下面是小编为大家整理的江苏省高等职业院校教师培训项目公共基础课教学能力提升-思想政治教师教学能力提升实施方案（范文推荐）,供大家参考。
江苏省高等职业院校教师培训项目
公共基础课教学能力提升- - 思想政治教师教学能力提升
实施方案
湖南师范大学2022 年 5 月制
1.5 课程体系
本项目公共基础课教学能力提升—思政课教师培训班采取网络课堂学习和线下集中研修相结合的方式。
第一模块为网络课堂学习。基地通过学院“湖师职教线上”平台 或“湖师职教”公众号加入班级平台进行网上学习。网络平台开放时间 2022 年 7 月 1 日-2022 年 7 月 14 日。
课程名称
学习形式
平台 微课、翻转课堂与慕课实操教程 网络课程
打造魅力课堂-教学技能解析与示范 网络课程
混合式教学和翻转课堂 网络课程
思想政治理论课教学方法若干理论 研究与实践
网络课程
思想政治理论课程教学探索 网络课程
增强教师教育教学研究能力的思考 与实践
网络课程
第二个模块为线下集中研修。根据思政类教师特点和项目的培训目标，以专家主题讲座、案例分析、分组讨论、名师示范、实地考察为主，围绕思政课教师课堂教学能力、课程建设能力展开学习，开阔学员教学视野，提升其理论水平和教育教学教研能力。
1. 专家线上讲座。聘请高校专家、国培专家库专家、一线优秀高职专职思政教师，组建“三结合”高水平专家团队，根据其研究专长及方案的要求，对学员进行专题研修。
2. 案例研究。由参训学员和培训专家提供典型性、真实性的教学案例，学员分组讨论，然后各组推选代表发表见解。期冀学员带着问题而来，带着解决问题的办法而归。
3. 经验交流。通过现场实地考察和课堂交流的方式，选取在思政课程教学方面比较有特色的 2-3 所职业院校进行实地考察；课堂交流 采取圆桌会议的形式，选派 3-4 名学员代表做主题发言，其他学员做自由发言，学习与分享他们在思政课程建设、教学创新等方面的先进
经验。
第三个模块是返岗实践内化。学员返岗后运用所学知识与技能在 岗位中消化、验证、实践、反思、成长，导师团队引导学员在返岗实践期间，聚焦学生核心素养培育开展校本研修方案的实践与思考，内化课程改革理念，改变教学行为。
表 1：公共基础课教学能力提升-思想政治教师教学能力提升课程体系
模块名称
拟设置课程
培训学时
培训形式
拟授课教师（或团队）
模块
0 0 ：训前学习（线上研修）
课程
1 1 ：微课、翻转课堂与慕课实操教程
8
网络课程 赵国栋 课程
2 2 ：
打造魅力课堂-教学技能解析与示范
6
网络课程 刘成碧 课程
3 3 ：思想政治理论课教学方法若干理论研究与实践
4
网络课程 石云霞 课程
4 4 ：思想政治理论课程教学探索
6
网络课程 金炳镐 课程
5 5 ：增强教师教育教学研究能力的思考与实践
14
网络课程 杨占尧
模块一：
（
师德修养 ）
课程 1：团队拓展训练
4
任务驱动 培训团队胡小桃 课程
2 2 ：我国职业教育发展的政策与形势
4
专题讲座
王江清 课程
3 3 ：
新时代习近平职教思想、师德修养与职教政策解读
4
专家讲座
常思亮 课程
4 4：三教改革与立德树人— —落实立德树人，矢志为党育人
4
专家讲座
姚新良 课程
5 5：教师心理健康与新时代师德修养
4
参与式学习
叶湘红 课程
6 6 ：湖湘文化渊源与对近现代中国及职业教育的影响
4
专题讲座
周俊武 课程
7 7 ：让思政课成为一门有温度的课——学习习近平总书记 关于思政课建设的重要论述
4
讲座与讨论
李超民 课程
8 8 ：新时代高职思政课教师的职业素养
4
参与式学习
曾小玲 课程
9 9 ：新时代师德师风的价值定位与修炼
4
讲座与讨论
黄丽萍 课程
10 ：
暮省复盘：
参训教师如何提升师德引领力
4
参与式学习
雷世平
模块二：
（ 新时 代高职 思政教育 新路径）
课程
11 ：互联网时代：思政教育的网络矩阵构建
4
讲座与讨论
伍屏芝 课程
12 ：“区校共建” 高职德育教育新路径 案例分析与讨论
4
黄朝霞 课程
13 ：顺从与认同：青少年道德伦理发展的“德法”之辩
讲座与讨论
4
饶玲 课程
1 14 4 ：
高职思政课名师工作室建设的意义与路径
参与式学习
4
李福灼 课程
1 15 5 ：
互联网时代的高职德育路径探讨
讲座与讨论
4
覃正爱 课程
16 ：
暮省复盘：
我是如何做思政课教师的（学员交流分享）
参与式学习
4
李斌
模块三：
（ 现场 学习）
课程
