高中美术特长生培养计划14篇高中美术特长生培养计划 美术特长生培养计划 一、指导思想：小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是 对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶下面是小编为大家整理的高中美术特长生培养计划14篇,供大家参考。
篇一：高中美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、指导思想：小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是
对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义，。二、培养目标：
为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。4.通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社
会主义建设的新型人才。三、培养内容：
小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。四、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2、开展丰富多彩的活动：
开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。3.本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
五、活动安排：活动地点：美术教室活动时间：各自主选修（选修课）班每天下午第二节课后课外活动，5分钟内“快静齐”到达活动地点。15：05――16：00四、活动内容9月份第一周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）
第二周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）
第三周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）
第四周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）
10月份第一周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法
第二周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法
第三周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂
的着色方法第四周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂
的着色方法
11月份
第一周运用形与色的知识，进行绘画练习（临
摹、添画、记忆画、想象画等）
第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、
想象画等）
第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、
想象画等）
第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、
想象画等）
12月份第一周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、
添画、记忆画、想象画等）
第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆
画、想象画等）
第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、
想象画等）
第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、
想象画等）
五、小组成员：
杜亚轩刘春雨宗子文孙景春李晨煜李泽阳张娜潘静怡庄亚丽
邢炜晨李羽凡牟方舟朱晓骏牟雨童解玉坤王泽如朱文立张景玉
冯玉柏邢浩威杨明亮朱博文武佳慧牟俊芬
灌云县石羊小学
2018.9
餐饮促销策划方案
1.降价优惠
一般来说，降价优惠有两种表现方式：折扣及特价。折扣是指以
原售价的折扣数吸引消费者，例如：全面八折,库存较多的一些产品
全面5折等，由于相关行业对于降价习惯性的表达手法，使得消费者
对于竞争餐厅会以“折扣数”作为比较的基准，此时，折扣的促销便能
派上用场；如果，消费者对价格的认知是以“绝对金额”较敏感，或是
目的促销餐厅内某产品，则可运用特价的促销方式。例如：周一到周
四每天一种产品特价，如：周一“鸡柳汉堡xx元一个”周二“鸡腿
汉堡xx元一个”以此类推不要有重复的。
降价优惠是促销最为简单的方式，因此容易被草率的推出，若能在运用上跳脱刻板模式，稍用点心思，也可以具有创意的，也会有不同效果和惊喜。2.随货赠品
随货赠品是指消费者买A产品送B产品。还可以在一定的消费金额或特定商品作为赠品的条件，例如购满XX元即赠送XX或购买A商品送XX
随货赠品仍为降价的变相促销手法，主要是避免因直接降价所产生的负作用，以赠品对消费者施以小惠，使消费的顾客有受加馈的感觉。由于消费者心动的源头来自赠品，因此赠品的选择占有举足轻重的地位，在选定赠品上就必须相当用心。一般而言，可以赠品与商品的关连性以及赠品的独特性或价值性为考量的重点。可以结合社会性事件，塑造赠品的独特性与价值性。此外，赠品应避免粗糙低廉，才不会使消费者有受骗的感觉。3.折价劵
篇二：高中美术特长生培养计划
8k规格3速写本4素描速写摹本5画板二高二年级一高二年级上学期训练计划1几何体素描临摹巩固上学期学习过的知识培养学生的基础造型能力第122静物素描写生训练学生的感知能力第363静物素描临摹提高学生的造型能力第785静物色彩写生培养学生的色彩感知能力第13166静物色彩临摹提高学生的色彩造型能力第1718张以上完整的人物速写作业训练学生对人体比例和动态的把握二高二年级下学期训练计划1静物素描临摹提高学生的造型能力第122静物素描写生训练学生的感知能力第353静物色彩写生培养学生的色彩感知能力第677素描石膏头像临摹提高学生的造型能力进一步巩固头部构造的理解第13161718张以上完整的人物速写作业训练学生对人体比例和动态的把握三高三年级一高三年级上学期训练计划1静物素描写生训练学生的感知能力第122静物色彩写生培养学生的色彩感知能力第355真人头像素描临摹提高学生的造型能力进一步巩固头部构造的理解第12146从第15周开始静物素描石膏头像素描真人头像素描色彩速写几门专业高考科目交替进行强化训练至高考7寒假期间学生上昆明参加专业高考二高三年级下学期训练计划高三年级下学期学生的专业高考已经结束学生转入文化高考的准备复习之中专业教师在此时的任务是做好学生的学习思想工作督促学生做好文化的学习和复习2011－2012学年美术特长生训练计划
根据美术学科的学习规律和美术专业高考的要求和标准，结合多年来的美术高考的教学经验，针对云县第一中学美术特长生的实际情况，云县第一中学美术教研组特制定以下美术训练计划：一、高一年级（一）高一年级上学期的主要任务和计划：1、高中美术鉴赏课堂教学，对学生进行审美教育。2、对学生进行专业普及教学，主要进行石膏几何体素描教学，为美术特长生的选拔做铺垫。知识点：构图方法、观察方法、用笔用线方法、素描的基本要素（黑、白、灰，三大面、五大调）、基本透视知识、比例。
（二）高一年级下学期的训练计划：1、素描（1）线条练习第1周第
（2）透视知识（平行透视、成角透视、圆面透视、斜面透视）2－3周（3）石膏几何体（复习透视的画法）（4）静物结构素描2、速写（1）练习简单的线条（跟素描同步）（2）静物速写临摹第2－－5周第1周第4－8周
第9周－－－－学期结束
（3）静物速写
第6－－8周第
（4）人物动态局部（手、眼、鼻、嘴、耳、脚、衣纹）临摹9－－12周（5）人物动态局部速写（三）授课时间安排：第13－－期末
根据学校安排每周10课时。授课时间定为每周一、三、五下午放学后时间（17：30－－19：00）六个课时，每周二、四两个晚自习（19：30－－21：30）四个课时。素描、速写同时进行。（四）对学生的管理班上指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班长，总负责学生的组织和班级管理工作。严格要求学生按时上下课，不准迟到、早退，对作业必须定时检查，对存在的问题及时纠正。另外实行量化考核制，将班级学生平均分成两组，由学生相互监督，如有违纪现象相互记载后报班长处实行扣分，总分为100分，一个月统计一次，分数高的一组给予奖励。同时专业教师要做到多关心学生，帮助学生，鼓励学生。（五）其它存在的问题说明作为美术特长班，专业课的课时不足，除了保证每周的教师讲课外，每周六为学生创设自主训练的时间，巩固和提高学生的专业水平，老师根据自行安排随时到场监督。（六）学生需购画具1、铅笔：4H－－8B
2、素描纸：8K规格3、速写本4、素描、速写摹本5、画板二、高二年级（一）高二年级上学期训练计划1、几何体素描临摹，巩固上学期学习过的知识，培养学生的基础造型能力第1－－2周第3－－6周第7－－8周第9－－12
2、静物素描写生，训练学生的感知能力3、静物素描临摹，提高学生的造型能力
4、静物素描写生，提高学生的把握能力和运用能力周5、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力6、静物色彩临摹－－提高学生的色彩造型能力
第13－－16周第17－－18周
7、速写训练，每天2张以上完整的人物速写作业，训练学生对人体比例和动态的把握
（二）高二年级下学期训练计划1、静物素描临摹，提高学生的造型能力2、静物素描写生，训练学生的感知能力第1－－2周第3－－5周第6－－7周第8周
3、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力4、静物色彩临摹－－提高学生的色彩造型能力
5、静物色彩写生——进一步培养学生的色彩感知能力10周6、素描石膏头像写生，培养学生对人的头部构造的理解11－－12周
第9－－
第
7、素描石膏头像临摹，提高学生的造型能力，进一步巩固头部构造的理解第13－－16周第17
8、素描石膏头像写生，提高学生的把握能力和运用能力－－18周
9、速写训练，每天2张以上完整的人物速写作业，训练学生对人体比例和动态的把握
三、高三年级（一）高三年级上学期训练计划1、静物素描写生，训练学生的感知能力第1－－2周第3－－5周第6
2、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力
3、素描石膏头像写生，提高学生的把握能力和运用能力－－8周4、素描真人头像写生，培养学生对人的头部构造的理解－－11周
第9
5、真人头像素描临摹，提高学生的造型能力，进一步巩固头部构造的理解第12－－14周
6、从第15周开始，静物素描、石膏头像素描、真人头像素描、色彩、
速写几门专业高考科目交替进行强化训练至高考7、寒假期间学生上昆明参加专业高考（二）高三年级下学期训练计划高三年级下学期，学生的专业高考已经结束，学生转入文化高考的准备复习之中，专业教师在此时的任务是做好学生的学习思想工作，督促学生做好文化的学习和复习。文化高考结束后，专业教师指导学生做好报志愿的工作。
篇三：高中美术特长生培养计划
美术特长生培养计划为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。一、基本原则：
立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从社会与学生的需要出发，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎,浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、课程设置
1、素描基础（素描几何体的训练、静物训练，让学生了解素描关系与透视原理）
2、色彩练习（色彩基本知识的了解，静物色彩的训练）四、时间安排：
利用平时课外时间、中午休息的时间以及第八节课的时间。五、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术等比赛活动，给学生创设展示才华的机会培训时间安排：第一学期安排：2——4周素描形体结构练习（透视等素描知识的讲解）6——8周全因素素描几何体练习（观察物体的关系以及构图的讲解）9——11周全因素素描静物素描练习12——15周水粉（色彩基本知识的讲解）、中考模拟考试16——17周素描、色彩轮流练习
第二学期安排：1——4周复习几何体素描、静物素描的画法5——9周复习水粉静物的画法10——考试前中考考模拟考试
篇四：高中美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的
育人环境，创办具有新时代特色的高级中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多
样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。五、学情分析高中新入学学生基本上没有学过绘画,零基础,有时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础,所以在时间安排上,高一年级都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。高二主要针对高考科目和高考内容做训练。高三年级为强化学习阶段，艺考备考。培训以高考美术评分标准为依据,培养学生兴趣,挖掘潜力,夯实基本功,为大学深造打下良好的基础,把本学期训练时间为四个月,每个学月为一个大单元,每周为一个小单元,每天2课时为标准,制定以下教学计划。
教学计划
基础阶段：
高一年级第一学期
总学时：180
课程名称
素描
时间
9月1日-1月15
学时
140
1、形态的结构、比例、透视、空间距离、体积块面、画面构图、光
