齐抓共管、专兼职队伍紧密结合、全校
教职员工通力合作的全员、全程、全方位育人的大学生思想政治教育的长效机制。
要加强制度建设，建立评估、奖励机制。学校要在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善，以“三全育人”整体思路规范化、制度化工作。进一步完善辅
导员、班导师考评体系， 定期对辅导员、 兼职班主任进行考核。利用“辅导员之家”活动和年底学生工作检查为抓手，定期开
展学生思想政治教育工作的研讨和经验交流活动，不断总结经验、落实措施、推进工作，并对优秀院系进行奖励和表彰，调动各方面的积极性，努力在全校形成学生思想政治教育工作的合力。
不断完善大学生思想政治教育的经费保障机制。学校要进一步
加大投入，落实教育部有关学生思想政治教育的经费指标，用
于队伍建设、课程建设、网络建设、社会实践等。各学院要把
学生活动经费主要用于开展学生思想政治教育和学生活动上，
确保各项工作顺利进行。
松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。
沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映
照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬
间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起
《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，
松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。
沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映
照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬
间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起
《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，
松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。
沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映
照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬
间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起
《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，
松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。
沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映
照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬
间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起
《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，
【篇五】三全育人示范院系申报
“三全”育人工程 实施方案
双阳区南岗小学
2010年3月
“三全”育人工程 实施方案
育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局指引下，结合区教育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长”素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下：
一、指导思想：
在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施”三全“育人工程。力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。
二、“三全育人”内容：
（一）全员参与。
全员参与是指全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。
（二）全程育人。
全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将《品德与生活》、《品德与社会》及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在“三基+特长”素质教育模式指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人氛围。真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。
（三）全体成长。
全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成学校“三基+特长”素质教育模式所倡导的学生学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。
三、实施策略：
（一）结合教育局万师包万生活动，具体让教师做到：
1、制定切实可行的包保帮扶计划，突出重点，并记好三全育人工作日志。
2、上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生。并建立包保帮扶活动档案。
3、包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶。
4、学校要求教师每周进行一次集中帮扶和一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。
5、学校确定重点包保帮扶学生，重点包保帮扶学生包括如留守学生，家庭离异学生，学困生等。这些学生由领导和骨干教师包保。
6、在包保过程中，学校要求教师必须对学生“十六知晓”即：知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方式；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生知晓学生的姓名含义；的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的家长的思想；知晓学生的家长的愿望。
（二）结合双阳区教育系统扶困助学工作展开。（具体见此工作方案）
（三）加强对“全程育人”工作的领导和构建。
1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。
2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。
3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。
四、保障措施：
1、构建 “三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。
2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。
3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。
【篇六】三全育人示范院系申报
基于三全育人下的网络育人研究与实践作者：胡佩来源：《速读·上旬》2019年第08期
◆摘 要：如何运用“互联网+”思维破题新形势下的思政工作，依托新媒体扎实开展网络育人，是各高校共同面对的新挑战。重庆工程职业技术学院将“三全育人”理念应用于网络育人，依托学校官方新媒体平台以及全校新媒体矩阵，矢力搭建学校宣传思想文化的重要阵地，始终坚持围绕“立德树人”这一中心环节，主动顺应形势变化，准确把握大學生成长发展的实际需求，扎实开展全员、全方位、全过程网络育人。
◆关键词：三全育人；网络育人；新媒体；立德树人
一、“三全”育人的特点和优势
“三全”育人以培养“完整的人”为理念，致力于培养有理论，有素质，有实践经验的现代化人才，它坚持了新课改的创新性和个性化思想，拓展了全员参与，共同参与和自我教育的相关思想。如今，以“三全”育人思想为指导的实施方案也在进一步完善并且也取得了初步的实践验证，它包括了理论与高校特色的结合，理论与教学优势的结合，和各专业的结合以及和科研理论的结合。为了保障“三全”育人的顺利推行，国家出台了专门文件予以政策支持。在组织机构上，成立了专门的小组予以研究指导，通过和实践的结合不断完善相关的实现方向，增加学生的了解，显示了政府对大学生教育的重视。在大方向上，“三全”育人的理念将从实践方面拓展到大学生的创新研究方面，职业生涯规划方面和在出身社会后的责任担当方面，通过长期的“三全”培养，最终培养出有才干，有目标，有贡献，有服务精神的大学生。
二、网络时代学生特点
多元化的资讯源，通过传统学校、社群媒体、PC（个人电脑）、音视频媒体、纸质媒体和移动通讯设备，在互联网背景下以跨时空、跨国界、跨民族、跨文化、跨年龄、跨职业的方式交互传播，使当代大学生面临前所未有的资讯潮。使得互联网时代的大学生思维活跃，思想表达的渠道复杂化。传统的贴吧、论坛，新媒体社交平台QQ、微信，小视频直播层出不穷，学生使用虚拟身份在网络空间表达思想，难以判断其真正的目的与想法，更使得学生的网络思想动态难以把握。