壮丽的黄果树瀑布作文1 7月4日是我到贵州的第二天，上午爸爸妈妈带我去参观黄果树瀑布，导游给我们介绍，黄果树瀑布高77.8米，宽101.0米，它是我国第一大瀑布，是世界上唯一能从上、下、前、后、左下面是小编为大家整理的壮丽黄果树瀑布作文3篇（范例推荐）,供大家参考。
壮丽的黄果树瀑布作文1
7月4日是我到贵州的第二天，上午爸爸妈妈带我去参观黄果树瀑布，导游给我们介绍，黄果树瀑布高77.8米，宽101.0米，它是我国第一大瀑布，是世界上唯一能从上、下、前、后、左、右6个方位观赏的瀑布，也是唯一有水帘洞的瀑布，你还可以近距离的用手触摸到瀑布，西游记里孙悟空的水帘洞就是在这里拍的。我们步行进到景区，远远的就看到瀑布的壮观景象，河水从近百米的处落下来，形成巨大的水幕，瀑布哗哗落下时发出的声音在山谷里回荡，爸爸说可以用水流喷涌，荡气回肠来形容，我则想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。我们一边往瀑布上方走，一边近距离的欣赏着美丽壮观的"瀑布，雾气很大，把我们的衣服都打湿啦，后来我们都穿上雨衣，好不容易才走到瀑布的后面，也就是猴哥的水帘洞里，让我印象最深刻的是我站在瀑布后的水帘洞中，可以亲手触摸到了飞奔而下的瀑布，我和周围的人都不停的哇哇哇一直哇个不停，因为实在太神奇、太壮观啦。
今天游黄果树瀑布我玩的实在是在太开心了，因为下雨很遗憾我没有看到彩虹，以后有机会我还想再来一次黄果树，希望到时候可以看到美丽的彩虹。
壮丽的黄果树瀑布作文2
７月4日是我到贵州的第二天，上午爸爸妈妈带我去参观黄果树瀑布，导游给我们介绍，黄果树瀑布高77。8米，宽101。0米，它是我国第一大瀑布，是世界上唯一能从上、下、前、后、左、右6个方位观赏的瀑布，也是唯一有水帘洞的瀑布，你还可以近距离的用手触摸到瀑布，西游记里孙悟空的水帘洞就是在这里拍的。我们步行进到景区，远远的就看到瀑布的壮观景象，河水从近百米的处落下来，形成巨大的水幕，瀑布哗哗落下时发出的声音在山谷里回荡，爸爸说可以用水流喷涌，荡气回肠来形容，我则想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。我们一边往瀑布上方走，一边近距离的欣赏着美丽壮观的瀑布，雾气很大，把我们的衣服都打湿啦，后来我们都穿上雨衣，好不容易才走到瀑布的后面，也就是猴哥的水帘洞里，让我印象最深刻的是我站在瀑布后的水帘洞中，可以亲手触摸到了飞奔而下的瀑布，我和周围的人都不停的哇哇哇一直哇个不停，因为实在太神奇、太壮观啦。
今天游黄果树瀑布我玩的实在是在太开心了，因为下雨很遗憾我没有看到彩虹，以后有机会我还想再来一次黄果树，希望到时候可以看到美丽的彩虹。
壮丽的黄果树瀑布作文3
黄果树瀑布是亚洲第一大瀑布，也是世界第三大瀑布，它高77·8米，宽101米。
暑假里，我和爸爸妈妈去了黄果树瀑布，刚走进景区，我就看到了奇形怪状的石头和山，有的山像正在扎辫子的小姑娘，有的像缩头缩脑的乌龟，还有的石头像元宝一样矗立在那里。走在上路上，泉水“哗哗”地唱着歌从山上奔流而下，真像一首美妙的乐曲。我们紧跟着声音走，越往上爬，离瀑布越近，声音就越洪亮，慢慢地，曲子变得气势磅礴、震耳欲聋，之前那柔声细语的曲子，现在则更像壮汉的怒吼，这真让我惊讶！
站在大山脚下，我终于看到了瀑布，它好像一条巨大的水帘从天而降，溅起巨大的水花，淘气的水珠蹦来跳去，一阵风吹过，水珠一颗颗地飞到了我的脸上，好像在亲吻我的脸颊。在阳光的照射下，那瀑布金灿灿、亮晶晶，突然，一条彩虹在瀑布上出现，这让我想去彩虹的尽头看看，我们欢呼雀跃着，让我情不自禁地拿出相机拍下了这一幕，这景象让我想到大诗人李白的“望庐山瀑布”。
黄果树瀑布是一座壮丽、雄伟的自然景观，我喜欢黄果树瀑布的美，“再见，朋友”下次我还要来看你。
壮丽的黄果树瀑布作文3篇扩展阅读
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展1）
——黄果树瀑布教案
黄果树瀑布教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的黄果树瀑布教案，欢迎阅读与收藏。
黄果树瀑布教案 篇1
教学目标
1被崛媳究紊字，正确、工整地书写课后的字。
2闭确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3苯岷仙舷挛募吧活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点
认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点
按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备
1苯淌荷字卡片和教学挂图或课件。
2毖生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间
2课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
1苯淌和学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？
2崩鲜σ彩占到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）
3鼻胙生谈感受。
4备詹盼颐撬看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目） 今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）
二、初读课文，自主识字
1苯淌焊峡於烈欢琳馄课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2背鍪敬拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3蹦闳衔哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
4苯淌旱髌さ纳字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？
（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）
检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）
5苯淌涸跹才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？
三、精读课文，体会瀑布的壮美
1倍亮丝挝模抽学生说说课文主要写了什么。
2痹俣量挝模请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）
3彼伎迹壕┚┰诓煌位置发现瀑布各是什么景象？用“”勾画出来。
4毙∽榻涣骰惚ā
远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。
观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。