教学与影的规律、明暗的规律以及视觉规律等等一切造型因素及相互关
目的系；
与要求2、素描为基础课，力求在此阶段解决造型基础及基本的处理方法，
充分掌握直至灵活运用。
教学内容
静物素描（几何形体/静物单个/静物组合/衬布）
教学方法
教具学具
1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品。教具：内部教材、几何形体、水果、蔬菜、陶罐、器皿、衬布、石膏像等。学具：素描纸（8开/4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软、硬）等。
具体课程安排
第一阶段第二阶段第三阶段
内容：线条的练习。
内容：单个几何形体（多角度）、组合几何形体。内容：静物单体、不规则静物、静物组合、静物材质。
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法手段与教具
速写
时间
每周一次
学时
40
1、构图(主体过大，过小，过偏等等)；2、速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系；3、人物的动态三大体块（头，胸部和臂部）的扭动关系，还有重心问题；4、解决线条的穿插对人物刻画（空间，结构）等的重要性。
人物的局部速写，单人速写
1、先临摹人物的各个位置的局部速写（五官，手，脚等等）；2、再写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生；3、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品；4、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸。
巩固阶段：
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法
教具学具具体课程安排
高一年级第二学期
总学时：180
素描
时间
3月1日-7月15日
学时140
1、此阶段素描、以四开作业训练为主；2、概括前面所学内容，素描静物、头像五官交替进行；3、在素描静物课程上，力求让学生在造型、空间、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；4、头像五官的训练更是为了强化素描的表现能力、构图及整个大空间的处理；5、深入刻画，讲解造型艺术的几大关键问题（转折/透视/边缘/基线/肌理）的处理方法。
1、静物素描（明暗调子素描、结构素描）、玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现；2、五官的表现技法（明暗调子素描、结构素描）。
1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；3、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；4、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。
教具：内部教材、模特、衬布、水果、陶瓷、玻璃类、不锈钢类、
蔬果类、生活用品类等。
学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。
第一阶段
内容：素描静物（玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现）
第二阶段内容：男中年头像五官等技法训练。
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法手段与教具
速写
时间
每周安排一次
学时72
1、构图：解决好场景速写的一些关键性问题（透视，空间，大小）等等等，懂得多种构图方法；
2、场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并结合场景处理；3、懂得处理道具的问题，添加道具务必要与画面主题吻合；4、处理好主体，副体以及场景之间的关系以及画面的氛围；5、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并组合起来适当添加场景。
单人速写，场景速写
1、先临摹坐蹲站的速写；再将三个动作逐个写生，利用这三个动作的速写套入各种主题的场景速写；
2、讲解道具的运用；3、场景速写除了解决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及
整个大空间的处理；4、以示范、讲评、分组讨论相结合；5、需要工具：范本，笔纸。
强化阶段：
高二年级第一学期
总学时：180
课程名称
素描
时间9月1日-次年1月15日学时140
1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考
教学目的与要求
要求主题；力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度。（主要以头像临摹为主）2、应注意以下2个问题：感受对象的神态，把握造型的动态，抓住基本形体；
用形体动态的“神态”引导“形似”。
教学内容
1、素描头像临摹2、静物写生3、五官写生
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边
方法学；
3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。
教具教具：相应书籍及内部教材。
学具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。
具体课程安排
第一阶段第二阶段第三阶段
内容：石膏头骨、石膏肌肉像等内容：头像临摹（老人像、男女青年）内容：素描静物（生活用品类等物体的技法表现）
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法手段与教具
速写
时间
每周一
学时
40
1、查漏补缺，学生根据速写科目里面的自身弱点（五官刻画、衣纹穿插、坐蹲站三个动态）等等进行调整和加强，力争在本科目上完美，在专业知识点上解决明显漏洞；
2、要求在坐蹲站三个动态的熟练的基础上在规定的时间内刻画出来，而且数量质量同步进行。
速写以对照写生为主，并兼（半默写、临摹）
1、此阶段各学生根据自身专业情况调整进行选科作针对性训练；2、先临摹坐蹲站三个动态，逐个突破，然后写生（写生的时间限制
在5分钟内，让学生做到以短时间内画出相应的速写）这样熟练度加强；3、写生一个动作马上让学生换纸默写出来；4、切入高考要求主题，让学生根据题目的内容默写；5、以示范、讲评、分组讨论相结合；6、需要工具：范本和笔纸。
调整阶段：
高二年级第二学期
总学时：180
课名
程称
素描
时间3月1日-7月15日学时76
1、查漏补缺，学生将根据自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目
教学上不偏科，在专业知识点上解决明显漏洞;
目的2、观照整体动态，以概括的素描手段，把握造型的整体节奏；
与要求3、围绕总体动态，确立形体的秩序，深入塑造形体；
4、围绕画面，深入刻画，强化形体的神韵（头像）。
教学1、素描静物（照片写生）
内容2、素描头像（照片写生、临摹）
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；
方法3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流；
4、课后每个同学写一篇自我总结。
教具教具：蔬果类、陶罐、衬布、照片书等。
学具学具：素描纸（8开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。
具体课第一阶段
内容：素描静物（写生）；蔬果、陶罐、衬布等物体的强化训练，把问题逐个击破。
程安排
第二阶段
内容：素描头像（照片写生、临摹）；对头像的造型、五官的塑造刻画，细节边线的处理。
课程名称教学
目的与要求教学内容教学方法手段与教具
速写
时间
每周一次
学时
40
1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考要求主题；
2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度；3、继续巩固三个动态的速写。
速写写生与默写同步
1、速写作业均采取四开作业与八开作业相结合的手段，锻炼学生的深入刻画能力，在写生中转入半默写，再转入全默写训练；
2、在这期间继续穿插局部训练，温习线条穿插；3、以示范、讲评、分组讨论相结合；4、需要工具：范本和笔纸。
色彩课教学计划（基础提高阶段）
课程名称
色彩
时间
5月1日-6月30日
课时64
教学1、主要先熟悉工具的运用；
目的2、让学生能认识和理解色彩关系；
与3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂。
要求
教学内容
1、色彩原理；2、单色、固有色静物练习3、色稿训练、静物写生
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
教学2、讲解、点评、讨论学生作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片。
方法3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播放
视频短片。
教具教具：色彩知识资料、蔬果类、陶瓷、衬布；
学具学具：水粉纸、水粉笔、颜料、水桶、吸水布等
第一阶段讲授色彩原理，熟练工具的运用；
具体第二阶段单个、固有色静物练习（针对单个静物）
安排第三阶段色稿训练（16开纸，一次数张作业）
第四阶段静物写生（蔬果类、陶罐类组合）
美术联考模拟阶段：
高三年级上半学期
总学时：120
课名
程素描、色彩、
称
速写
时间
12月15日—美术联考
学时
120
教学目的与要求
1、分析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短，适应考场心理。2、分析研究考试范围，进行相应的仿真模拟考试，有效的提高学生的应战能力
教学内容
色彩静物（历年常考物体）素描头像（历年常考考题）半小时人物动态照片速写应试方法
1、根据往年联考专业考题，作相应模拟训练；
教学2、采取半考试形式（学生在规定时间内独立完成作画，最后老师做点
方法评，总结）。
3、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容。
教具：内部教材、历年常考物品等
教具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等
学具水粉纸、水粉笔、水粉颜料。
具体课程安排
第一阶段第二阶段
内容：静物色彩、素描头像交替进行（根据学生自身情况进行选择），重点突击薄弱环节。
内容：防真模拟考试（熟悉考试环境，提高应试能力）。
附表1：课程内容（素描）
静物素描石膏头像
水果类单个训练、衬布类训练、陶瓷类单个训练、玻璃类单个训练、蔬菜类单个训练、不锈刚类单个训练、花卉类单个训练、杂物类单个训练、静物素描步骤图、静物素描经典构图、3个小时静物素描应试方法、静物素描长期作业教学、静物素描特训法。
石膏五官训练、石膏切面像训练、石膏面像训练、
素描头像
头部解剖概论、头骨结构、头部肌肉、全身解剖、手足素描、躯干骨骼、素描半身像素描男青年、女青年技巧及规律、素描中老年人技巧及规律、素描人像默写。
附件2色彩静物基础课程内容
阶段
教学内容
具体内容
第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段
理论认识
小色稿训练
技巧性练习
技巧提高
艺考适应性训练
艺考注意事项1
艺考注意事项2
艺考注意事项3
1色彩理论：2色调形成的因素：3色彩关系：4色彩调和：1色彩的空间透视原理2色调练习3色彩静物的方法步骤：4以色彩对比为主的常规色彩静物写生训练1色调练习2调色方法与技巧3作品欣赏4以类似色对比，同类色对比为主的色彩静物写生训练1变调2色调的分类3变调方法4高考色彩静物精品欣赏5高考色彩静物默写变调训练6以高考常见色调为主的色彩静物变调写生训练7以色彩互补为主的色彩变调练习1高考色彩静物优秀作品欣赏2高考色彩静物变调提高训练3高考色彩静物名师点评欣赏4高考色彩静物试卷考前默写训练1高考试卷色彩静物的常规构图和处理手法2高考试卷色彩静物默写训练1高考试卷色彩静物常见问题的处理2高考考题色彩静物默写训练1考前心理辅导以及应急方法2高考考题色彩静物默写训练
篇五：高中美术特长生培养计划
高一美术特长教学工作计划范文五篇高一美术教学工作计划范文一根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级
学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：
一、美术学科的特点及教学要求
(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。
学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。
除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。
(二)教学要求
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;
2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力
及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。(二)考试要求三、学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、美术课程教学规划(一)从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块(书法与
篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;
第二周后印象主义与西方现代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周现代生活中的设计艺术第七周现代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)
五、总结、交流与评价。
高一美术教学工作计划范文二对进入高年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关
键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。
课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。
适合人群：高中美术专业学生
授课时间：全年960课时
一、工作目标：
对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。
关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。
在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。
全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。
知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。二、重要措施：
召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。三、工作安排：8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)9月下：素描头像、素描石膏像10月：色彩画、图案与美术字
11月：素描、创作与设计12月上：色彩画12月下：素描1月——考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。1.教学特点分析：对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。2.教学内容：(1)基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。(2)基础色彩静物：水果、瓶罐、透明器皿及色调背景的多种针对性考前组合训练。(3)基础色彩风景。(4)基础风景、人物速写。(5)实用美术基础。
专业教师的教学外工作：1、做好美术专业学生思想工作。2、关心学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。4、积极做好与学校相关部门和美术生班主任及各任课教师间的汇报
沟通与配合工作。5、做好与校内外本学科教师的交流和配合工作。7、积极努力做好本学科教研、教改工作。8、在自我的专业水平和思想道德上，不断地加强学习与提高，为学
生树立起一个“为人师表”的榜样。创作与设计
一、目的与任务创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己
对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。二、教学的原则与方法
1、坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。
3、为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，
从高年级起，坚持每天都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。
4、教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和—些变体画练习。三、课程安排
1、讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)2、黑白画的基本方法(2学时)3、黑白画写生(3学时)4、写生变形(3学时)讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。讲授内容：2、黑白画创作练习(8学时)3、其它手法创作(8学时)要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的认识与理解，具有一定构图能力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，
达到画面较完美、主题较鲜明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。
1、选择一些美院高考命题进行创作
2、命题创作
在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。
高一美术教学工作计划范文三岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实
际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：
一、思想政治忠诚于党的教育事业。
热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、坚持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向。
全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识。
提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽
心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。
在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。
三、本学期的任务目标：
1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
四、自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
高一美术教学工作计划范文四新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教学中出现
的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划
一、培养目标
本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩。
二、教学目标
掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识。能够熟练掌握其绘画技能。
三、教学重点、难点
充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。
四、教学内容进度学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描
石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程。素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课;速写：人物速写;色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;周次日期工作内容第一周——第二周：素描静物第三周——第五周：石膏几何形明暗素描第六周——第十周：静物明暗素描第十一周——第十二周：认识色彩第十三周——第十八周：色彩静物第十九周随堂考试
高一美术教学工作计划范文五一、基本情况分析
1、学生情况今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者;从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差。
第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教。帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班。
第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作用。同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师。
2、学校情况
新校区建设还未完工，许多设施都还未完善。美术专业教学的场地和教学器材都还没有解决，这在一定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学计划的安排。如果没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件
①、宽敞明亮的画室;②、课桌椅、画架;③、写生台、写生灯;
④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等;⑤、其他相关的美术教具。
二、教学内容目标
(一)石膏几何体素描(5周)
1、简单石膏几何体结构素描阶段
了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体结构素描。
2、简单石膏几何体明暗素描阶段了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握素描线条的训练方法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描。3、复杂组合石膏几何体明暗素描阶段掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的组合石膏几何体明暗素描。(二)静物结构素描(5周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容
(1)强化透视的原理认识与应用(2)内结构与外结构(3)结合几何形体的表现(4)构图学基础知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现
5、作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练。
(三)静物全因素调子素描(10周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练
A、整体观察B、比较观察C、表里观察D、特征观察E、韵律观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画5、作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描(高考常考素材)、临摹和写生简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描。(四)速写(课外训练)1、教学目的与要求掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。2、教学方法抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由学生利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量。速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进。3、教学内容与安排教师速写课程内容课时分配学生速写训练安排1、速写概述①速写概念;
②速写训练目的与原则;③速写的工具材料与表现形式。1课时1、风景速写训练①风景临摹;(自己完成，交作业)②风景写生。(3周时间，交作业)2、人物速写训练①人物速写摹写;(2周，交作业)②人物速写临摹;(10周，交作业)③适当安排写生。作业要求：每天2张，1周12张。2、人体结构与动态规律①人体比例与结构、轮廓;②人体运动规律;1课时3、速写的画法和要点①风景速写;②人物、动态、场景速写;③速写头、手、脚的画法;④站姿、坐姿、蹲姿;
⑤结构与衣纹的表现三、教学时间安排
我校特长生的专业训练时间一般都安排在：课外活动、晚自习、周末休息时间。本届高一美术特长生专业教学时间安排需考虑两个因素
1、高一阶段应侧重文化成绩的学习，专业训练时间可以适当安排少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习。
2、新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡。
考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为1、星期一：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);2、星期三：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);3、星期六：下午14:30～17:00;四、教学管理方法1、思想教育方面切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落实在专业知识、技能教育的全过程里，从而帮助学生树立目标、建立自信、学会做人，培养学生正面、阳光、积极的心理素质，促进学生知识学习与身心健康的协调发展。2、纪律管理方面
专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教。教师应当以身作则，学高为师，德高为范。应关心学生、了解学生。既要严管，也要人性关怀。为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班。
