以下是为大家整理的关于四年级上册信息技术教案1篇 , 供大家参考选择。
四年级上册信息技术教案1篇
第1篇: 四年级上册信息技术教案
No._1
课
题
一、飞速发展的电脑
主备人
孟庆春
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
重点
难点
重点：计算机的硬件组成及作用。
难点：1、计算机名词的记忆与区分。2、计算机硬件分类。
教学过程
二次备课
1、导入新课：
老师认识一位“朋友”，它不但会快速计算，而且具有很强的判断、分析和记忆能力。大家想不想认识它呀？今天，老师就把它介绍给大家，它就是“电脑小博士”。
2、学习新知：
（1）计算机的发展
展示现在的电子计算机，引导学生初步认识现在的计算机。
用对比的方法介绍第一台电子的特点（包括名称、体积、体重和运算速度）。
学生自学关于计算机发展阶段的知识。（2）计算机的应用
让学生说一说希望电脑小博士帮助自己做些什么。通过学生的发散思维，充分学生的想象力，认识电脑的未来。
教师因势引导学生了解电脑在现实生活中的用途。
（3）计算机硬件：出示计算机实物，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部分的名称。
（4）计算机软件：指导学生自学软件的概念。
3、练习：利用第一册学习的网上搜索，以“计算机”“发展”“历史”为关键字进行查找、阅读。
4、小结：学生小结，教师补充
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.2
课
题
2、使用电脑的平台
主备人
孟庆春
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
重点
难点
（一）重点：Windows98桌面组成。窗口的操作。区别不同类型文件的图标表示。理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点：文件与文件夹的概念。区别不同类型文件的图标表示。树状结构的理解。
教学过程
二次备课
1、导入：通过前面的学习，我们已经知道Windows98是一种常见的操作系统。这节课我们就一起来学习Windows。2、学习新知：
（1）Windows的基础操作
打开计算机，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们把它叫做Windows98桌面。观察Windows98桌面的构成。请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置。
打开“我的文档”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导学生看书寻找答案。窗口的第一行是标题栏；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏；窗口的第三行是工具栏；最下面的是状态栏。请部分同学演示操作过程，启发学生用其他的方式完成同一操作。
Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。
菜单中带有“…”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。
在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。
（2）文件和文件夹：学生自学“文件和文件夹”部分。
3、说一说，做一做。学生填写又进步了和问题口袋。
4、小结：今天学习了哪些内容、学会哪些操作？学生小结，教师补充。
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第三课
管理电脑的资源
主备人
孟庆春
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
重点
难点
（一）重点
1、文件与文件夹的新建、重命名。2、资源管理器的基本操作。
（二）难点
1、文件与文件夹的命名规则。2、对文件夹树状结构的理解。
教学过程
二次备课
一、组织教学：
1、 没有登录到WINDOW98的同学快点登录进去，没有登录网络的同学请注销一下再登录。 2、 把你们的手放开鼠标和键盘，看一下自己的显示器和老师的屏幕是不是一样，如有个别同学的显示器跟老师的不一样，请关闭自己的显示器，跟旁边的同学共享一下。
二、1、 学习资源管理器的启动以及+和-按扭的使用）
开始——程序——windows资源管理器，在左侧窗口中，如果文件夹图标左边有+表示该文件夹含有子文件，单击就可以将子文件夹展开
如果文件夹图标左边有-表示文件夹已展开，单击就可以将子文件夹折叠，如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹
2、文件夹的新建①我们要新建一个文件夹并且命名“游戏”，请问哪位同学会新建文件夹呀？ ②请XX同学上来演示一下
③指导并演示：
④下面把显示器给同学们自己控制，并完成任务一
第一次：学生上机操作：任务一：在D盘上新建文件夹，命名为“游戏”
任务二：文件和文件夹的重命名 ：同学们，电脑里有很多文件和文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。 学生上机操作：
四、总结新课： 今天我们学习了新建文件夹，以及文件夹重命名，还有为文件创建快捷方式。
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第四课
文件多了要管理
主备人
孟庆春
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