水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。
从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。
四、指导朗读，读中悟情
1蹦阕钕不赌男┚渥樱浚ㄏ嗷引出描写瀑布声音和样子的句子。）
2背鍪居泄鼐渥樱结合上下文及生活实际，了解词句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。
结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……
3泵烂赖乩识痢＃ń淌Ψ抖痢⒁读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）
4笔员场
五、巩固生字，指导书写
1毖生读一读要求会写的生字。
2币写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？
3苯淌氐阒傅“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。
4毖生描红，书写，相互评议。
六、小导游解说评比活动
1毖生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。
2笔ι评议，评出最佳小导游。
七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背
黄果树瀑布教案 篇2
教学目标：
1、 根据已有经验学会本课生字新词。结合语境理解“人喧马嘶”、“宽幅白练”等词语的意思。注意“叠”、“隔”、“醉”的书写以及“缝隙”的读音。
2、抓住瀑布的声音、形态，通过品读文字、想象画面，感受瀑布的壮美和大自然的无限生机对人的陶冶。
3、学习本文移步换景和善用、巧用比喻的写作方法，尝试运用此法将景物描写得生动而又全面。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，还记得李白的《望庐山瀑布》吗？谁愿意来背一背？庐山瀑布给你留下怎样的印象呢？
2、那，同学们，眼前的瀑布又给你怎样的感觉呢？出示图片。
3、刚刚大家赞不绝口的瀑布，就是我们今天要细细欣赏的：17、黄果树瀑布（生读题）
二、初读交流
1、那在作者眼中，黄果树瀑布是怎么样的呢？请大家翻开书，快速找出作者对黄果树瀑布赞美的句子。（ppt:黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！）
你如何来理解“杰作”？杰作就是指非同一般的作品。
2、那作者是如何欣赏黄果树瀑布这一“杰作”的？请同学们快速浏览课文，边读边思考：作者站在哪些点来欣赏黄果树瀑布，又是运用什么方法来观察它的？
3、刚才在同学们的朗读中，老师发现有这几个词比较难读，谁能来读准它。
过渡：读完词语，我们要来找一找作者欣赏黄果树瀑布的地点了？在哪里？此刻，他是怎么样来欣赏瀑布的呢？（板书：所闻、所见、所感）
师小结：像这样，作者随着地点的变化将所见所闻所感记录下来，这种写作手法就是移步换景法，而这篇文章在题材上就被称为游记。（板书：游记、移步换景）
三、精读感悟
（一）聆听瀑布的声音
1、现在请同学们移步走近景区，默读课文第二自然段，想一想，黄果树瀑布有什么特点？谁愿意说一说黄果树瀑布的特点？板书：声音大。
哪些词语让你感受到它声音大这一特点？ 抓关键词：涌、盖、人喧马嘶、喧嚣、只。
2、刚进入景区时，听到的瀑布声又是怎样的？“哗哗”声，远处就听到“哗哗”的水声，那近处声音就更响了，这声音是如何传来的？
抓关键词：飘、拂。
“飘”：给你什么感觉？引读：就像是———，指读、女生读。
3、原来，瀑布就是这么随着作者的脚步，“渐近渐响”。在这一段中，作者还用了一个符号告诉我们瀑布声音的变化，那就是“；”。分号之前声音轻柔，分号之后声音喧嚣。
4、现在，请女生先读轻柔的瀑布声，男生在“渐近渐响”之后加入。让我们一起感受这渐近渐响的水声吧。
5、师：到这里，我们已经“耳听”了黄果树瀑布，让我们一起来回顾一下学习第二自然段的方法吧。
回顾学法：我们先是读一遍再抓关键词最后交流感受。让我们以这样的方法来学习第三第四自然段。
（二）欣赏瀑布的形态
1、要求：小组合作学习，组内自选一个自然段，抓关键词体会瀑布有何特点？
2、小组交流汇报：俗话说“耳听为虚，眼见为实”。现在，让我们一起走进黄果树瀑布，你都看到了瀑布的哪些特点呢？
第三自然段：
（1）特点：形态宽
（2） 抓关键词：悬挂、宽幅白练、泻下来（板书：形态宽）
（3）出示织布机的图片，理解“宽幅白练、织布机”是什么？原来啊，恰当的运用比喻的修辞手法，可以让我们展开联想的翅膀，使素未蒙面的景物更加鲜活，跃然纸上。
（4）请你们通过朗读把黄果树瀑布的宽、水势的急表现出来吧。
（5）其他小组还有不同的感悟吗？（声音响）
感受“大合奏”：一台织布机“卡擦卡擦”，那一百台？一千台？千万台？就变成了大合奏（PPT播放声音）。
（5）看着如此宽的黄果树瀑布飞流直下，让人忍不住想再次来品读它。男生读。
过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——银雨洒金街
第四自然段：
( 1 )特点：景色奇
过渡：白练般的瀑布气势恢宏，那银雨洒金街又奇在哪里呢？那个小组愿意来说说？
（2）抓关键词：腾空而上、随风飘飞、漫天浮游。（景色奇）
（3）师创设意境，生感悟“银雨洒金街”的奇景。
（4）谁愿意来为我们读一读黄果树瀑布的景色之奇？配乐指读。
（5）这么美的奇景，让我们情不自禁地想一次次来品读。女生读，全班齐读。
小结：“一部大自然的杰作！”。
四、拓展延伸
1、著名的文学家叶圣陶也这样赞美黄果树瀑布。出示视频。
2、总结：这节课，作者栩栩如生的把瀑布的特点展示在我们面前，让我们不得不佩服作者用词的精当，请大家读一读这段话，尤其是这四个动词，体会一下作者用词的精妙。（生自由读）
原来，一个词用的好，就能令文章增色不少。那这些句子，你能为它增增色吗？出示课后练习的作业，指答。（泻、涌、溅、洒）
3、正是有了这些词的精当运用，才将黄果树瀑布这一大自然的杰作活灵活现的展示给了我们！下节课，我们将亲身去感受瀑布带给我们的神奇力量！
板书：
黄果树瀑布
杰作！
游记 所闻 声响大
移步换景 所见 形态宽
所感
黄果树瀑布教案 篇3
教学目标：
有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：
正确流利，有感情地朗读课文。
教学难点：
有创意地进行感悟交流。
教学准备：
录音、幻灯片、导游员标示牌、导游旗。
教学时间：
1课时
教学过程：
1、创设情景：
同学们今天老师给大家带来一件很特别的礼物，请听（放录音：瀑布宏大的声音），同学们这是什么声音？（大海、瀑布），这声音究竟来自哪里呢？请同学们和老师一块到“快乐读书屋”中寻找吧。
2、感悟交流：
（1）请一名同学读提示
（2）生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象？交流感冒。
（3）黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的？把相关语句画出来。想想该用怎样的语气读。
（4）请你用赞美、惊叹的语气读一读（指名读，赛读）