(一)教学方法1、专业教学主要采用临摹、写生、默写三种学习方式;3、因材施教;4、分层次教学;5、课内训练与课外作业结合;6、教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、教师示范、观摩视频等。(二)管理方法1、建立严格的管理制度，奖惩分明;2、尊重学生，关爱学生，做学生的严师益友;3、与班主任保持交流;4、善于向老教师学习;5、与学生家长做好沟通;6、及时给领导反馈情况。
篇六：高中美术特长生培养计划
高中美术特长生培养计划五篇Word文档可编辑
高中美术特长生培养计划五篇
艺术类专业一般指艺术类学生。艺术生，又称艺术特长生，以艺术为特长。参与高考的考生都有艺术特长。高考前要参与全国美术统考。过线后，申请高校艺术类学生艺术单招。各高校将择优录用艺术类成果加高考成果之和。以下是我为大家整理的关于中学美术特长生培育安排的文章5篇,欢迎品鉴！
中学美术特长生培育安排篇1高一美术鉴赏教学安排邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教化改革
的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。
一、学生状况分析：
大部分同学初中没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经
典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析：
美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。
三、教学目标：
1、认知目标：
1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、详细实施措施：
1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。
2充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。
3、课堂教学延长为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。
中学美术特长生培育安排篇2近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录
用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。
一、美术类高考考题的改变及要求。
以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教化资源不同等详细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：
1.考点统一
现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在XX、XX、XX、XX四个地区，形成了四个考试中心。一般XX主要接待国内闻名美术类院校招生，XX和XX、XX主要接待全国其它地市美术院校招生。
2.时间统一
联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。
3.考题统一
省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过考题默写来测试考生的实力。
4.录用方法统一
往年高校录用学生有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。
有的则相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。
二、选材是培育美术特长生的前提。
美术专业的特点要求学生必需具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的发展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们始终认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注意学生良好天赋，又要注意学生的文化课成果。对于极个别的天赋特殊好，文化课成果一般的学生可以网开一面，因为这些学生往往是找不到出路，一旦找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。
三、定制高三外出学习安排。
高三外出学习在每一届学生的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高学生的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。学生在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向学
生进行举荐，严格限制外来人员及非专业人员介入工作，信任我们的专业课老师是胜利的重要条件。
学生外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个学生的学习状况，协助每一位同学做好各项工作。
四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。
老师做好学生的服务工作，驾驭各个美术类院校的考试信息、考题和考试留意事项。也是培育老师和学生相识美院、考取美院的重要过程。
以往学生外出考试大都是学生自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥学生很重要。尤其冲击美院的尖子生更须要一个优秀的老师帮助指导。因而专业老师必需参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导学生。还要照看学生的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。
五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。
因为每一位学生的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业
课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制安排，依据每一个学生的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行探讨、探讨。
中学美术特长生培育安排篇3一、思想政治
忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教化教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。
我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，写作参考并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。
三、自身素养
课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、课时支配
本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。
中学美术特长生培育安排篇4一、基本状况。
学生状况：五年级共有学生92人，其中美术基础较好的学生约占50%左右，10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习爱好。
教材状况：本学期教材共支配了10个单元共19课教学内容，涉及了造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是让色调动起来、科学创建生活等。主要缘由是：一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。
二、教学目标：
1、通过教学，让学生在造型实力上有肯定的提高。
2、接着培育学生的美术爱好。
3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作实力。4、提高学生的审美实力和肯定的美术观赏评述评价实力。三、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
中学美术特长生培育安排篇5一、目标
为了进一步提高学生对美术的爱好，不断提高学生的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培育安排的实施，充分利用现有教化资源，挖掘学生潜能，促使学生素养的全面发展和特性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使老师彻底变更陈旧的教化教学观念，特殊是不再以学生的学习成果作为评价学生的唯一标准；
3、激励、关注、培育在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，实力全面提高，通过学生的主观实力，主见多样，即在学生能够理解的前提下，驾驭旁通涉猎，
浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
辅导，充分发挥学生的聪慧才智。
2、定期进行竞赛，激发学生的创作欲望。
3、教化学生取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，给学生创设展示才华的机会
总之，通过培育学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，娴熟驾驭一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素养，达到实施素养教化的目的，促进课程改革的全面推动。
美术生
定以下教学安排。
一、
2课素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤驾驭正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门构图及明暗关系驾驭正确的构图方法以及明暗画法的基本关系其次节
例以及简洁的明暗调子。
石膏几何体六棱柱驾驭六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体四面锥体驾驭四面锥体的画法及石膏体的表现手法
驾驭圆的透视法则
组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下
处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系
二、其次学月教学安排与支配
1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培育学生正确的视察和表现方法，驾驭正确的作画步骤，学会初步的构图学问。在驾驭组合几何体的画法上渐渐加上简洁的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和学问的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
部的基本体积关系。
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篇七：高中美术特长生培养计划
本文为Word版本，下载可任意编辑高中美术特长生培养计划集合4篇
留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创
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本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。三、自身素养课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学
习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、课时安排本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。
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4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。
2、使老师彻底转变陈旧的教育教学观念，特别是不再以同学的
5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美
学习成果作为评价同学的唯一标准；
术特长生。
3、鼓舞、关注、培育在美术方面出类拔萃的同学，使他们得到
6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。
更好的进展空间，能够不断进步、不断完善，技能全面提高，通过同
7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。
学的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉
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术水平。
学情分析：高一同学基本上没有学过绘画，零基础，时间比较
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的
充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时
具有专长甚至多才多艺的同学。
