下面是小编为大家整理的大学术科课程(大学体育)课堂教学质量评价表【优秀范文】,供大家参考。
XX 大学术科课程(大学体育)课堂教学质量评价表(试用)
(2019 年制定) 任课教师
所在单位
授课时间
年
月
日
节 授课地点
课程名称
上课周次 该专项教学共
周
本次课是专项教学第
周 授课主题
授课对象 专业班级：
上课人数：
迟到人数：
缺席人数：
评价项目 评
价
内
容 分值 得分 评价单位 教学态度30分
教学文件齐备(教学日历、教师手册、教案）
5
学校课堂教学质量认定组 50分
仪表得体，精神饱满，具有一定感染力，普通话水平达标 5
备课充分，教学内容娴熟；教学场地、器材准备充 10
课堂组织严谨有序；及时掌握学生体能状态,合理安排不同体质学生的练习方法 5
适时开展课程思政；具有高度文化自信和自觉推广中华优秀文化的意识与自豪感 5
教学过程 50分
准备活动部分设计合理，导入练习与教学内容联系紧密，具有趣味性，达到学生热身目的 10
结束部分内容完整，整理、放松、小结和布置课外作业等具有针对性 10
讲解、示范与练习的安排比例恰当，循序递进；因材施教、教法灵活，适应不同能力的学生 10
学校课堂教学质量认定组与 体育学院教指委50分
动作要领阐述清晰，个别指导及时有效，达到预期效果 10
充分利用教学场地、器械等设施进行相关锻炼，运动量适宜 10
教学 效果 20分
学生能够理解教学内容的基本要领，掌握一定的基本技术、技能，达到课堂教学要求，身体素质不断提高 10
学生积极主动地参与练习，课堂气氛活跃有序 5
学生团结互帮、拼搏进取的体育精神得以熏陶与培养 5
质量评定 □优秀(100>X≥90)
□良好(90>X≥80
□中等(80>X≥70)
□及格(70>X≥60)
□不及格(X＜60) 合计：
评
价
意
见
教师课堂教学的优势与不足，并提出你的意见与建议：
听课专家：
推荐访问:大学术科课程(大学体育)课堂教学质量评价表 术科 大学 教学质量