（5）出示挂图，边放录像边读（集体读），再次感受它的美丽壮观。
（6）如果你此刻站在瀑布下会说什么？
3、角色表演
请你当一次小导游，用自己的话向“游客”介绍黄果树瀑布。
4、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或不认识的字。
5、拓展延伸练习：
你还知道我们祖国有哪些壮观的景色，搜集相关图片。
板书黄果树瀑布
排山倒海跌落
壮观
落差74米宽度81米
黄果树瀑布教案 篇4
（一）教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
4、揣摩课文的表达特点，学习写游记的方法。
（二）教学重点
1、让学生通过多种形式的朗读感受黄果树瀑布的壮美。
2、结合有关语句，说说独特的感悟。
3、从读文中揣摩写作技巧。
（三）教学难点
引导学生潜心读书，领悟写作方法，并且学以致用，切实提高学生的习作水*。
（四）教学准备
学生课前预习文本，自学生字词。
（五）教学时间
一课时
（六）教学过程
一、激趣导入，交流资料。
1、孩子们，电视连续剧《西游记》你们都看过吧？那“花果山福地、水帘洞洞天”让我们心驰神往，你们知道是在哪儿拍摄的吗？（黄果树瀑布）
看来，你们都预习课文、查阅资料了。好，今天，我们就一起走进闻名遐迩的黄果树瀑布。先交流搜集的资料吧。
2、老师还搜集到了叶圣陶先生写的一首赞美瀑布的小诗，反复诵读之后，对文本的理解更深了，因此在这里和大家一起分享。
3、你们看，叶圣陶先生激动地说：“这般景象没法比喻”，另一位作家吕游却运用了大量的比喻来描绘瀑布的生机。下面我们就随他去行走黄果树瀑布。（板书课题）
二、读中想象，品味语言。
1、——我刚下车……
（师配乐范读瀑布景色部分。生欣赏图片。）
2、请同学们美美地读一读这部分，边读边想像文中所描绘的情景。
（生说、读。）
3、寥寥数句，雄奇壮美的黄果树瀑布如现眼前。请你们静静地读，细细地品，看看这段文字在写法上有什么诀窍？
谁来试着评析？（注意在读中要加强记忆）
4、这么美的文字，你们积累在头脑中了吗？
好，我们配乐赏景，齐声朗诵。
三、推本溯源，触景生情。
1、生读。此时此刻，如果你就站在这雄奇壮美的瀑布脚下，你一定会浮想联翩，说说你此时的感受吧。
你又产生了哪些疑问呢？
作者和你们一样，强烈的好奇心驱使他推本溯源，来到了瀑布的上方。到底是谁给了它雄浑奇伟之气势呢？
这是一条怎样的河？请同学们快速浏览课文，划出能够概括白水河特点的词语，然后再细读文本，想一想，哪些语句体现了这些特点？（在书上做好批注）
2、站在瀑布的源头，作者久久徘徊，思绪万千，他在想些什么呢？
（生谈论）
3、作者在赞叹、感慨之后忽有所悟——黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身！联系生活，你又有哪些感悟呢？
（生交流，师点拨）
四、习作指导，拓展延伸。
1、我们来回顾课文，请大家通读全文，想一想，怎样写好一篇游记？
作者吕游在07年发表了一篇写作心得《写出自己就成功》，推荐给大家，希望作家的话对你们有所启发。另外老师还搜集到了几篇不同的《黄果树瀑布游记》，希望同学们对比阅读，拓宽思维。请学习委员放进班级资料册中，大家课下传看。
2、结语：孩子们，读万卷书，还要行千里路。课堂上，大自然的杰作尽收眼底；课堂外，我们的实践活动还要延续。愿你们寄情山水中，多途径、多角度去感受祖国锦绣河山的壮美。
黄果树瀑布教案 篇5
导入
1、知道我们今天上哪课吗?预习了?那好，出一道抢答题(不用举手，知道就立即大声说出来。)我带来一张照片，看——请猜一猜我是在哪儿留的影?瞧，你们多聪明!对!——黄果树瀑布。你们刚才说的时候，声调里充满了惊喜，充满感情的语言才好听。既然大家已经预习了课文，一定对黄果树瀑布有了自己的感受带着你的感受读课题。
2、(出示生字词)
3、几生读课文。
精讲
一、看
1、听同学读课文的时候，老师提两个要求：
①有没有读准字音，读通句子。
②同学们，有时候一个词、一个句子就是一幅画面。读着课文，读着读着你的眼前会出现怎样的画面来呢?如果你的眼睛就是一架照相机，你得笔就是快门，你能捕捉到那些动人的画面定格为一张张美丽的照片呢?就让我们仔细地听，勾画下相关的语句。
2、前后四人小组交流，泥都扑捉到那些画面，美在哪里。
3、全班交流。指导朗读
a、透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
“泻”字让你感受到了什么?(速度快、来势凶猛)把泻字换成流子可以吗?为什么?(换成流就不能表现出瀑布的气势)
悬挂：可以看出瀑布的险峻之美。
宽幅白练：可以感受到瀑布很宽，很有气势。
b、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
通过对一系列动词的朗读、揣摩，体会“银雨撒金街”的奇趣和壮观。
黄果树瀑布的水，随季节变换出种种迷人奇观。冬春季节水小时，瀑布铺展在整个崖壁上，不失其“阔而大“的气势，游人赞美它如银丝飘洒，豪放不失秀美;秋、夏水大时，如银河倾泻，奔腾浩荡，势不可挡，瀑布激起的水雾，飞溅一百多米高。飘洒在黄果树街上，又有“银雨洒金街”的美称。
4、看到这一幅幅画面，请你用一个词语来形容。
过渡：这是我们看到的黄果树瀑布，仅仅是照片留存在记忆里不免有些苍白，初到黄果树瀑布，作者可是未见其形，先闻其声的呀，那么听到的瀑布又是怎样的呢?请同学们在读课文找一找描写声音的词句大声地读出来，体会体会。
二、听
1、交流——朗读
a、刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
体悟“飘”字的精确两个比喻句的鲜明。
b、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
千万架：可以感受到非常有气势，大合唱可以感受到声音很响亮且有节奏。
c、瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
比喻句：作者置身在黄果树瀑布的谷底里，面对着瀑布，为什么说是“四周乐声奏鸣”呢?(因为有回声，书上说“山回谷应”。)
“细胞”是什么?(“细胞”是生命组成的一部分)对，没有了细胞也就不存在人了。
“细胞灌满了活力”是说什么呢?(是说生命充满了活力。)
d、我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
抓住“久久”“任”“扑上”“打湿”“聆听”等词体会作者如痴如醉的神态。
比喻句：为什么说“胸膛像张开的山谷呢?”(是说人看到这样的美景，感觉心胸很开阔，很豁达。感觉很受震撼。)
是啊，欣赏了这般美景，我们就忘掉了忧伤、忘却了烦恼、忘却了生活之间本不该有的小小摩擦。我们会由衷地发出我们的生活多么美好，我们的人生多么富有的感叹。而同时我们又会有一种“震撼”的感觉，那种感觉好像是接受了一次灵魂的洗礼，自己一下子感到渺小起来。(老师充满激情地)
同学们，有这种“豁达”、“震撼”的感受吗?(同学们被震撼了，老师也被震撼了，这种震撼的过程其实就是生命成长的过程。)
总结
1、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，如果让你用一个词语来形容，你会想到哪个词语呢?