间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
四、主要方法与措施：
培训以高考美术评分标准为依据，培育同学爱好，挖掘潜力，
1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动
夯实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个
式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。
月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，
2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。
制定以下教学计划。
3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。
一、
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石膏几何体六棱柱掌控六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体四周锥体掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法
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和表现方法，掌控正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌控组合几何体的画法上渐渐加上简约的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
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1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会同学描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使同学了解它的本质特征，让同学能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
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省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过"考题默写'来测试考生的技能。
4.录用方法统一往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。二、选材是培育美术特长生的前提。美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个
别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。
三、定制高三外出学习计划。高三外出学习在每一届同学的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高同学的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。同学在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向同学进行推举，严格掌握外来人员及非专业人员介入工作，相信我们的专业课老师是胜利的重要条件。同学外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个同学的学习状况，帮助每一位同学做好各项工作。四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全
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过程。老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、
考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要过程。
以往同学外出考试大都是同学自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥同学很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的老师援助指导。因而专业老师需要参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导同学。还要照看同学的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。
五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。由于每一位同学的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制计划，依据每一个同学的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行争论、讨论。
篇八：高中美术特长生培养计划
本文为Word版本，下载可任意编辑高中美术特长生培养计划【6篇】
我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。估计2022年我省
【篇1】高中美术特长生培育计划做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三
音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。
一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。二、联考分析
音乐专业录用掌握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以
上，专科基本掌握在240分以上。音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音
乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。
三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位
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声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。教学方法：因人而异，张扬性格。2、乐理教学：乐理卷：总课时计划60节。
要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。
侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。3、听音练耳教学总课时计划60节。教学过程：(a)、听单音音程(用全部自然音程比较、听辩)(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式)(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等，书写基本节奏型)
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(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律)检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的援助，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。视唱总课时计划120节。从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。【篇2】高中美术特长生培育计划
近年以来随着高考形式的进展，高等美术院校对艺术类考生的录用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟
上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。一、美术类高考考题的改变及要求。以往各高校由于地域不同、办学条件不同、教育资源不同等详
细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：
1.考点统一现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在**、**、**、**四个地区，形成了四个考试中心。一般**主要接待国内闻名美术类院校招生，**和**、**主要接待全国其它地市美术院校招生。2.时间统一联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。
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3.考题统一省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过"考题默写'来测试考生的技能。4.录用方法统一往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。二、选材是培育美术特长生的前提。美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在
选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。
三、定制高三外出学习计划。高三外出学习在每一届同学的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高同学的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。同学在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向同学进行推举，严格掌握外来人员及非专业人员介入工作，相信我们的专业课老师是胜利的重要条件。同学外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个同学的学习状况，帮助每一位同学做好各项工作。
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四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。
老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要过程。
以往同学外出考试大都是同学自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥同学很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的老师援助指导。因而专业老师需要参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导同学。还要照看同学的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。
五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。由于每一位同学的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制计划，依据每一个同学的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行争论、讨论。
【篇3】高中美术特长生培育计划为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，
并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观测技能、分析技能和制造技能，特制定如下计划。
一、同学状况分析：大部分同学中学没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但同学由于有了肯定生活阅历和知识积累，领悟技能有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分析：美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务
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教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴
课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当
赏活动能援助同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审
娴熟运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使同学成为真正的
美技能，形成喜爱本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立场。
学习的主人。
三、教学目标：
2充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术
1、认知目标：
合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，