17 ：赴湖南一师、岳麓书院 参观 主题：跟随伟人足迹，感受湖湘文化，陶冶思想情操
实地考察
4
曾锦意张璐平 课程
18 ：赴毛泽东纪念馆、新民学会成立会旧址等地参观 主题：领略伟人风采，树立爱国 情怀
实地考察
4
周桂新倪芳英 课程
19 ：赴长沙民政职院、工业职院等交流学习 主题：观摩现场 教学，品味名师风范
现场观摩
16
唐昭云等 课程
20 ：
暮省复盘：
湖湘文化考察感悟（学员交流分享）
参与式学习
4
颜建强
模块四：
（ 教学 能力训练）
课程
2 21 1 ：
走向深度学习的思政课课堂教学与实践训练 工作坊、参与式学习
8
胡小桃 课程
2 22 2 ：
基于比赛标准的思政课教学设计与实践训练 工作坊、参与式学习
8
贺艳芳易希平 课程
2 23 3 ：
大数据时代高职思政课混合式教学的设计与实施 工作坊、参与式学习
8
颜建强 课程
2 24 4 ：
高职思政教育行动研究及成果表达 工作坊、参与式学习
8
唐林伟 课程
25 ：让学生成课堂“主导” 让思政课“活”起来
参与式学习
4
陈丽萍 课程
26 ：
暮省复盘：
思政课教师如何开展教学创新 （学员交流分享）
参与式学习
4
唐智彬 模块
五：
（ 名师 示 课程
2 27 7 ：
高职优质思政课教学示范与点评（名师展示）
参与式学习
4
邢鹏飞
范）
课程
2 28 8 ：
高职思政课教学比赛示范课展示与点评（名师展示）
参与式学习
8
龚娟 刘妍君
模块六：
（ 实践
训练）
课程
29 ：学员分组实训：基于比赛标准的思政课教学设计与汇 报展示
任务驱动
8
陈德祥胡小桃 课程
30 ：学员分组实训：大数据 技术在思政课教学中的应用（课堂教学演练）
任务驱动
8
彭程陆燕 课程
31 ：学员分组实训：思政课教研项目选题与研究方案制定 任务驱动
8
唐林伟
模块七：
（培训总结）
课程
3 32 2 ：
对培训期间的学习收获与不足进行总结，优秀学员学习 经验分享
学员代表汇报
4
倪芳英贺艳芳 课程
33 ：考核评价：每位学员就 培训期间的某一主题做学习汇报
学员汇报
4
李仲阳胡小桃
返岗实践
学员运用所学知识与技能在岗位中消化、验证、实践、反思、成长
校本研修
跟踪指导
基地专家
总学时
线上 38+线下 176 二、培训项目实施计划
2.1
培训安排
2.1.1
培训时间
培训时间：2022 年 7 月 14 日- 8 月 11 日，共 28 天。
2.1.2
培训地点
培训授课地点：
湖南师范大学全国重点建设职教师资培训基地学员拟住宿地点：
长沙麓山大酒店
2.1.3
培训日程安排
表 3.培训日程安排 培训日期 培训内容 培训学时 培训形式
微课、翻转课堂与慕课实操教程 8
网络课程
训前学习 打造魅力课堂-教学技能解析与示范 6
网络课程 思想政治理论课教学方法若干理论研究与实践 4
网络课程 思想政治理论课程教学探索 6
网络课程 增强教师教育教学研究能力的思考与实践 14 网络课程 第 1 天 报到
第 2 天上午 开班典礼，团队拓展训练 4
任务驱动 第 2 天下午 我国职业教育发展的政策与形势 4
专题讲座
第 3 天上午 新时代习近平职教思想、师德修养与职教政策解 读
4
专家讲座
第 3 天下午 三教改革与立德树人——落实立德树人，矢志为 党育人
4
专家讲座 第 4 天上午 教师心理健康与新时代师德修养 4
参与式学习
第 4 天下午 湖湘文化渊源与对近现代中国及职业教育的影 响
4
专题讲座
第 5 天上午 让思政课成为一门有温度的课——学习习近平 总书记关于思政课建设的重要论述
4
讲座与讨论
第 5 天下午 新时代高职思政课教师的职业素养 4
参与式学习
第 6 天上午 暮省复盘，完成作业、休息
第 6 天下午 暮省复盘，完成作业、休息
第 7 天上午 暮省复盘，完成作业、休息
第 7 天下午 暮省复盘，完成作业、休息
第 8 天上午 新时代师德师风的价值定位与修炼 4
讲座与讨论
第 8 天下午 暮省复盘：
参训教师如何提升师德引领力
4
参与式学习
第 9 天上午 互联网时代：思政教育的网络矩阵构建 4
讲座与讨论
第 9 天下午
“区校共建” 高职德育教育新路径
4
案例分析与讨论
第 10 天上午 顺从与认同：青少年道德伦理发展的“德法”之 辩
4
讲座与讨论
第 10 天下午 高职思政课名师工作室建设的意义与路径 4
参与式学习
第 11 天上午 互联网时代的高职德育路径探讨 4
讲座与讨论
第 11 天下午 暮省复盘：