2、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，作者将自己的感受浓缩所成一句话：
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。
3、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，虽然她不及庐山瀑布的长，但我们仍会想到李白的那一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，不仅仅是作者被震撼了，连徐霞客也陶醉了：
绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
5、就请你选择你喜欢的一句话有感情地读一读，陶醉你身边的老师。
总结：大自然多么纯朴、富有，她就像一位伟大的母亲，她给我们带来了“烟台的海”、“庐山的云雾”、“九寨沟”，还有“黄果树瀑布”等等，她用自己无限的生机来陶冶我们的性情，滋润着我们的心田，震撼着我们灵魂，使我们的心灵得到净化，使我们的精神得到滋养，使我们的生命得到健康地成长。
黄果树瀑布教案 篇6
执教：xxx
课题：黄果树瀑布
教学目标：
知识与技能：
了解作者有关的文学常识以及黄果树瀑布的相关知识；了解黄果树瀑布的特点。
过程与方法：
1、有感情的朗读课文,理解文章思路。
2、学习自由变换角度从多方面描写景物的方法。
3、品味语句，感受作者独特的情感体验。
情感、态度与价值观：
感受黄果树瀑布的雄壮美，激发对祖国大好河山的热爱。
重点：
1、 理解欲扬先抑的写法。
2、 理解作者描写黄果树瀑布的角度。
难点：感受作者独特的情感体验。
时数： 一课时
教学设计：
一、 导入。
赏析苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》导入。
二、 了解黄果树瀑布的相关知识。
三、 释义并造句。
别无二致 震耳欲聋干瘪 千篇一律 陈腔滥调
四、 初步感知课文内容：
速读课文思考：作者写了黄果树瀑布的哪些方面？请找出相关语句并说说黄果树瀑布的特点。
五、 合作探究：
1、 作者对黄果树瀑布的描述采用了怎样的顺序?
2、 浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?采用了什么写法？
六、 谈感受：结合课文内容说说本文给你怎样的启发和感受。
七、 品味语句：找出自己喜欢的语句，进行赏析。
八、 练习（二选一）
（1）描写你观察或欣赏过的自然景物。
要求：描写集中，层次分明，顺序合理，手法恰当，200字左右。
（2）叙述一件你亲身经历过或亲眼目睹过的事，并写出切身感受。
要求：真实感人，条理清楚， 200字左右。
黄果树瀑布教案 篇7
教学目标：
1.认知目标：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思;了解黄果树瀑布的壮美景色。
2.技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色;正确、流利、有感情地朗读课文;积累语言。
3.情感目标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点难点
重点：能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程
一、欣赏录像，揭题课题
1.欣赏黄果树瀑布的录像。(课前)
2.揭题，齐读课题
二、初读课文，感知大意
1.自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2.检查自学情况
(1)出示词语
人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响
宽幅白练直泻而下
聆听凝神谛听沉醉
(2)指名读，学生跟读
(3)指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象?
三、精读课文，感悟文意
1.再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2.交流，反馈
预设板块一：学习声音的语句
句段一：交流第2节
1.请同学们自由读一读这段话。
2.反馈：
重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等
3.感情朗读
4、抓词语指导赏读
(1)请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么?
(2)交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”
5.齐读
句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗读
句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
(1)出示句子
(2)与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的非凡气势
(3)感情朗读：指名读——齐读
(4)通过想象指导赏读：黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。具体又从哪些词中体会出来——在这乐池里，你聆听到哪些曲子呢?
(5)指名读
(6)师生引读第6节
句段四：交流第7节“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机”。(或在学习“感受时”交流)
①指名读
②理解“訇然作响”
③指导朗读
预设板块二：学习形态的语句
句段一：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上……泻下来。
①指名读
②通过图片、欣赏瀑布理解比喻句的意思。
③指导读好句子。
④齐读整段话
句段二：交流第4节
①指名读
②想象画面
③欣赏黄果树瀑布的画面
④感情朗读
预设板块三.学习“作者感受”的语句----(机动)
(随机再深入体会第6小节：坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。都充满了活力;第7小节：聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。)
(1)师：我现在有一种冲动，想亲手触摸一下，你们想不想?快速地阅读课文第5、6、7小节。
告诉我你的感受?(板书)
(2)“凉丝丝的，舒服极了!”想想，你什么时候有过这种感觉?
带着这种感觉读课文第5节。
还有哪些地方写到了作者的感觉(第6节，最后两句)。
(3)指导朗读第6节中的句子。(是啊，气势非凡，雄伟壮观又是一种境界)
(4)指导读第7节中的句子。(随机：可能安排在学习声音的地方：理解“訇然作响”的意思，初步朗读感悟。)
深层体会。师：原来在大自然面前十分渺小的我们，现在在它神奇魅力熏陶之下，无意中“胸膛在扩展，就像张开的山谷”，此时此刻的我们胸襟开阔了，人与景合而为一，这正是大自然勃勃生机对人心灵陶冶的结果，也是大自然伟大的具体体现。
A、请你们再来读读这句话，此时此刻，你又有什么感受?
B、齐读5—7小节(机动)
4.以读代讲第8节
(1)师：聆听着这无籁般的声音，欣赏着这如画般的美景，游历过祖国许多名山大川的地理学家徐霞客沉醉了，他挥笔而下：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆。中剜之门，水由叶上漫顶而下。”描写得如此准确形象，令人以服。
(2)师生接读第8节。师：于是在绿树掩映间，多了一座徐霞客的塑像，他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。此时此刻，他——(生)完全沉醉了，此时此刻的我们，——也完全沉醉了。
四、总结回顾，升华体验
1.小结、点题：齐读：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1.把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2.你喜欢课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背下来。
3.通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
板书：
黄果树瀑布
气势非凡雄伟壮观
(大自然的杰作)
声音形态感受
黄果树瀑布教案 篇8
教学目标
1被崛媳究紊字，正确、工整地书写课后的字。
2闭确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3苯岷仙舷挛募吧活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点
认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点
按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备
1苯淌荷字卡片和教学挂图或课件。
2毖生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间
2课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
1同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？
2找到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）
3谈感受。
4看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目） 今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）
二、初读课文，自主识字
1课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
4娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？
（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）
检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）
5才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？
三、精读课文，体会瀑布的壮美
1抽学生说说课文主要写了什么。
2请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）
3位置发现瀑布各是什么景象？用“”勾画出来。
远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。
观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。
水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。
从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。
四、指导朗读，读中悟情
1引出描写瀑布声音和样子的句子。）
2结合上下文及生活实际，了解词句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。
结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……
3泵烂赖乩识痢＃ń淌Ψ抖痢⒁读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）
4笔员场
五、巩固生字，指导书写
1读一读要求会写的生字。
2币写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？
3“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。
4描红，书写，相互评议。
六、小导游解说评比活动
1以小导游的身份介绍黄果树瀑布。
2评议，评出最佳小导游。
七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背
黄果树瀑布教案 篇9
一、教材分析
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
结合《语文课程标准(实验稿)》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
二、学情分析
《语文课程标准(实验稿)》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
三、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的8个生字，理解重点词语，
3.通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶;
4.学习作者“移步换景”的写作方法。
四、教学准备
1.指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;
2.教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
第1课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文;
2.学习本课的8个生字，理解重点词语。
3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
教学重点：
学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
教学难点：
联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。
教学过程：
(一)激趣，导入新课。
1.播放黄果树瀑布的图像，导入新课。
2.板书课题，指导书写，
3.读题。
(二)初读课文，整体感知课文内容。
1.生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
要求：(1)读准字音、读通顺;
(2)读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题?
2.反自读情况：
(1)多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。
(2)多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。
3.整体感知课文内容。
(1)假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题?