1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，
2)、掌控外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学
2、理解目标：
的整体素养。
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
3、课堂教学延伸为了进展同学自觉自主学习的技能，可以通过网
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没
3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平
三、详细实施措施：
趣事等等，各种关于美术的知识内容。培育他们的积极性和主动性，
1、在课堂教学中充分发挥同学的积极性和主动性，发挥美术鉴赏
通过网络这个巨大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术
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知识。在课堂上那么可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高同学自主探究性学习的技能。让同学走出教室、走出学校、走向社会。【篇4】高中美术特长生培育计划
一、基本状况。同学状况：五班级共有同学92人，其中美术基础较好的同学约占50%左右，10%的同学美术基本技能较差。80%以上同学对美术有学习爱好。教材状况：本学期教材共安排了10个单元共19课教学内容，涉及了"造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述'四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是"让色调动起来'、"科学制造生活'等。主要缘由是：一是同学练习较少，二是同学已有的技能水平较差。
二、教学目标：1、通过教学，让同学在造型技能上有肯定的提高。2、继续培育同学的美术爱好。3、提高同学在水墨画、线造型、设计等方面的操作技能。4、提高同学的审美技能和肯定的美术观赏评述评价技能。三、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。
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7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。
的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉猎，
【篇5】高中美术特长生培育计划
浅尝辄止的原那么，教给同学多样的绘画形式，多样的绘画方法。
一、目标
三、实施步骤：
为了进一步提高同学对美术的爱好，不断提高同学的美育素养，
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1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动
实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，
式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。
每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制
2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。
定以下教学计划。
3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。
一、
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素描基础入门工具的认识以及线条的练习线条的基础练习2课素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤掌控正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门构图及明暗关系掌控正确的构图方法以及明暗画法的基本关系
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掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法
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比例基本协调。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，
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2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，
行的教学计划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识
比例基本协调。
尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技
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全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。
三、自身素养课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。四、课时安排本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。
篇九：高中美术特长生培养计划
师大附中20xx-20xx高中美术特长生教学计划)（1800字）师大附中20xx-20xx高中美术特长生教学计划师大附中是一所在美术教学方面颇具特色的高中。从19xx年在自治区率先创办了新疆第一个高中美术特色班，现已成功举办四届，成为今天已为国家高等院校输送了百余名美术后备人才的自治区示范性高中。经过前几年的摸索、研究，我校在高中美术特色教学模式方面取得了较大成绩，初步构建了一个“以美兴校，凸现特色，坚持全面发展”的特色教学模式。在创办6年高中美术特色班的基础上，学校于20xx年秋季招收了高中美术特色班。学校充分挖掘这些学生的潜能，为他们个性发展提供广阔空间。在特色班的教学管理上保证正常开课，开足必要科目课时的基础上，做到专业要“四有”：有固定画室，有专门的专业教师专人负责，有切实可行的课程计划和教学计划。一、培养目标：1、培养面向21世纪、德智体全面发展、具有艺术特长的高中毕业生，为高等艺术院校输送合格的人才，为社会培养艺术工作者。2、培养学生正确的观察方法，了解造型艺术的基本规律和一般的形式法则，通过有计划的理论学习和大量的造型艺术实践，使学生获取具有普遍意义的基本技能和技巧。3、引领学生欣赏和解读优秀的艺术作品，初步培养学生良好的审美意识和品格，激活学生的创作和表现欲，鼓励学生运用所学的知识和技能，大胆表现自己的看法和想法，使学生具备一定的创作能力，为高等艺术院校和社会输送合格的人才。二、教学计划：1、文化课。学校执行国家颁布的文化课教学计划和自治区相关政策进行实施。2、美术专业必修课，即学科的基础体系。这个体系包含素描、速写、色彩、平面设计和艺术创作等。平面设计基础的授课内容为美术字、图案、装饰画、平面构成、图形设计等设计基础的授课内容为三视图、透视图、立体构成、空间想象等。3、美术专业选修课。以绘画、书法、工艺、设计为选修内容。
近年来，各高校招生趋向于设计基础的考试内容，削弱了专业界限，纯专业科目的考试正在逐渐消失，作为一个美术特色学校，美术专业选修课的一般性学习还是有必要的，这可以让学生了解美术设计与人们精神生活、物质生活之间的关系，并且对学生填写报考志愿也具有实质性的指导意义。
4、美术课外活动及创作活动的开展，对学生的创造思维和动手能力进行培养。学校组织学生参加可以发挥他们水平的各级各类比赛；学生书画协会、卡通漫画社，并且每年举行校级美术比赛。
三、课程设置：本学期主要开设素描、色彩、速写等专业课程。1、认识学习专业课程的重要性，明确素描概念，培养正确的观察方法和表现方法。写生中通过对物象的认识、分析、理解从而掌握绘画构图、比例、透视、几何结构的一般原理。初步达到二维形准，并对三维空间有一定的认识。进而认识明暗规律，能运用多种因素手段较好地表达出被写的物象。2、色彩，了解色彩的基本知识，并在写生中去认识空间中物象色彩构成关系的规律。要求学生努力把握住种种不同的色彩关系，并能用概括的手段表达出色彩，要求在原有对色彩关系的理解上渐趋熟练地掌握水粉工具性能，对物象的形体关系、空间关系有一定的塑造和表现能力，注意研究表现技巧。3、速写，掌握速写的基本画法和步骤，在平常的学习当中循序渐进的掌握造型能力和线条运用能力，使绘画技法不断提高,要求学生每天至少画速写2张,每周按时上交速写作业,由值周班长负责收交作业,教师面批作业,对学生进行一对一的辅导,根据学生的特点和不足,有针对性的实施教学。四、教学方法：由浅入深、循序渐进，理论与实践并重。以基础素描教学为轴心，合理设置教学内容，合理安排作业课时量。充分发挥专业教学的特点，展开多种形式的教学：基础理论讲授、学生训练辅导、教师随堂演示、个别作业点评、集体总结相结合、适时安排电化教学和名作欣赏。五、活动安排：1、美术特长生的专业知识讲座，每周二和周四在美术教室授课，带笔记本记录。
2、原定召开的家长会,由于校运动会、学校月考、市中学生现场绘画大赛、市中学教师技能大赛等活动，延至12月x日(星期三)下午第8、9节课在美术办公室召开艺术特长生家长会(含音乐教研组)。
3、教师给家长说明关于艺术特长生专业课程的设置、授课计划及总体安排,学校对特色教育管理的思路和理念以及对特长生的培养目标，强调特长生文化课程与专业课程的学习关系。
4、期末进行专业摸底测试，掌握特长生的专业基本技能，更好的了解学生的优缺点,为加强专业基本功训练和日后课程开展奠定基础。
5、迎新画展,美术特长生需拿出自己的作品进行汇报展出,作品形式以素描、色彩、速写、创作等专业课程为主。
六、寒暑假补课:为了加强美术特长生的专业技能，在寒假期间对特长生进行专业课程补习，补课形式以集中授课和定期授课相结合，补课时间待定（不收取任何费用）。寒假作业:每位学生不少于200张速写作业，素描作业10张，色彩作业8张，暑假另定。美术教研组20xx年x月x日
第二篇：20xx-20xx学年美术特长生培养活动计划1600字20xx-20xx学年美术特长生培养活动计划东屯镇初级中学李晶根据学校年度工作计划要点和教导处工作计划要求，为推进学校素质教育，加强学校艺术教育工作，开展学生特长训练，培养学生对美术学习的兴趣爱好，提高学生书画技能和美术欣赏能力、表现能力、开拓创新能力，给喜好美术的同学提供一个良好的学习环境和有利于自我发展的展示平台，张扬学生的个性素质，提高学校的美誉度与知名度。现作美术特长生培养计划如下：一、培养目标（一）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展。
（二）在美术创作实践活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、感受美、表现美和创造美。
（三）创建美术活动室，定期进行书画特长训练，培养书画新苗，积极参加各级各类书画赛事，并力争夺取优异成绩。
二、主要任务（一）通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质得到全面发展和个性张扬，营造学校优良的艺术育人氛围。（二）使教师改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准，以促进学生全面、和谐、健康发展。（三）鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，发展学生的个性，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校更多的书法、美术特长生，树立学校精英品牌。三、选拔培养对象美术特长班：选拔小学一至六年级的美术尖子学生和美术特殊兴趣爱好者(每个班遴选出3至4人)。由这些同学组成一个美术特长班,由林老师教师负责,利用课堂和每周一至周四的课余时间一起练习画画、写字，进行书法、绘画创作参赛，并负责本班级任务板报、学习园地的设计和更新。四、活动内容（一）使学生了解一些简单的美术常识、知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、书画创作方法）。（二）以毛笔书法训练为主，以中国画和硬笔书法学习为辅，以写生和创作画为导线开展训练教学活动。（三）进行写生实践活动，使美术理论与实践有机结和。（四）不定期进行美术、书法的展演比赛活动。（五）展示活动成果，及时更换教学楼长廊的学生书画展示作品，出两期书画作品展。五、实施步骤
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外文体节活动时间、星期六和节假日时间具体指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水准。第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的艺术育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。六、活动措施（一）从各年级始吸纳各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。（二）提高学生的美术水平，让美术生大量接触美术作品，培养美术尖子生，使大部分同学技艺不断精进，能够参加美术的各种比赛，并多拿大奖。（三）多为学生提供学习、创作作品的时间和空间，创设成才的平台。（四）做好活动点评工作。对每位学生学习创作的书画作品进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习提高。从中使学生对美妙的绘画和书法艺术产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系，美术对生活的描绘、对生活的美化。（五）定期进行美术展览和绘画比赛活动。针对学生的一些生活实际和一些节假日及学校文化、美化校园的需要，通过书画展、学校艺术长廊书画作品更换和各种形式的书画比赛，让学生的书画技能有展示平台。本学期美术组出台方案，开展“新芽”杯书画艺术展览比赛，并组织学生参加全国、国际各级各类书画比赛，以活跃校园文化生活，凸显学校的办学特色。（六）做好组织工作。教师要认真负责，把美术课外活动看成是学校教育的有机组成部分，使特长班活动开展得有声有色，富有意义。（七）活动时间：利用每周一至周四的下午进行训练培养。