重点
难点
（一）重点
1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。
（二）难点
1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
教学过程
二次备课
一、激趣导入：
精选学生比较喜爱的动画、儿童故事、笑话、游戏等素材，并以“礼品袋”的形式发送到学生机器上。在学生的浏览过程中激发学习兴趣，然后以接受礼物为由引出本课课题。
二、探究新授：
1、移动文件的教学：首先，给学生明确任务：把“礼品袋”里“范伟买菜”这一动画文件移动到自己的文件夹里，然后放手让学生探究，教师提示学生认真看书与合作交流。
2、复制文件的教学： “把你移动过去的小礼物再分给老师一点行吗？”由于学生在心理中已经把自己的文件夹当成了自己的一个私有空间，刚刚把自己喜爱的礼物放到自己的包里，再让他拿出来，学生心中肯定不大情愿，于是教师提出“有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有这些礼物？”进而引出“复制”这一概念。学生在了解了“复制”后，会很乐意与老师分享，这时指导学生先把其中一个文件复制过来。
3、移动与复制的比较：
4、删除教学：只要学生学会其中一种删除方法就可以了。从教学实践来看，达到了本环节的教学目标。
三、课堂小结：引导学生总结所学内容，锻炼学生口头表达能力。
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第五课
我给文件减减肥
主备人
孟庆春
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。
2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。
3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。
重点
难点
（一）重点
1、文件的压缩。2、文件的解压缩。
（二）难点：多个文件的压缩。
教学过程
二次备课
情景导入：
1、有一位小朋友在想软盘复制一个文件时，发现文件大了一点。你能帮他把这个文件复制到软盘里吗？
2、学生思考发言。问题引导，助人为乐，导入任务。整合思想道德教育。
探究新知：1、你发现了什么问题？怎么办呢？学生发言。
2、怎样才能将文件压缩的更小呢？我们必须需要一个可以压缩文件的小软件。介绍如何在网上下载WinRAR并安装这个软件。学生利用共享文件夹安装压缩软件。
3、结合课本对照软件的操作，分组研究如何压缩软件呢？学生分组研究。集体交流，代表演示。教师引导学生观看压缩效果。学生操作验证。以相同的步骤解决文件的解压缩问题。先提出问题，想办法解决，解决过程中发现问题，进而改进解决方法讲解与操作相结合分层推进，逐步掌握。练习
1、教师明确练习任务：在自己的文件夹中选择一个或多个文件进行压缩和解压缩。注意还有哪些不明白的问题，写在问题口袋中
2、学生自我练习，分组检查，强调学生之间的互助。试试WinRAR对不同类型的文件的压缩率并填写“聪明驿站”中的表格。任务驱动小组合作形式进行。播放音乐营造气氛。尝试练习激发进一步探究的欲望。
板书设计：我给文件减减肥 安装压缩软件 WinRAR压缩文件 解压缩
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第六课
创建个性化桌面
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：知道不同状态下鼠标的不同形状；了解窗口的层叠、平铺、桌面背景等概念。
2、技能目标：熟练桌面背景的设置；熟练屏幕保护程序的设置；熟练窗口外观的设置；尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试改变桌面图标的排列。
3、情感目标：在学习中体验计算机的个性化功能设计，提高审美情趣和动手能力。
重点
难点
（一）重点
1、设置桌面背景。2、设置屏幕保护程序。3、桌面图标的排列。
（二）难点：窗口的层叠、平铺操作。
教
学
过
程
1、 准备工作
第一步：在个人学习档案中建立“图片”文件夹。
第二步：通过Windows98的“帮助”了解自定义桌面的方法。
第三步：查找资料掌握搜索引擎的使用和图片下载的方法。
第四步：从共享软件光盘查找图片文件，或者登录因特网，搜索图片文件，并将其下载到自己的“图片”文件夹中。
2、 设置桌面背景
Windows98提供了若干种墙纸和图案，可以选择这些墙纸或图案作为装饰屏幕的背景颜色,也可以自己创建HTML文档或图片，然后选择它们作为桌面的背景。
3、 设置屏幕保护程序
Windows98提供了多种屏幕保护程序，每种屏幕保护程序能在Windows98不活动期间显示活动的图案，能够防止静止屏幕对象“灼伤”监视器，还能节省电能。
4、 设置窗口外观
所谓窗口的外观，就是指Windows98窗口的各种项目在屏幕上显示时采用的大小、颜色和字体。Windows提供了多种外观设置方案。在这些外观设置方案中，窗口的各种项目采用比较协调的设置。如果对Windows98预先设定的一种外观设置方案不满意，可以根据自己的爱好改变它的设置方案，还可以把把自己修改的结果保存起来，以便以后选择使用。
5、 设置颜色数和分辨率
屏幕中可用的颜色数与显示卡类型有关，最高可达到的分辨率与显示卡和晃示器有关。所选的颜色数越多，显示的色彩就越逼真，所选的分辨率越高，显示的图形就越清晰。
教后
小结
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No.