(教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。)
(2)学习课文第五自然段：
介绍徐霞客，理解“沉醉”。
提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了?
(三)学习课文，品读重点词句。
1.默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉?
2.交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学习文章的表达方法。
(根据学生学习的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学习指导。)
第2─3自然段
(1)生读文，感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。
(2)多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。
·刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响。
·最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
·透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
(3)填空，练习延伸。
多媒体出示句子：
·刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像____________________，最后像____________________。
·透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。
(4)有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。
第4自然段
(1)生读文谈体会。
(2)自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里?
(3)课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。
(4)指导多形式有感情地朗读课文。
3.小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。
(根据课堂教学实际，可增加5──7自然段内容的交流学习。)
(四)布置作业
1.认真抄写本课生字和词语。
2.摘抄并背诵自己喜欢的句子。
3.写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。
附板书设计：
17.黄果树瀑布
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观 沉醉
第2课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。
2.学习课文5──7自然段，通过朗读等语言文字训练，进一步感受黄果树瀑布壮美，体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.学习“移步换景”的写作方法。
教学重点：
品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。。
教学难点：
联系课文内容，理解文中重点词句，学习作者的写作方法。
教学过程
(一)复习导入
1.听写词语：缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、
2.总结第一课时学习内容：黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。
3.导入新课：读读课文5──7自然段，看看你们还有什么发现?
(二)学习课文，品读重点词句。
1.自由读文5──7自然段，看看你们还有什么发现?
2.生交流，师指导。
(1)“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。”—作者观察瀑布的位置发生变化。
学习写作方法：这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。
(2)不仅有作者的所见、所闻，还有作者的所感，借物抒情。
黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机，给人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。
3.品读重点句子，有感情朗读。
(1)生默读课文，勾画：体现大自然无限生机的句子。
(2)读句子，谈体会，学习表达方法。
·瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
①换词比较，体会作者用词准确。
瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上……，还会舒服吗?
②填词练习。(课后练习3)
③指导在感情朗读课文第5自然段，体会舒服极了。
·黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
①读《望庐山瀑布》，作比较，体会形态壮美中充满了生命的活力。
②指导有感情朗读句子。
·瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
①播放瀑布的声音，说说你听见了什么?心情怎样?
②有感情朗读句子，指导“灌满”。
(3)指导朗诵第7自然段，体会大自然的无限生机对人的陶冶。
①师描述黄果树瀑布非凡的气势，轰鸣的声浪，生闭目想像。
②面对大自然的这部杰作，你想说点什么?你有什么感受?
(如果把瀑布看作一个人，你会用什么词语来形容它?豁达、开朗……，体会“胸膛”像“张开的山谷”。)
③指导朗读。
(三)总结全文，回扣“沉醉”。
1.课件演示：徐霞客记录黄果树瀑布的资料
水由溪上石，如烟雾腾空，势其雄厉，所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，具不足拟其状。
2.齐读第8自然段。
(四)拓展
1.课件演示：*著名的瀑布
2.交流描写瀑布的经典诗文：叶圣陶《瀑布》
3.布置作业
附板书设计：
17.黄果树瀑布
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观 沉醉
感受：灌满活力
移步换景 借物抒情
黄果树瀑布教案 篇10
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会生字，理解新词。
3、联系课文内容，理解文中一些打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等语言实践活动，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学时间：两课时
第一课时
一、创设情境，构建阅读话题。
1、回忆李白的《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
3、揭示课题，出示瀑布录象或投影，激发学生阅读需求。
二、初读课文。
1、播放配乐朗诵，交流听后感受。
2、放手试读，整体感知。
3、反复朗读，正确连贯认读。
（小组长在组内主持评议、改进）
4、点名分自然段朗读，读后评议。
5、检查生字词的自学效果。
（1）出示，点名认读。
（2）理解：人喧马嘶、喧嚣、凝神谛听等词语的意思。
（3）点名说字形特点及书写注意点。
（4）教师范写、讲解，学生描红、临写。
三、再读课文，理清脉络。
1、说话提示：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？
2、强调关键词语：总起、所见、所闻、所感。
3、学生在组内讨论练说。
4、全班交流，师生评议。
四、课后练习。
朗读课文，练习写生字词。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。
2、自读课文，再现主要内容。
二、精读课文。
1、学习第一自然段。
（1）指名读，理解“杰作”。
（2）指导朗读，突出“真是”和“杰作”。
2、学习第二自然段。
（1）进入黄果树风景区，我们首先感到的是什么？边读边画出有关语句。（声音）
（2）这是一种怎样的声音？自读揣摩。
（3）理解“从远处飘来”和“像潮水般”分别是怎样的声音，并通过朗读表现出来。
（4）小结学习方法：整体自读感受—逐句朗读体会—感情朗读想象
3、用上述方法自学3、4两个自然段。
（1）小组读书，做记号。
（2）全班交流。
（3）理解这部分的几个比喻句，展开想象进行描述。
（4）引导学生感情朗读，通过图象、声音等创设情境，激发学生读出如临其境、如闻其声的感受。
4、学习5—7自然段。
（1）学生自学，朗读进入情境。
（2）学生交流感受。
引导学生在读中理解下列句子：
“中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”
“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”
（3）引导学生通过朗读表达自己的感受。
5、学习第8自然段。
（1）登上*台，你看见了什么？
（2）学生介绍徐霞客。
（3）通过朗读，体会“谛听、沉醉”。
三、学生美读体味。
黄果树瀑布的哪一点最让你难忘，把这一段美美的读出来或背出来。
四、课后拓展练习。
画一幅《黄果树瀑布图》，配上有关文字，制作成书签。
黄果树瀑布教案 篇11
教学准备
教学目标
