摘要：闻一多诗论的核心内容是把绘画美和音乐美、建筑美并称“三美”，而大语文课首倡者贾勇老师则把绘画美学原理创造性地运用于作文教学中，较早提出“建设性思维”并率先实践“迁移训练”，现已在教培领域引起广泛而强烈的反响。本文基于现实案例，简要分析贾老师所指导的学生作品对于油画常见技法的创造性运用。油画技法之“透明画法”、“近代画法”、“层次画法”和“直接画法”，都在其学生作品中有所体现。
关键词：油画常见技法;左欢馨;李温欣;李雨涵;刘孟媛
在油画创作中，透明画法主要是进行色彩罩染，通过视觉调和使两种颜色能产生第三种颜色。近代画法的作画时间一般比较长，往往在画完一层后放置起来，待色层完全干透后再加以描绘。层次画法是用单色画出整体后，通过多层次着色对作品进行层次塑造，从而创造出鲜明的层次感。直接画法则是在画出物体大致轮廓后，凭借对画面的构思和对物体的色彩感觉，一次性完成颜色铺设，画完后再刮去瑕疵，继而上色调整。笔者选择贾老师的学生迁移训练作品数篇，基于现实案例，具体阐释创造性运用上述油画技法的习作范例。
一、透明画法的迁移训练——西安全赢学生左欢馨：《梦想》节选
什么是梦想？梦想是生命源泉，是对美好未来的憧憬，是不懈奋斗的动力，也是成功的前提。为了梦想而坚持的过程，是人生最精彩的画面。
“幻想”与“梦想”只有一字之差，然而它们的意义迥然不同。幻想是虚幻的，往往只是胡思乱想，难以化为现实。幻想又是童话的基本特征，也是童话反映现实生活的特殊艺术手段。而“梦想”是相对真实的，它是人们对未来的一种憧憬。假如你因为某种爱好或抱有一种信念，为了做好你偏爱的事情而努力奋斗，那么你的梦想就会成为一种信仰。
只有当梦想成为一种信仰，我们才不愧是新生代的奋进者。奋进的人生会趋于幸福乃至完善的境界，如同达·芬奇《蒙娜丽莎》的神秘微笑，以其无限的魅力而历久弥新。
二、近代画法的迁移训练——西安全赢学生李温欣：习作二合一
学校里的记忆：时光匆匆，转眼间小学生活结束，我将前往新学校开始中学生活。告别母校时，心中充满了深深的留恋之情。忘不了亲爱的语文老师那和蔼可亲的容貌，忘不了数学老师在黑板上写过的那些公式，忘不了英语老师的流利口语和幽默神情。忘不了每天清晨同学们按时进班早读，忘不了上课时同学们积极举手发言，忘不了放学后同学们结伴回家的身影，忘不了同学之间的深厚友谊。诸多往事成为最美好的记忆，犹如一卷卷绚丽多彩的画册！
感谢与我朝夕相处的同学：开学第一天，我坐在教室里，看着一张张陌生面孔，感到很孤单。但是很快发现，班里有我以前的同学呢。好几张熟悉面孔，给我带来一丝安慰。一次偶然的机会，老师让我发作业本儿。我一边喊同学姓名，一边发作业本，不大一会儿，竟然认识了一多半新同学！又过了几天，我把全部同学都认全了，而且有了很要好的新朋友。感谢与我朝夕相处的新老同学，是大家让我不再感到孤独，真开心！
三、层次画法的迁移训练——西安全赢学生李雨涵：《窗外》
你听！窗外的树上有几只鸟，叽叽喳喳不住地叫。鸟们有的好像在闲聊，谈论着远处的建筑垃圾，因为蒙着绿色网膜竟然也是风景如画。有的鸟儿好像在喊孩子回家吃饭，嗓音洪亮。叫得最欢的是猫，让人由烦躁到无奈再到顺其自然。
窗外的花香，那是阵阵地扑鼻而来呀！恨不得出去摘几朵，当标本，泡水喝，装饰头发，碾成颜料用来画画……不如细心地去感受、去品味，窗外有许许多多的惊喜呢！我最喜欢的是花和树，尤其木兰花，她是花也是树。小时候听过一句话，说是看山是山、不是山、还是山，后来看很多文章和实事，多半如此。
贾老师曾解说花木兰为何偏偏叫花木兰。按照三个字的顺序，她本来是花，后来不是花了是木，再后来还是花、兰花，因而花木兰比其他任何名字都更好;联系到人：自己是自己，然后不是自己，最后还是自己。
对于窗外万象，不妨从顺其自然到随境调心再到欣赏和悦纳，这就是大智慧。
四、层次画法的迁移训练——西安全赢学生刘孟媛：《我的财富》节选
财富是什么？我认为，财富不是金钱、权利等方面的荣华富贵，而是精神上的格局与境界，是人生感悟方面的容积。比如我的财富是知识，是学问！
在课外读过很多书，我把书中的精彩词句、优美语段、做人的道理，日积月累地变成储蓄，别人拿不去，谁也抢不走，难道这不是财富吗？
学习知识不仅仅为了生存，更重要的是拓寬精神格局、提高思想境界。只要沉浸在知识的海洋中，自在而快乐地遨游，我们就能从读书中得到安宁。总之，我因为追求知识、学问这最宝贵的财富，而感到幸福快乐。
五、结语
笔者研究发现，贾老师作为北京大学语文教育研究所《作文素材》编委，首创并践行“方法—模式—迁移”等学习理论，率先把绘画美学原理创造性运用于教学。他指导的学生习作，类似的范例还有很多，限于篇幅不做赘述。
参考文献：
[1]胡兆辉.贾勇老师及其学生作品简评[J].知识—力量，2019 （9，31）：275+285.
[2]王延松.学子佳作，师者共谈[J].明日风尚，2019 （4）：137-138.
[3]曹萍.教会创作与学会做人的辩证思考[J].青春岁月，2018 （11月上）：76+82.