课
题
第七课 综合实践
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。
2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。
3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。
重点
难点
（一）重点
1、资源管理器的基本操作。
2、文件与文件夹的管理。
（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。
教
学
过
程
选定、移动及复制文件。选定文件及文件夹
（一）师：打开资源管理器，打开D盘的“四三”班文件夹。让学生观察，有奥运吉祥物文件夹，福娃等文件，你先分分类。教师提示：整理它，首先我们要学会“选定文件夹”。
（二）选定及复制文件和文件夹
1、选定一个。移动单个。生尝试练习。生演示。
选定单个文件——复制——粘贴 2、多个文件的选定和移动。
师演示。选定连续的多个文件（shift）——复制——粘贴
选定不连续的多个文件（ctrl）——复制——粘贴
生练习，可以尝试多种复制方法。
生演示，把唐僧四人的四个不同类型的文件移动到文件夹“西游记”中的过程。
教师强调：文件移动后，原位置的源文件还有吗？
师及时评价、激励。
（三）复制文件和文件夹。
让学生说说移动与复制文件或文件夹的区别。
（四）删除文件和文件夹
三、综合练习。投影出示：题目要求。
1、把动物图片移动到相应的“动物”文件夹中。
2、删除“胖虎”图片文件。
3、复制“卡通人物”文件到“我喜爱的卡通”文件夹。
让学生边看要求边操作。
四、展示评价学生作品。
五、总结： 这堂课你都学会了哪些知识？
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第八课
我有电子邮箱了
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。
2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。
3、情感目标：培养网络安全意识。
重点
难点
1、重点：申请电子邮箱。
2、难点：电子邮件地址的组成及含义。
教
学
过
程
一、创设情境，激情导入。
老师的一位在外地的好朋友马上要过生日了，可是老师还要上班不能当面去给他祝贺生日。然后请同学们帮老师想个办法怎样能把老师的祝福送给他呢？也许有的学生会说打电话或写信，发邮件。我就让学生比较一下哪种方法既方便又快捷又安全，以此得出“发电子邮件”的方法最好。
二、主动探索，获取新知。
讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？
引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。
我选择几个学生的邮箱地址，在屏幕上展示，然后请学生思考一个问题：如果想给这上面的邮箱发邮件，都能收到吗？为什么？组织学生小组交流电子邮箱地址，看看每个人的邮箱地址是否正确，不正确的赶快改正。
三、自主学习，巩固新知。
邮箱地址展示在大屏幕上，让学生观察老师的邮箱地址和大家的又有什么特点？学生很快发现老师的用户名很好记，是老师名字的缩写，而@后面的服务器与大家的不一样了。这是什么原因呢？
很多大型网站都提供免费的电子邮件服务，在不同的网站上伸请的电子邮箱，@ 后面的服务器也不一样。学生组成小组互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱，交流注册心得，体验成功的快乐。
使用电子邮箱的时候应注意的事项。在我们使用电子邮件发送电子邮箱的时候，有时会遇到邮件被盗、垃圾邮件侵扰等问题。我们应该注意以下几点：一、保护好自己的邮箱密码，并定期更换。二网上交流礼貌用语不可少。三、不随便公开自己的电子邮箱，以防垃圾邮件干扰。四、安装“病毒防火墙”，阻止病毒、黑客程序的侵入。五、不打开来路不明的邮件，以防电子邮件病毒的侵扰。
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第九课
特快专递没我快
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。
2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。
3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。
重点
难点
1、重点：电子邮件的撰写及发送。