1、引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。
2、抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
教学重难点
抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
教学工具
课件
教学过程
（一）导入学习
1、板书课题：黄果树瀑布
2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
（二）初读课文
1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。
2、学生自由朗读课文。
3、出示词语，读准字音。
人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听
（三）分节朗读课文
1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。
2、联系语言环境，理解词语：
人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉（根据学生情况，解决语句中不理解的词）
（四）再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。
(五）导读五～七自然段
1、轻声朗读
2、思考：读了这一部分，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？
3、开展小组讨论
4、交流点拨
①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。
②重点理解下面的话：
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（说说“乐声奏鸣”、“声浪”各指什么？“每个细胞都灌满了活力”是说什么？）聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机，使游人充满了活力。）
5、指导感情朗读
（四）导读第八自然段
1、指名朗读
2、联系课文，说说“沉醉”的意思。
3、感情朗读
（六）学习第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。
黄果树瀑布教案 篇12
上课：
引语：上节课，同学们一同去感受了被称为“亚洲最大瀑布”的——黄果树瀑布，
一同去欣赏了大自然那道壮美的景观，这节课我们继续透过作者的文字去品味黄果树瀑布。
听写词语：
喧嚣：（走进黄果树瀑布，天地间只存在一片喧嚣的水声了）。
胸膛：（这两个字都与人的身体有关，所以是“月”旁）
悬挂 掩映 沉醉（下面听写一组词，先听完再写）
杰作
对照屏幕订正一下
读词语，指名读，哪些是写瀑布的，哪些是写人的？
黄果树瀑布给人留下了怎样的印象呢？可以选择刚才听写的.词语中的一个或几个说一说。
（词语只有在运用中才能会用，才能变成自己的语言。学课文时可以看到许多词语，不但会记，还要会用，学会用自己的方式表达出来。）
细读文本：
抓“杰作”奠基调
什么是杰作？在课文中杰作是指？你怎么理解？
读，反复指名读，读出味来，听出了这瀑布不一般，（出示一句话）你很向往哪儿？
在文章开读着这样的句子：你有什么疑问吗？
自由读课文2-7自然段，特别留意描述瀑布景色及作者感受的句子，仔细读读品品在旁边与下关键词感受，看了从哪些词句可以会会到这瀑布是“大自然的杰作”？
汇报
预设一
引语：先读一读你刚才特别留意的句子，说说你从哪些词句子中感觉到瀑布就是大自然的杰作， 同一段，同一处，有不同感受的可以补充，按顺序来交流。
第2自然段
（1）“飘、拂、涌、盖”先读词，再读文，板书：声响大
（2）“人喧马嘶”想象那是一幅怎样的情景？
2．3自然段
（1）宽：盛小期81-100米宽，和教室作比较。板书：形态宽
（2）“哗哗”引到“泻”理解：
为这字组个词，倾泻—一泻行里
透过这个字，你脑海中仿佛浮现出怎样的画面来？
指名读
3．银雨洒金街
还有哪些描写瀑布景色的句子，你留意到了？
过渡语：是啊，多么美妙的画卷，多么优美的语言啊，请看
出示小诗
指名读 配乐读
预设二
引语，听那奇妙的声响，看那壮观的雄姿，难怪作者情不自禁地赞叹道：……
第5自然段
洒
溅 板书：舒服 还有许多地方象这儿一样，作者潜心锤炼用字用词。
7．第6自然段
黄果树瀑布教案 篇13
教学目标：
1、入情入境朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。
2、体会文章优美词句蕴涵的意境，感受瀑布的形态和声响的特点，并能表达出自己心中的感受。
3、联系课文内容，初步了解“移步换景”的写作方法。
4、通过朗读感悟，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：
体会文章优美词句蕴涵的意境，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程：
(一)揭示课题，导入新课
1、出示瀑布，感受特点
2、板书课题，个性读题。
3、让我们用耳朵听，用眼睛看，用心感受这大自然的杰作。
【教学意图：出示其它瀑布的图片，让学生直观感受各瀑布的特点，唤起了学生生活的储备，为我所用，为学习课*铺垫，让学生对黄果树瀑布是怎样的一番景象产生期待。上课伊始，让学生跟着作者的脚步用心感受黄果树瀑布，激发学生阅读的期待，促其主动地去探知。】
(二)口读心思，声声入耳
1、自由读第二自然段，用朗读把作者听到的展示出来。
2、闭眼听范读，用心感受。
3、全班交流。
【教学意图：读，是一个欣赏过程。学生通过“读”，使静态的文字成为生动鲜活的画面，通过“读”，把无声的书面语言转换成有声的口头语言，通过“读”，把不熟悉的语言变成了熟悉的语言，逐步感受到语言的内涵和文章的气势，从而达到了语文教学积累应用的最终目的。】
(三)熟读成诵，历历在目
1、细读三、四自然段，用一个词形容“看”到的黄果树瀑布。
2、边读边想象，你仿佛看到了什么?
3、选择背诵自己喜欢的段落。
【教学意图：给学生充分的时间，让学生积极的和文本对话。我注重让学生嚼一嚼词语、品一品句子，让孩子读懂文字背后的声音、读出作者真正的意图。我想，这样的品评有感悟(甚至悟得更深)，感悟到位了，有感情的朗读便会水到渠成。】
(四)图文并茂，诱*感
1、观看视频，你有什么感受?
2、默读五、六、七自然段，找找作者的感受，说说自己的体会。
3、师生交流心得。
【教学意图：第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学习和发展的需要，我留出时间和空间给学生，让学生与文本交流，用嘴去阅读文字，边读边想的过程中，脑海中呈现出的画面带有孩子的个性理解，在交流中，个性与个性的碰撞，给了每个孩子更多的想象的空间。】
(五)创造朗读，升华体验
1、选择自己喜欢的段落背诵。
2、请大家欣赏一首小诗，出示叶圣陶的《瀑布》。
3、朗读、赏析。
【教学意图：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。因此，我在学生读的基础上，要求学生熟读成诵，积累文章优美的语句，把作者的语言化为自己的。并向学生渗透作者的“移步换景”写作方法，为学生的语文实践打下坚实的基础。】
黄果树瀑布教案 篇14
教材简析：
《黄果树瀑布》是国标版语文第九册第五单元的课文，这个单元的三篇课文所写的或是大自然的造物神奇，或是瑰丽的人文、艺术宝库，可以丰富学生的知识，拓宽学生的视野，让学生对我们的祖国有更深刻的认识。其中《黄果树瀑布》是本单元的第二篇课文，以独特的视角介绍的这号称“亚洲第一瀑布”的自然奇观，让学生透过语言文字的生动刻画，感受瀑布的壮观、磅礴，气势非凡，从而感受大自然的无限生机!
设计理念：
新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。在教学过程中，充分有效利用多媒体资源，激发学生的兴趣、情感;培养学生学习的主动性、创造性;发展学生的观察表达能力、思维能力、想象能力，促进学生语文综合能力的发展。
教学目标：
1.理解重点词语，积累优美词句;感受课文描绘的黄果树瀑布在形态和声音两方面的特点;了解课文的写作顺序，感受“移步换景”的写作手法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;抓住关键词句展开联想，体会比喻手法的妙用。
3.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
感受瀑布的声音、形态两方面的特点和研读中感受瀑布的壮美。
教学难点：
通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人
的性情的陶冶。
教学准备：
多媒体课件
课前准备：
欣赏歌曲《黄果树瀑布》(课件播放)
教学过程：
一、复习导入，激情激趣。
1.同学们，今天我们继续学习第17课——引读课题相机板书：《黄果树瀑布》。通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象?
2.多么壮观的景象啊!此刻，你一定会赞叹道——(相机出示第一自然段)指导读好感叹号(赞美)
3.作者为什么称黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢?今天，我们就借作者的语言文字，与黄果树瀑布来个零距离接触，去聆听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，去观赏黄果树瀑布给我们激情的震撼，去感悟黄果树瀑布的无限生机。那就打开课文读一读吧。
二、整体感知，理清脉络。
1.自读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的?
2.交流：本文是按照什么顺序来写的呢?