我是如何做思政课教师的（学员交流分享）
4
参与式学习
第 12 天上午 赴湖南一师、岳麓书院参观 主题：跟随伟人足迹 感受湖湘文化，陶冶思想情操 ，
4
实地考察
第 12 天下午 赴毛泽东纪念馆、新民学会成立会旧址等地参观 主题：领略伟人风采，树立爱国情怀
4
实地考察 第 13 天上午 暮省复盘，完成作业、休息
第 13 天下午 暮省复盘，完成作业、休息
第 14 天上午 暮省复盘，完成作业、休息
第 14 天下午 暮省复盘，完成作业、休息
第 15 天上午 赴长沙民政职业技术学院交流学习 主题：观摩现场教学，品味名师风范
4
现场观摩
第 15 天下午 赴工业职业技术学院等交流学习 主题：观摩现场教学，品味名师风范
4
现场观摩
第 16 天上午 暮省复盘：
湖湘文化考察感悟（学员交流分享）
4
参与式学习
第 16 天下午
走向深度学习的思政课课堂教学与实践训练
4
工作坊、 参与式学习
第 17 天上午
基于比赛标准的思政课教学设计与实践训练
4
工作坊、 参与式学习
第 17 天下午
基于比赛标准的思政课教学设计与实践训练
4
工作坊、参与式学习
第 18 天上午
基于比赛标准的思政课教学设计与实践训练
4
工作坊、参与式学习
第 18 天下午 大数据时代高职思政课混合式教学的设计与实 施
4
工作坊、参与式学习
第 19 天上午 大数据时代高职思政课混合式教学的设计与实 施
4
工作坊、参与式学习
第 19 天下午
高职思政教育行动研究及成果表达
4
工作坊、 参与式学习 第 20 天上午 暮省复盘，完成作业、休息
第 20 天下午 暮省复盘，完成作业、休息
第 21 天上午 暮省复盘，完成作业、休息
第 21 天下午 暮省复盘，完成作业、休息
第 22 天上午
高职思政教育行动研究及成果表达
4
工作坊、参与式学习 第 22 天下午 让学生成课堂“主导”，让思政课“活”起来
4
参与式学习
第 23 天上午 暮省复盘：
思政课教师如何开展教学创新（学员交流分享）
4
参与式学习 第 23 天下午 高职优质思政课教学示范与点评（名师展示）
4
参与式学习
第 24 天上午 学员分组实训：基于比赛标准的思政课教学设计 与汇报展示
4
参与式学习
、
此表中所列的为拟定课程安排，实际上课时间、师资、内容安排可根据实际情况进行微调。
三、线上培训预案
（一）在线网络培训平台条件和资源1、建设有“湖南师大师资培训平台” （），远程培训平台拥有大量教学精 品课程，涵盖教育教学、信息技术、国学、思政、人文社科、专业教育、技能培训等多个方面，为教师提供多样化的学习需求与线上培训服务，助力教师专业发展与终生学习需求。
2、建有精品课录播教室，具备 4 机位录像系统和 6 通道录音系
第 24 天下午 学员分组实训：基于比赛标准的思政课教学设计 与汇报展示
4
参与式学习
第 25 天上午 学员分组实训：大数据技术在思政课教学中的应 用（课堂教学演练）
4
任务驱动
第 25 天下午 学员分组实训：大数据技术在思政课教学中的应 用（课堂教学演练）
4
任务驱动
第 26 天上午 学员分组实训：思政课教研项目选题与研究方案 制定
4
任务驱动
第 26 天下午 学员分组实训：思政课教研项目选题与研究方案制定
4
任务驱动
第 27 天上午 对培训期间的学习收获与不足进行总结，优秀学 员学习经验分享
4
学员代表汇报
第 27 天下午 考核评价：每位学员就培训期间的某一主题做学 习汇报
4
学员汇报 第 28 天 学员返程 在课前
10
分钟根据实际安排微分享 （ 微心得、微案例等 ）
、经典红歌颂、集体健身操练习职业教育相关政策微分享等。
统，配合整体隔音降噪设计，能录制高品质的在线课程。还配备专业的课程录制间，能支持绿屏抠像、实时导播及后期音视频剪辑合成。
3、与北京超星尔雅建立了深度合作，建立了湖南师范大学专属在线教学平台（），可共享超星尔雅的在线课程资源，又可以通过超星学习通 APP 构建“训前 —训中—训后”的互动与线上线下一体的教学组织形式。
4、与智慧树网建立了合作关系，共享在线课程资源。
（二）培训课程安排与培训师资1、增加线上课程内容。
网站域名：
主要网络课程 序号 课程名称 主讲人姓名及职称 时长（学时）
类型 1
构建网络空间命运共同体的
背景与意义
刘鹏飞
教授
48 课时
理论 2
思想道德修养 与法律基础
李培超
教授
50 课时
通识 3
教育哲学 刘铁芳 教授 32 课时 通识 4
伦理学 ...