（八）活动地点：美术活动室东屯镇初级中学美术组20xx年x月x日
篇十：高中美术特长生培养计划
高中美术特长生培养计划(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
美术特长生培养计划
一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。四、主要方法与措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
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美术生第一学期教学计划
学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功，为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。（一）周计划与安排第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写
教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例第一节培训:1课素描基础入门——工具的认识以及线条的练习线条的基础练习2课素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门——构图及明暗关系掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系第二节—第三节培训：内容：校园风景、建筑结构写生要求：四开素描纸第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单的明暗调子。第三周:教学内容:单个几何体写生第一节培训:结构素描中线的表现
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4课石膏几何体——圆锥体掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法5课石膏几何体——圆柱体掌握圆柱体的画法及正确的表现方法第二节培训:辅助线的运用6课石膏几何体——六棱柱掌握六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体——四面锥体掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法第三节培训：形体、透视的分析8课石膏几何体——方柱穿体掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法9课石膏几何体——球体掌握圆的透视法则第四周:教学内容:组合几何体写生第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感10课组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上掌握每个物体的造型以及构图、比例关系注意虚实关系的把握与处理第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感11课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上处理组合几何体之间的比例、位置关系等第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感12课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系
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二、第二学月教学计划与安排1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积关系。第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生三、第三学月教学计划与安排1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗交界线的分析及表现。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现第二周，教学内容：画面中的对比第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系四、第四学月教学计划与安排1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：各种水果的画法及结构第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构第三周，教学内容：简单的衬布画法第四周，教学内容：整体组合画法
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篇十一：高中美术特长生培养计划
美术特长生培养计划(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、目标为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的`一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。二、措施与方法1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。2、集中培训逐个指导，提高学习效率。3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。三、课程处置1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）
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3、中国山水画4、色彩练习四、培养要达到预期效果特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
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篇十二：高中美术特长生培养计划
高三美术特长生培养计划州二中代荣海
一、学情分析,
经过一年的专业学习学生的基本功的达标情况差查不齐。学生专业基本功的达标是根据多方面的要求来检验的,最主要的是根据学生的专业水平是否能达到高考的确要求。下面就美术专业各门课在高考中的要求作一下说明。
素描要求:形体、机构、动态表达准确,有一定的空间、体积感和质感、量感。表现方法得当,具有一定的艺术表现力。
色彩要求:构图合理、色彩明快、结构准确、具有一定的美感。能够对素描关系和色彩
关系进行表达,合理运用表现形式。
速写要求:人物比例正确;线条简练概括;能体现虚实关系;人物的头部、手及脚部的刻画能体现其特征。
二、学生管理措施,
1.美术专业有其独特性,除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异,管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动,因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析,另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据实践和调查研究我认为用“粘贴”方法比较合适。
所谓“粘贴”就是随时随地对学生进行监督管理。这一管理办法是根据美术专业的特点进行实施的。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单,而是注重在练习过程中进行个别指导。虽然老师不需要每一分钟都在教室里但需要经常在教室
里。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导,有时修改一幅画要化去相当长的时间,需要老师作出一定的牺牲,这样一来就解决了上面的三个问题了。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯,这样一来就象把老师“粘贴”在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向,课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。
当学生在班级学习文化课时就要进行“粘贴”转移至班级管理,减轻专业教师的负担。但是要解决第三个问题还得要专业教师和班主任时
常联系,专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。这样一来就又解决了第一类问题。
2.指导学生处理好专业和文化课的学习关系。
美术特长生在高中三年的学习中和其他学生相比,可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课,而这门专业课所涉及的内容、范围又相当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力,如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误,进而会引起学生的厌学心理,严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习,更重要的是要运用有意义的方法指导学生自主学习。
(1)激励方法
所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣,从而激发学生自主学习,或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来,那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。有许多学生认为自己在天赋上的不足而失去信心,结果是不但专业课学不好而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生,让他们觉得自己是有用的是有潜能的,只是自己的潜能没有得
到挖掘,而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受的(2)、自加压力
上面方法的运用主要从教师出发去激发学生,但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的,最重要的还是依靠学生自己。通过教师引导由学生自己给自己增加压力,促使自己得到全方面的发展。这一方法在运用过程中的关键是:一开始,由老师引导到位,使学生自己认识到学习的重要性,进而研究自己文化课和专业课的具体情况,制定好自己的学习计划,自觉地抓紧抓好学习和生活。具体操作如下:在学生接触专业之初短时间内树立他的学习兴趣和学习信心,然而随着专业学习时间的占用使文化课上所用的时间比较少,久而久之文化成绩就会下降,和班级其他同学相比成绩可能不如人家进步快,作为老师要积极地和同学一起研究对策,正确地看待这一情况。看看他在文化课上的学习情况,积极和文化课教师取得联系。研究可发展性的学习方法,并且要和学生作一次深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上,利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题,使学生从内心深处引起对学习的重新认识。作为学生都会理解老师的这一苦心的。
三、教学进度安排
静物写生2周静物默写5周石膏像写生3周头像写生5周模拟高考5周
篇十三：高中美术特长生培养计划
初中教育如果说是为了有更多的人在中考中取得最好成绩的纯粹性其教育意义也就被扭曲从时代和社会对学生在各方面的素质要求与学生个人自由与全面发展的需要出发应该全方位培养学生的综合素质不能狭隘的功利地来看待高中阶段的教育也不能单纯地用高考中取得的成绩来评估一个学校工作成败的唯一标准高中课题申报\高中美术课题申报《高中美术特长生培养策略的研究》课题实施
方案
一、研究的实践价值
（一）促进全面推进素质教育
（1）完善素质教育的目标和评估机制
（2）促进课程教材改革：A增强课程意识，使用好新新教材。B优化课程结构，其中之一是加强活动课程建设，精心组织和设计活动课。C安排选修课程，如：素描、书法、速写、水粉画等，要增加知识的科技含量，以提高学生对于现代生活的适应性。D、重视隐性课程，就是加强校园文化建设，给学生提供一个优美的校园环境，创造和谐的人际关系。E、建设好地方课程，根据当地资源特色，结合学生的年龄特点和文化水准，编制体现社会特点、具有浓厚乡土味的地方美术课程，以培养学生的乡土感情。
（3）形成全方位沟通，实现学校、社会和家庭一体化教育。教育不单是学校的事业，更是全社会的事业，学校必须注意全方位沟通，实施学校、社会、家庭一体化教育。因为学生的整体素质的个性发展光靠学校单方面努力是不可能实现的。学校建立班级学长委员会，开办家长学校，向家长开放课堂，建立学生社会实践基地等