(刚进入景区——透过树的缝隙——来到谷底——登上溪旁的一个*台)
3.作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、聆听瀑布，訇然作响。
1.过渡(出示叶圣陶《瀑布》第一部分)
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
叶老的诗是写在远处听瀑布，那瀑布的声音像松涛阵阵，如浪吻沙滩，这声音是轻柔的声音，是醉人的呢喃。
2.默读课文中描写黄果树瀑布声响的句子，用心在字里行间聆听它的声响。板书：聆听 (生默读)
3.你听到了什么?(生自由说)
——声音渐近渐响
——盖过人喧马嘶
——雷声轰鸣，山回谷应
……
(随着学生回答，课件相机显示句子)
A、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
(1)谈感受。
——“从远处飘来”是怎样一种声音?
给人以轻柔、灵动的感觉，那飘过来的声音要细细听才清楚，令前往游玩的人惊喜，快要看到瀑布了，让我们一起来听听。
引读——刚……树梢。
——渐近渐响，那“像潮水般”又是怎样的声音?
人喧马嘶的声音大吗?现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶，够大的声音。文中连用两个比喻，把瀑布比作(微风拂过树梢)和(潮水涌来)，从中让我们体会到这瀑布声越来越响，这响声——由远及近。
(2)指导朗读。
远听轻柔似微风拂来，近听喧嚣像潮水涌过，黄果树瀑布的声响太美妙了!你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的美妙声音读出来吗?先练练。
指名读。
——你为什么这么读?
齐读。
B、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
——响声大吗?何处看出来?是啊，一架织布机在耳畔织个不停那声音已是挺热闹的了，何况此刻有——
——水声成了……(生说)
——又一个生动形象的比喻。
——好热闹。
女同学齐读。
C、瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
从一个“泻”字中，你看到了这黄果树瀑布是怎样的?(瀑布很高，80多米宽，70多米高。水从上往下流得很急，伴着震耳欲聋的水声。)
7.小结：是啊!光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气势。
看来——(出示第一小节，齐读)
四、观赏瀑布，雄伟壮观。
1.黄果树瀑布气吞山河的声响震撼人心，令人沉醉。它的形态究竟又有什么特点?请自由读课文中描写黄果树瀑布形态的句子，会联想的人，应该会从字里行间看到一幅幅生动的画面。请同学们边读边想象。(生自由读)板书：观赏
2.刚才读书的过程中，你看到黄果树瀑布是什么样的?(生自由说)
——宽幅白练
——悬挂在岩壁上
……
3.过渡(出示叶圣陶《瀑布》第二部分)
山路忽然一转，
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
A、悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
又一个“泻”字，这瀑布是怎样泻下来的?
此刻的瀑布成了什么?多么巧妙的比喻，多么生动的形态。壮观哪，30多米宽的瀑布，我们教室最西面到最东面，仅十多米，黄果树瀑布要比这宽三倍!夏季河水暴涨，宽度会有80多米。比庐山瀑布宽多了。而那“哗哗”的水声便成了——千万架织布机的大合奏。瀑布的全景都展现在了眼前，多么令人欣喜!
(2)齐读
(3)你觉得哪个词最传神?是啊，一个“泻”字把黄果树瀑布的磅礴气势表现得十分到位，真是佩服作者用词的准确、生动![出示练习]
①壶口瀑布从高处( )下来，声如雷鸣，动人心魄。
②泉水咕嘟咕嘟往外( )。
③一辆汽车疾驶而过，( )了我一身泥水。
④丝丝春雨( )落在草地上。
B、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
(1)“银雨洒金街”是怎样一种奇景?百闻不如一见，就让我们倾听着音乐，进入黄果树风景区，亲眼目睹黄果树瀑布灵动的模样。(播放一幅“群瀑图”伴音乐)最后出示叶圣陶《瀑布》第三部分
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏!
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
(2)现在，谁能不看书，用自己脑海中积累的词句来描述一下这“银雨洒金街”的奇景?
——黄果树瀑布从70多米高的悬崖绝壁直泻而下，雾珠升腾白米之高，古人曾写对联称赞它：(课件显示)
白水如棉，不用弓弹花自散;红霞似锦，何须梭织天生成。
[板书：雄伟壮观]
5.这境界如梦如幻，多美啊!这么美的境界怎能少了音乐呢?听着优美的旋律，让我们读好三、四自然段。[齐读]
难怪作者说——(出示第一小节，齐读)
五、感悟瀑布，无限生机。
1.过渡：到了这著名的瀑布前，不让这银雨去淋一番是遗憾，赶紧，顺着石阶往下走，来到黄果树瀑布泻落的谷地边，好好享受一番吧!读读5—7小节，从作者的感受中寻求自己的感受。找到喜欢的语句，在空白处写写自己的体会，呆会儿与同学交流。板书：感悟
2.现在是我们交流感受的时间了，交流没有唯一的答案，只有缺席的遗憾，谁先来说?师相机引导。
预设：
——与瀑布隔得很近，仿佛——尽情享受“银雨”扑面的滋味，好舒服!
我们无法前往享受一番，那就想想夏天体育课后，你撩过不少冷水来洗脸，这会是怎样的感觉呢!
——每个细胞都灌满活力的你有怎样的感受?
想象自己端坐在谷底，与瀑布咫尺相望。壮观的瀑布直泻而下，瀑声盈耳，惊心动魄，山回谷应。我们人仿佛置身在圆形的、立体的音乐池中。
——四周的瀑布声好比奏鸣的乐声，自然、美妙，扣人心弦，思绪也自然地飘飞着，身子仿佛就漂浮在一片声浪之中，身上的每一个细胞都为之激动、为之兴奋、灌注了无穷的活力。
——原本在大自然面前十分渺小的人，现在在大自然神奇魅力的熏陶之下，耳濡目染，人的胸襟开阔了，人与景合而为一，人瀑相融，人仿佛也成了瀑布中的一分子。
——瀑布的壮美、生机的无限，对每一个人都是一种陶冶，所以人们向往自然，谁都愿意去山水间走一走，看一看，汲取大自然的力量。
3.(反复引读)我们之所以久久……衣衫，是因为聆听……。/// 聆听……生机，所以我们久久……。好深刻的感受呀!作者早已陶醉于黄果树瀑布中。
理解：板书：“訇然作响”“挟”(可结合动作)[板书：无限生机]
4.小结：看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来(出示第一小节，齐读)
六、赞美瀑布，鬼斧神工。
1.(出示最后一段文字)
引读：离开潭边，循着石径登上溪旁的一个*台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神——谛听(生接读)”，他“完全——沉醉(生接读)”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
2.此时此刻的我们——跟随作者去黄果树风景区欣赏了一番，我们也真的被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你观赏了黄果树瀑布后，想怎样赞美黄果树瀑布?
3.作者又是怎么赞美的?(出示第一节文字)
指名读。
让我们一起赞叹——(齐读)板书：真是大自然的杰作
让我们一起大声地赞叹——(齐读)
4.瀑布是大自然的杰作，是天地间悬挂着的歌，她从岩壁上飞泻而下，直扑山谷，她用动人的歌喉谱写了天地间的雄壮的乐章……我们欣赏瀑布!我们赞美瀑布!
