下面是小编为大家整理的【经验分享】线上教学典型案例经验分享【完整版】,供大家参考。
线上教学典型案例经验分享 当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情每个人的心。为打赢这场疫情防控阻击战，全国上下万众一心，众志成城，各司其职，各负自责，抗疫工作正在紧张而有序地进行中。我校坚决落实省、市有关防控疫情工作的有关通知，延迟2020 年春季学期开学时间，坚决遏制疫情传播扩散蔓延势头。在 5 月份左右基本上复学，在家期间学习时间紧迫，为确保同学们在家度过一个健康而充实的假期，本着“停课不停教，停课不停学”的原则，抓住学生学习的特点以及规律，有效采用一些科学的方式方法，科学合理安排学生的作息时间、课程表以及作业。
一、线上教学学习特点和规律
学生在家自主学习的主要特点，依托手机、电脑完成作业，对于初中部的学生来说，自律能力差、自学能力不足，学习容易受外界因素影响，如手机、电视、爱玩的同学等等，特别是手机，有些家长不重视，让孩子随便拿手机，这个年龄段本身自控能力差，一拿手机，九玩游戏，越玩越上瘾，根本停不下来，无心学习，作业更是随便完成。还有家庭环境，有些家长太忙，没时间督促；有些家里太吵，孩子心静不下学习；有些家长自己管不住自己的孩子，任由孩子堕落；等等。
当然也有一大部分自觉的孩子，以及非常关注孩子学习的家长，这部分孩子学习是没有落下，提高了他们的自学能力。
二、教师实施线上教学和学生开展线上学习的经验有：线上线下课程相结合，注重科学规划 （一）制定寒假自学课程安排表
根据本学段、数学学科特点，以及学生在家的特殊性， 各备课组通过微信、电话、钉钉等通讯工具组织网上集体备课，制定出可操作的课程安排表。
（二）线上课程任务 线上课程主要依托科大讯飞智学网平台、各种录课软件、各种线上资源平台如钉钉、班级优化大师、福建省教育资源平台、小管家等开展。主要是完成以下几个任务：
1.发布导学提纲：每天晚上将第二天的导学提纲发布在智学网平台或班级优化大师，学生根据导学提纲进行预习或复习。
2.录制两个微课短视频：一个短视频为知识点重难点讲解，学生看完后开始填写导学提纲或完成当天学习任务的知识点梳理，接下来开始完成线上或线下布置的作业；另一个短视频根据学生作业完成情况，把一些易错题或高频错题的解题过程录制短视频，通过老师讲解，让学生弄懂悟通，真正达到预期的效果。
3.布置线上作业：线上作业主要分为三部分，第一部分是每天学习用的导学提纲，第二部分是每天配套的强化练习，即每课时校本作业（要求老师及时登录平台批改），第三部分是阶段测试，一般是一个小单元或一个模块结束后，通过智学网平台定期组织全年段考试，教师及时登录平台阅卷，及时检验学生在家自学效果。
4.利用线上课例或微课：年段还未进入复习阶段，课程主要是新授课和练习课，年段充分利用线上资源，通过网上课例或微课在家自学。
（三）线下课程任务
1.线下课程。线下课程重点要用好复习材料，线上课程主要是每天两个微课短视频、部分线上作业和阶段测试。
2.体育课采取线下课程。体育学科与其他学科不同，无法在线上完成，故需要体育老师安排出训练计划，由家长在家监督完成，利用网上打卡进行检查。
三、教师实施线上教学和学生开展线上学习的经验有：线下跟踪反馈，注重自学效果 （一）班级建立四种微信群，形成监督机制 第一种微信群，每个班级把全班学生分成 7 或 8 人为一个小组的多个小组群，每个小组群设立两个能力强、负责任的小组长，把各学科线下任务的检查工作分工给这两个小组长，组员将把订正过的作业发到群里，由他们进行本小组每日所有自学任务和作业完成情况的检查，各个小组分组的依据建议为每组平均分配好中差学生，互相带动督促。科任老师必须全部一起加入到各个小组群进行监督。
第二种微信群，每个班级建立一个由各个小组群的所有组长和班级科任老师组成的群，小组长在此群内对各自小组成员任务完成情况进行汇报，以及把当天作业的答案、各学科新增或调整的学习任务和老师的通知信息及时转发到各自小组群。