2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
教
学
过
程
一、 创设情境 激趣引入
师：电脑已进入了我们生活，是我们生活中的一部分，网络运用带给了我们更多的精彩，精奇，都令我们十分的神往，今天我们继续学习点新知识，与网络有关的新知识。会为我们之间、同学之间、交流学习等各方面，带来更大的便捷的一种交流方式——特快专递没我快！
二、A：合作探寻，梳理方法（打开电子邮箱）
师：那快到什么程度呢？这还需要我们正确的操作方法和灵活的操作技巧。请你快速的打开你的邮箱；同时思考你是怎样进入你的邮箱的，几步完成的呢？看看邮箱界面上有什么？学生汇报。
课件呈现：（1）启动IE浏览器，登录网易126主页。（2）输入用户名（如nygszh） 和密码 ，单击 ，进入邮箱。（3）电子邮箱界面有：“写信”、“收信”“电子邮箱”、“记事本”、“邮箱服务”等
B、尝试操作、提炼新知（接收电子邮件）
小结：课件呈现：方法一：单击“发件人名称”，如： ，在新窗口中打开邮件。
方法二：双击“主题”名称，如： ，可在本窗口中显示该邮件的内容。注：单击“收信”，可以在阅读过程中接收新邮件。
C、精讲演示 探究新知（发送电子邮件）
刚才有的同学读了老师的问候后，产生了新的想法，想把自己的问候和祝福亲自送给要好的同学和亲人老师；下面就教给你怎样做？边操作边演示。
课件呈现：撰写与发送电子邮件
小结：这就是老师瞬间发给多名同学的秘密，你会了吗？
三、大显身手
1、转发一封精彩邮件给他人2、将一封邮件同时发送给多个同学。
四、课堂小结： 你今天的收获是什么？
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第十课
想要传啥就传啥
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。
2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。
3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。
重点
难点
（一）重点：“附件”的使用。
（二）难点：1、“附件”概念的理解。2、网络安全意识的培养。
教
学
过
程
一、导入新课：
复习怎样收发电子邮件。怎样才能发送带附件的电子邮件呢？这节课我们就来学习附件的使用。
二、新课教学：
1、分组合作尝试探究如何收发带附件的电子邮件。
2、为电子邮件添加附件：单击“添加附件”超链接－单击“浏览”按钮，选择要用附件发送的文件－已添加的附件
附件的查看与保存：单击“打开”，弹出“文件下载”对话框－选择“在文件当前位置打开”后，单击‘确定“按钮。
3、删除电子邮件：学生自学这部分内容。
4、大显身手：将自己喜欢的图片或文字文件发给自己的同学。
阅读带附件电子邮件，保存自己喜欢的附件。
保存自己喜欢的电子邮件，删除自己不喜欢的电子邮件。
5、填写又进步了和问题口袋。
6、回顾总结本节课内容
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第十一课
邮件多了要管理
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标：了解“账户”的概念。
2、技能目标：尝试对Outlook Express或Fox mail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。
重点
难点
（一）重点：1、“账户”的设置。2、电子邮件的收发和管理。
（二）难点：“账户”的设置。
教
学
过
程
一、导入新课：
在网站上收发电子邮件虽然很简单，但这个过程必须在因特网上进行。如果你上网要按时间计算，选用专用电子邮件软件就会更经济、实惠。著名的电子邮件软件有Outlook Express、FoxMail等，它们的使用方法大同小异。这节课我们就来以Outlook Express为例，学习它们的使用方法。
二、新课教学：
1、设置邮件帐户：用专用软件收发电子邮件，必须先设置好邮件帐户，“先苦后甜”嘛！
教师讲解并演示：双击桌面上的Outlook Express图标，打开Outlook Express程序窗口－“工具”按钮－选择“帐户”－添加“邮件”－pop3.126.com－“属性”按钮－“服务器”中“接收邮件pop3.126.com”和“发送邮件smtp.126.com”－选择“我的服务器要求身份验证”－单击“设置”，选择“使用与接收邮件服务器相同的设置”－单击“确定”。
2、学生自学收发电子邮件和管理电子邮件这部分内容。
3、大显身手：把自己网站上的邮箱整理一下，将有保存价值的邮件、附件保存到本地硬盘自己的文件夹中，将没有保存价值的邮件彻底删除。