形式，不仅能沟通学校与社会的信息渠道，让全社会都来了解、关心、支持和参与教育，推动社会教育观的转变，而且能使学校迅速地吸收社会对育人的要求，及时调整教育措施，更好地发挥教育的社会功能。
(二)为高素质艺术人才培养奠定基础
（1）对学生的培养：
初中阶段随着素质教育的重视也同样使得应试教育地位的提升。由于教育资源的限制和人才需求的市场化而产生的升学竞争形成了多种需求层面。作为普通中学不仅要在升学竞争中的量而且要做到升学竞争中的质的飞跃。在中学因为应试而使得考试超出了原有的意义。美术特长生的辅导工作在很大程度上也是为应试而辅导，同样担负着中考竞争及在竞争中所取得成绩的质量性责任，因此要正确引导每一个学生在初中生涯中苦学能力、知识、情感意志，使之适应高考作为选拔人才为目的的事实。
初中教育如果说是为了有更多的人在中考中取得最好成绩的纯粹性，其教育意义也就被扭曲，从时代和社会对学生在各方面的素质要求与学生个人自由与全面发展的需要出发，应该全方位培养学生的综合素质，不能狭隘的功利地来看待高中阶段的教育，也不能单纯地用高考中取得的成绩来评估一个学校工作成败的唯一标准。然而高考已在社会上形成了一种评估学校工作的权威，也是学校工
作的重点，它具有在学校工作的诱导性，在学校工作中的人才培养的相对短期的成果能起到广泛而巨大的社会效应。由此可见，作为初中美术特长生的培养在现实中要遵守这样一种人才培养的长期性任务和学校美术中考的短期责任规律。本课题的研究正是从这样两方面所进行的实践研究。
（2）对教师的培养：
艺术特色教育必定激励艺术教育工作者积极思考勇于探索新的教育理念、方法和技巧，发挥艺术教师的聪明才智，为教师自身的提高和发展提供施展的空间和实践的平台。通过艺术特色教育开阔眼界、更新观念，加强教师之间的交流和沟通，在整体优化艺术教师的同时，鼓励教师对教学深入研究，使美术教师的素质快速提高。
（3）提高美术教育管理水平：
普通初中都配齐了美术教师和设备，诸如建设资金、学校师资、招生办法等方面，要站在改革、发展的高度，研究解决问题的新思路、新举措。做到定人员、定课时、定场地，使美术教学课程的开设，有计划、有督导、有评估、有总结，保证科学、高效地开好美术课和美术欣赏必修课程。要高度重视，大力支持，强化管理，科学施教，确保教师、教室和教学时间，切实达到通过特长班催生大批优秀艺术人才崭露头角。
(三)发展学校特色教育，促进学校发展
我市原有一些尝试走艺术特色教育的普通中学，可以通过参与本课题的实验，进一步系统的提炼、总结学校的办学特色；探索出学校艺术特色教育提高特色教育水平的方法；促进教师教育观念、教学行为的转变，促进教师向研究育者的转变；促进学校特色持续的发展下去，在教学与管理上形成自己独特的教育风格。
四、研究目标
(一)形成中学美术特色教育的目标。
我们的美术特色教育的总目标是：让学生掌握必要的美术知识和技能，感受丰富的美术熏陶，打下良好的美术基础，发展艺术的感悟能力，增强艺术创新的意识和实践能力。
(二)形成中学艺术特色教育的目标和内容。
结合初中美术欣赏教材，借鉴美术专业学校的培养方法，在研究的基础上总结修正，编写一系列适合初中美术特色教育的有较强针对性和操作性的校本教材。
(三)构建适应中学美术特色教育的课程结构。
以初中美术欣赏课程作为艺术特色教育，提高特长教育水平的基础创设相关活动课专题讲座选修课，形成完整的适应发展高中艺
术特色教育，提高特色教育水平的课程结构，编写《教师论文集》、《美术教师作品集》、《美术特长生作品集》、《美术特长班教材》。
(四)构建中学特长生美术课堂教学模式和管理模式。
(五)构建艺术特色教育质量和水平的评价方法和指标。
（七）形成适应艺术特色教育提高特长教育水平的教育观念、方法、手段,建立高素质的教师和管理队伍。
七、研究方法
主要采取以下几种方法：
1、行动研究法：在课题研究的过程中边实践、边研究、边反思，重在理解实际问题。
2、案例研究法：选定几所有典型性的艺术特色学校的发展为内容，加以深入细致的研究，从中找出具有教育规律性的研究方法。
3、调查研究法：通过问卷调查、观察、访谈及测验，收集反映特长生教学情况的资料，进行有效分析，及时认识和发现问题，准确提出切实可行的具体实施建议。
4、经验总结法：研究者针对特长生培训中探究和积累起来的经验进行理论提高和升华。
八、研究策略通过区内外考察总结，借鉴先进经验，根据本地学校条件，学生特征，制定一系列课程内容，选择合适的教学方法和管理措施，实施教学行为，及时总结和分析，随时调整教育途径和方法，分阶段从学生和教师两方面的进行研究、分析和总结。九、研究进度安排第一阶段课题预备阶段。1、更新观念，明确目标；学习美术新课程标准，新课程教育理念的学习和渗透。2、营造氛围，培养兴趣：在高一增设“艺术班特长班”，对该班学生增加美术课时，以培养学生的学习艺术的兴趣为目标。3、课题组和操作组教师进行理论学习，建立正常课题研究制度。4、操作组选派美术教师担任美术专业课教学工作。第一阶段主要成果形成：初步摸索出艺术特长班的教学内容。第二阶段：课题正式研究及实施阶段。
3、校本教材，实现辅助教学：202X年10月课题组和操作组成员讨论校本教材基本框架，编写纲要，收集资料，编写初稿；请省市有关专家审定。
4、才艺展示，绘画展览：大力开展特长生才艺展示和书法绘画展，将其作为活动课的主体，形成浓厚的校园文化氛围。并请专家到场评奖。
5、收集资料，总结教学实践经验，撰写论文理论升华：实施课题检测工作。
十、研究中应注意的几个问题
1、利用科学发展观的态度来指导课题研究。因此，必须以实事求是、客观、科学的态度进行调查研究，并重实证、重数据、重理性地进行科学论证。
2、用科学的研究方法进行课题研究，运用统计学原理科学地收集数据，合理运用调查法、统计法、实地考证等方法进行研究。
3、研究人员必须加强美术教育理论学习，认真钻研新课程标准，提高自身文化艺术修养，抓住中学美术教育的本质，结合学生实际情况，开展教学实验。
4、及时慎重、细致地收集、整理、分析实验资料，收录课堂实验成果和体会，以保证课题研究获得良好的成果。
5、课题研究中注意发挥一线教师的作用，调动学生积极配合参与教学实践活动。
6、注意资源拓展途径的科学性和实效性，如学校活动（课堂教学和校园文化艺术节）、第二课堂和校外社区（各类美术培训）等，提高课题研究效度
篇十四：高中美术特长生培养计划
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主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。估计2022年我省音乐专业录用掌握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。
做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。
一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。二、联考分析我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中
前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以上，专科基本掌握在240分以上。
音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。
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总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50
引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难
节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的
每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。
《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。
后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。
侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。
重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心
3、听音练耳教学
情表达等。
总课时计划60节。
10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲
教学过程：
伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份
(a)、听单音音程(用全部自然音程比较、听辩)
模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。
(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族
教学方法：因人而异，张扬性格。
调式)
2、乐理教学：
(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)
乐理卷：总课时计划60节。
(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等，书写基本节奏型)
要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。
(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律)
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检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的援助，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。视唱总课时计划120节。从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。高中美术特长生培育计划一、目标为了进一步提高同学对美术的爱好，不断提高同学的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：1、通过特长生培育计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘同学潜能，促使同学素养的全面进展和性格的发挥，使学校形成良好的育人氛围;2、使老师彻底转变陈旧的教育教学观念，特别是不再以同学的学习成果作为评价同学的唯一标准;3、鼓舞、关注、培育在美术方面出类拔萃的同学，使他们得到更好的进展空间，能够不断进步、不断完善，技能全面提高，通过同学的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给同学多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤：
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整，或增加或变换。依据详细状况确立培育目标和措施。
娴熟掌控一些艺术技能，从而全面提高同学各方面的整体素养，达到
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二、教材分析：
三、详细实施措施：
美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教
1、在课堂教学中充分发挥同学的积极性和主动性，发挥美术鉴赏
育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏
课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当
活动能援助同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美
娴熟运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使同学成为真正的
技能，形成喜爱本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立场。
学习的主人。
三、教学目标：
2充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术
1、认知目标：
合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，
1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，
2)、掌控外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学
2、理解目标：
的整体素养。
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
3、课堂教学延伸为了进展同学自觉自主学习的技能，可以通过网
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没
3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平
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趣事等等，各种关于美术的知识内容。培育他们的积极性和主动性，通过网络这个巨大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高同学自主探究性学习的技能。让同学走出教室、走出学校、走向社会。
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