第三种微信群，即原有的班级教师群，科任老师把小组长们当天汇报的完成情况进行整理后在本群发布，让班主任知晓各学科当天的自学情况。
第四种微信群，数学家长群，班主任把科任老师反馈的情况向家长反馈并适当点评，并提醒家长督促孩子。
（二）加强教师、家长、学生的沟通。
1.如何发送作业：在智学网推送作业以及班级优化大师。
2.何时发送作业：每天晚上将第二天的导学提纲、作业发布在智学网平台或班级优化大师，第二天学生完成；第二天老师还有一个任务据市录视频发视频导微信群里。
3.如何检查作业：每天在晚上 6 点之前提交作业至智学网或班级优化大师，老师利用晚上的时间对每一份作业进行打分批阅；学生在 8 点的时间发送订正的作业导微信群，小组的组长检查炳及时在组长群里汇报组员订正的情况；老师汇总当天作业提交的情况、前天作业完成质量情况以及订正的情况，在数学家长群里汇报，表扬在家自觉的同学，鼓励在家不自觉的同学，做事贵在坚持！
4.如何校对作业：老师在每晚 8 点多录视频，并将视频及时发到数学家长群里，学生及时订正今天的作业，并理解今天的内容。
5.如何发布指令：当天作业的答案和第二天学习任务由科任老师自行发送到数学家长交流群。
6、如何答疑解惑？（1）、微信或 QQ 交流，学生问，教师答；（2）录微视频；（3）钉钉上课； 7、做好线上教学最重要的是学生的思想工作，如何让学生在家高效率学习，开心学习？老师作业的点评、群里的表扬肯定、打电话或视频关心他们的心情以及学习情况等等。
老师具体落实每一项工作，重点做好线下跟踪工作，确保学生在家自学效果，真正做到“停课不停教，停课不停学”。
四、 复学后如何落实线上教学与线下教学衔接工作。
1、教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标。
2、及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高学习和复习效率。关注学困生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对学困生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的优点，努力做到不放弃任何一名学生。
5、关注特殊生。根据政教处的统筹安排，合情合理合法关注特殊生，尤其关注复学的头一个月。
6、常规管理 （1）强化年段的日常教学管理，适时召开年段教师工作会议和学生座谈会；各项工作努力做到精益求精，鼓励教师创造性地开展工作。
（2）强化班级的日常管理，定期召开班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。召开各个层面的学生座谈会，确保班级稳定和良好的教学秩序。
（3）加强班主任和科任老师的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立“手勤、腿勤、口勤”的意识，消除工作懈怠的负面思想和不良风气，使每个备课组、每个班级都能你追我赶、力争上游。
（4）重视年段和班级的氛围布置，通过触目可及的一些激励话语、图片、倒计时等来感染学生。
（5）要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的基础上，进一步加强家校联合，争取更多的家长力量来促进九年级教学工作。
（6）继续做好学生文明礼仪意识和良好行为习惯的教育，通过文明礼仪、组织纪律、环境卫生等方面的精细化管理，为营造班级的良好班风、学风提供有力保障。
（7）加强班级管制刀具和手机的排查，及时处理学生之间的矛盾纠纷，力保安全稳定完成毕业班工作。
（8）抓好尖子生的能力培养，强化尖子生之间的竞争意识，通过培优辅差工作，集中班级优秀学生，形成竞争，通过竞争带动发展。各备课组发扬集体智慧，凝聚集体力量，促进共同发展。
在特殊时期，学生的学习更需要老师有耐心的教，为了学生的学习，我们要尽最大的努力，做好自己的本职工作。
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