4、填写又进步了问题口袋。
5、小结。
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第十二课
你说我讲大家谈
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。
2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。
3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德
重点
难点
1、重点:BBS的使用。
2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。
教
学
过
程
一、导入：谈话导入新课，明确学习任务
讲解介绍：
1、bbs论坛，又称“电子公告板”。我们可以利用它阅读帖子、回复帖子、发表新帖进行话题的讨论。
2、打开bbs论坛
二、学习新课：教师演示操作引导学生形成感性认识。
1、阅读帖子。
在论坛上单击帖子标题，就可以打开帖子阅读。
2、回复帖子。
注册后，就可以就某个主题，发表回复。
3、发表新帖。
可以点击“发表新帖”发表新的主题。
三、学生活动
演示操作过程，并具体讲解。疑难问题重点说明
学生完成任务，并总结方法。
四、总结评价
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第十三课
远隔千山对面聊
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标:了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。
2、技能目标:熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。
3、情感目标:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。
重点
难点
（一）重点
1、QQ的正确使用。
2、网络礼仪、道德、安全教育。
（二）难点:网络礼仪、道德、安全教育。
教
学
过
程
一、导入：
信息技术高度发达的今天，怎样利用网络进行远程交流？
二、新知学习：
1、网络电话：网络电话是一项可以透过网际网络做实时的传输及双边的对话。你可以透过当地的网际网络服务提供商 (ISP) 或电话公司以市内电话费用的成本打给世界各地的其它网络电话使用者。
2、网络聊天：
1）申请QQ号码
2）登陆QQ
3）选择聊天对象
4）输入聊天、视频、声频聊天
3、网络会议：网络会议又称远程协同办公，它是利用互联网实现不同地点多个用户的数据共享。用户可以使用网络会议实现远程销售、远程客户服务、远程技术支持、远程培训、在线市场活动等
4、网络文明：
"五要五不"：
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、学生活动：
练习申请QQ和使用
教后
小结
领导签字__________时间__________
No.
课
题
第十四课 综合实践
主备人
张广栋
上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、知识目标:学会对既定主题任务的分析理解。
2、技能目标:熟练利用网络资源获取主题任务的相关信息；熟练利用QQ交流信息；熟练完成E-mail的收发及“附件”的下载。
3、情感目标:提高网络文明素养，增进同学之间的交流，增强网络安全意识。
重点
难点
（一）重点
1、主题信息的获取、交流、共享。
2、网络文明、道德、安全教育。
（二）难点:网络文明、道德、安全教育。
教
学
过
程
设置邮件帐户
在教学第一版块时，由于学生对于帐户的设置这部分内容没有接触过，所以我让学生以小组为单位，采取自主学习与合作学习相结合的方式，集体研究怎样设置帐户，然后让每个小组选一名代表上前汇报，学生对每个代表汇报的情况做出评价，教师做适当的引导，并从中渗透帐户的概念。
收发电子邮件
根据学生已有的经验，练习用Outlook Express发送电子邮件。自主研究与小组合作学习相结合的方法掌握用Outlook Express发送电子邮件的方法。
管理电子邮件。
学生在学习《想要传啥就传啥》时，已经掌握了邮件的查看、保存与删除的方法，学生自学、复习，然后找个别同学简单的进行总结。
课堂作业：
同学之间互相发送电子贺卡；
整理自己的邮箱。
学生作品完成后，通过作品展示，让学生之间进行交流。在发现别人优点的过程中，发现自己的不足，从而达到共同进步的目的。
教后
小结
领导签字__________时间__________