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主题背景下项目化学习活动方案■活动设计及思考

时间:2022-06-23 08:45:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的主题背景下项目化学习活动方案■活动设计及思考,供大家参考。

主题背景下项目化学习活动方案■活动设计及思考

 

 主题 背景下的项目化学习 活动 方案

  ■

 活动设计及思考

 主题 名称

 过新年 设计日期 2020.12.15 预设时长

 2 周 班 班

 级 小一班 参与人数 25 设 设 计 者 冯逸华、潘雯 驱动性问题 幼儿园里怎样过新年? 背景 ( 问题提出)

 新年临近,马上我们要一起庆祝新年了,在幼儿园的新年可以怎么过呢?为了了解每个孩子的想法,我们通过班级群鼓励家长和孩子沟通“你们是怎么过新年的?”“有红包”、“买新衣服”、“买礼物”“看烟花”……孩子们说出自己的想法。

 基于孩子们的已有经验,结合《过新年》主题目标:感知春节、元旦的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的快乐。我们聚焦驱动性问题“幼儿园里怎样过新年?”及孩子们的兴趣点“烟花”切入开展主题活动。

 价值与意义 孩子们对于新年都有自己的经验,穿新衣、收礼物,也庆祝过不同的欢乐的节日。从孩子们的兴趣点——驱动性问题“幼儿园里怎样过新年?”出发,从生活中去获取经验。过程中,孩子们通过观察生活、收集资料、动手制作等等,表达能力、观察能力、动手能力等会有所提升。同时初步了解一些过新年的习俗,感受过新年浓浓的欢乐氛围。

  ■

 活动 聚焦问题

 聚焦问题

 核心经验

 你喜欢怎么过新年? 情感:喜欢过新年,感受过年真热闹!

 表现:表演(联系自己的已有经验大胆表现、表达。)

 怎样装扮我们的教室? 劳动意识:大扫除(能和老师、保育员一起打扫教室)

 表现:新年环境(聚焦孩子感兴趣的烟花,涂涂画画、粘粘贴贴,尝试用简单的线条和色彩大体画出自己想画事物。)

 ■

 活动设计思路

  ■ 活动形式及内容

 聚焦问题一

 你喜欢怎么过新年?

  补充与

 调整

 核心经验

 情感:喜欢过新年,感受过年真热闹!

 表现:

 1. 表演(联系自己的已有经验大胆表现、表达。)

 2. 表达(说说自己的过年愿望)

 环境与材料

 1.主题墙:过年那些事、家里怎样庆祝新年? 2.新年装饰品:彩灯、新年树等等 3.资料集:亲子搜集的烟花图片、视频等。

  形式与

 内容

 集体活动

 音乐活动:恭喜你

  个别 化

 学习

 1. 敲锣打鼓; 2. 新年心愿。

 资源利用

 家园共育

 1.亲子互动:你喜欢怎么过新年? 2.收集材料:新年装饰 2.群相册分享:幼儿过新年照片。

 社区资源

 亲子拍摄“过新年”氛围照片

 聚焦问题二

 怎样装扮我们的教室?

  补充与

 调整

 核心经验

 劳动意识:大扫除(能和老师、保育员一起打扫教室)

 表现:新年环境(涂涂画画、粘粘贴贴,尝试用简单的线条和色彩大体画出自己想画事物。)

  环境与材料

 1.主题墙:不同材料制作的烟花、及其他新年装饰; 2.材料:刮蜡纸、卡纸、纸杯、手工纸等、亲子制作的烟花、抹布。

 3.其他环境:窗花、吊饰等其他装饰。

  形式与

 内集体活动

 美术活动:烟花秀

  个别 化

 1.新年彩灯

 容

 学习

 2.卷鞭炮 资源利用

 家园共育

 1.居家大扫除学本领 2.亲子搜集烟花照片、视频等资料 3.亲子制作烟花作品

 多媒体资源

 科学小实验《水中烟花》、滴滴学堂绘本《幸福的味道》、《回家》、《年兽来了》

 ■

 活动具体方案

 个别学习活动

 集体活动:

 活动一:

 恭喜你

 活动 目标:

 1.学习歌曲《恭喜恭喜》,体验过新年喜庆的气氛。

 内容

 材料提供

 玩法

 观察重点

 敲锣打鼓 新年音乐、视频等 1. 能听音乐打击节奏; 2. 能够跟着视频模仿舞蹈。

 1. 观察幼儿能够跟着音乐节奏打击乐器; 2. 观察幼儿能够模仿跳简单的动作。

 新年心愿 自制卡片、记号笔、蜡笔、不同图形的纸片、贴纸等 选择材料大体表现出自己的新年愿望。

 观察幼儿能选择材料尝试表现出自己的新年愿望。

 新年彩灯 各色圆形彩灯、房子图片; 用胶水黏贴彩色小纸片。

 观察幼儿如何有规律的制作新年彩灯。

 卷鞭炮 红色手工纸、胶水 双手协调将纸条往上卷起来。

 观察幼儿能够双手协调将纸条卷起来。

 2.感受互相祝福所带来的快乐。

 活动重难点:学唱歌曲,并感受过年的欢乐气氛。

 活动准备:

 教具:过年装饰物,如:中国结,红灯笼、小气球等。课件歌曲《恭喜恭喜》。

 活动过程:

 一、谈话导入

 1.提问:你们发现教室里多了什么?”“请你们猜猜,为什么要布置那么多好看的装饰” 2.小结:原来,教室里布置的新年装饰物不仅让我们教室变的好看,也非常的喜庆。

 二、学习歌曲

 1.新年了,爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年,你们会说什么好听的话?引出歌名《恭喜你》。

 2.播放课件歌曲《恭喜你》,提问幼儿:你在歌曲里听见了什么? 3.再次教师清唱歌曲一遍,“你还听见了什么?”(恭喜,恭喜)

 4.幼儿跟随教师和音乐一起学唱歌曲。

 小结:过新年要互相说好听的话,也可以拜一拜年,让我们的新年过的开开心心。

 三、表演歌曲

 1.你们觉得恭喜你做什么动作呢?(互相拜一拜)

 2.教师引导幼儿表演歌曲,提醒幼儿可以相互拜年。

 活动二:烟花秀

 活动 目标:

 1.尝试从圆点出发,用短线条画四散的烟花。

 2.感受彩色烟花散开是的美丽场景。

 活动重点:用短线条画四散的烟花; 活动难点:感受烟花散开时的美丽。

 活动 准备:

 教具:PPT:烟花; 学具:幼儿画纸、蜡笔; 活动 过程:

 一、 说说春节

 1.马上就要放假了,过春节有什么开心的事情? 2.小结:穿新衣服、挂灯笼、和哥哥姐姐玩、放烟花,这些都是开心的事。

 二、 烟花绽放

 1.出示图片,提问:烟花漂亮吗?你觉得像什么? 小结:像花朵、像太阳,真漂亮。

 2.提问:我们把漂亮的烟花画出来吧,怎么画才漂亮? 小结:烟花都是从中间往两边散开的,画的时候也是这样。

 3.提问:谁来试试看? 小结:像花瓣一样,从中间的圆点画许多长长短短的线条,线条之间空开一点。

 4.幼儿绘画,教师指导 要求:选择自己喜欢的颜色,从中间的圆心往外画短线条。

 三、 介绍自己画的烟花

 说说自己画的烟花什么颜色,画了几朵烟花。

 小结:你画的是彩色、大大小小的四散的烟花,真美丽!

  活动 观察 记录

 编号:1 1

 日期

 地点

 聚焦问题

 观察记录

 分析判断

  支持策略

  附件

 (照片)

  ■

 活动 后的思考

  设计思路

 亮点

 存在问题

  后续思考

  附件

 (照片)

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