5.交流写作方法：这篇课文写得——(精彩)，那作者为什么能写出如此的效果呢，有哪些方面值得我们学习的呢?(写作特色：移步换景、巧用比喻、用词准确)
七、自主作业：
1.有感情背诵课文;
2.阅读、感悟叶圣陶的《瀑布》;
3.小练笔：苏州园林是苏州的一张靓丽的名片。请你学习本文的写法介绍一处苏州园林。
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展2）
——描写黄果树瀑布的作文
描写黄果树瀑布的作文1
10月3日，我们去了黄果树瀑布。
进了黄果树瀑布景区大门以后，我们看到了十几只孔雀。有三四只尾巴很漂亮的，有七八只象山鸡的。还有几只鸭子和鹅在白水河里面游泳、捉鱼，它们一定非常高兴。
我们走到了黄果树瀑布前。你们猜猜黄果树是*第几大瀑布呢？是全世界第几大瀑布呢？我告诉你们吧。它是全*第一大瀑布，全世界第三大瀑布。它高达78米，宽达101米，宽比高还多，真少见。最特别的地方是，它从上下、前后、左右都能观赏。我听见了它巨大的水流声，就象一百发炮弹同时爆炸一样；我看到了雄伟的大瀑布，就象一亿滴茅台酒液从天而降！我醉倒在黄果树瀑布下。
黄果树瀑布，我会经常想起你的.！
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展3）
——迷人的黄果树瀑布作文
迷人的黄果树瀑布作文1
暑期，我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布。
我们坐着汽车行驶在公路上，我的心却早已飞到了黄果树瀑布。离瀑布还很远，我就隐隐约约的听到它那雄浑的声音。起初，像风啸、似海涛，如火车在前方奔驶。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐喉，汽车转过一座山冈，一片白光顿时跃入眼底。啊，黄果树瀑布终于出现在我们面前。我迫不及待地登上山崖上的`观瀑亭。
汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马，冲出了半天高的河床；又像万条银练，在空中抖开，变成了一道雪白的水帘，铺天盖地猛压下来。那白蒙蒙的水沫，如云似雾若烟，弥漫了方圆数百米，不断扩散着，翻卷着，轻轻地洒在人们的脸上、衣服上。游客们情不自禁地欢呼起来。
我把手臂伸上前去，水珠轻轻地跳上我的双手，凉丝丝的，舒服极了。忽然，一大片水珠随风朝我们飞过来，把我的衣服全打湿了。我兴奋地大叫起来！顽皮的黄果树瀑布用它那特有的方式欢迎着每一位游客。
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展4）
——《黄果树瀑布》教学设计10篇
《黄果树瀑布》教学设计1
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。
教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备：1、教师：课件2、学生：搜集有关瀑布的图片资料，复习学过的或收集未学的赞美瀑布的诗歌
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师特别高兴，因为我们将会一睹*最大的瀑布——黄果树瀑布的风采！你们高兴吗？
二、新授
a：声响
师：let’s go 让我们用心去好好感受吧！
生：听课文录音，读课文
师：刚进入黄果树风景区，你首先感受到的是什么？（声音）
（1）你听到了什么声音？
生：“刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来……”
师：从远处飘来、渐近渐响那是什么感觉？谁来读读？
你听到了什么声音？
生：那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
师：你们所听到的声音一样吗？（不一样）能模拟一下吗？仔细聆听！
生读
师：我们大家一起来感受一下怎么样？
生：分小组读1句和2句
（2）师：还有谁听到其它的声音吗？（指名说）
生：瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
师：这是你在哪儿听到的？“雷声轰鸣，山回谷应”？
所有的男生一起，让我们感受一下那如雷般的声响，女声则坐在谷底享受一番吧！（男生读第一句话，女生读第二句话。）
师：女同学们，把你听到乐曲与我们分享一下吧！
(指名哼唱、模拟)
“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”
师：愿意再听一下这渐近渐响、如此美妙的瀑布声吗？
闭上眼，让我们用心去倾听这似天籁般的声音吧！
多媒体使用：倾听瀑布声
b、形态
导入：声音虽美，但如果来到黄果树瀑布风景区只听其声，未免太遗憾了吧！你们看到“黄果树瀑布”了吗？什么样？
师：用括号在文中找出相关语句，好好读读。
a、（透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹寛幅白练正从织布机上泻下来。）
b、（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。）{黄果树瀑布的水，随季节变换出种种迷人奇观。冬春季节水小时，瀑布铺展在整个崖壁上，不失其“阔而大“的气势，游人赞美它如银丝飘洒，豪放不失秀美；秋、夏水大时，如银河倾泻，奔腾浩荡，势不可挡，瀑布激起的水雾，飞溅一百多米高。飘洒在黄果树街上，又有“银雨洒金街”的美称。}
c、（黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。）
师：说说黄果树瀑布给你留下了什么印象？你是从文中哪儿感受到的？（白、宽、美）多媒体展示画面
c、感受
师：我现在有一种冲动，想亲手触摸一下，你们想不想？
快速地阅读课文第五小节，告诉我你的感受？
“凉丝丝的，舒服极了！”想想，你什么时候有过这种感觉？
师：带着这样的感觉把课文美美的再读一遍。
指名读
说说你此时的感受
d、回顾
师：聆听着这天籁般的声音，欣赏着这如画般的美景，游历过祖国许多名山大川的地理学家徐霞客沉醉了！（陶醉行不行？）（此时此刻的我们——也沉醉了！）
让我们发自内心的赞美它吧！
“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作！”
小组朗读，三组分层朗读
画面回味，配以音乐
三、作业：
1、将你所到之处的美丽用笔描绘出来，并收集有关景点的照片，和大家一起分享，准备在下次的班队会上来个交流！
2、讨论我们为保护这美丽的景观可以做些什么。
设计思想：
新课程改革要求把学生放在教学中的主体地位，强调以人为本。语文教学要坚持以人为本，就是要让学生在学习中去“感受”、“感悟”、“积累”与“运用”。在学习《黄果树瀑布》一文中，就要通过对瀑布声形色艺术形象的感受，缩短学生与瀑布之间的心理距离；通过对描写瀑布相关语言文字的感悟，加深对瀑布的认知和对精准的语言文字的体会；通过对优美词句的积累，强化学生对美的事物的领略和为学生的语言创造提供模式；通过运用，最终实现语文学习的根本目的。
《黄果树瀑布》教学设计2
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;
2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶;
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：
借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。
教学难点：
引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备：
搜索相关资料，教学课件
教学过程：
一、温故知新，迁移导入
1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢?
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢?我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。(板书黄果树)
二、初读感悟，领略壮观
1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢?
2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本，快速浏览课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是按照什么顺序来写的?
3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相帮助。
4、生自渎课文师巡视 了解学情 点拨帮助。
5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢?
6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、走近瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比,默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。
(一)听瀑
1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。
2、汇报
(1)、你“听”出什么来了?
师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。
那作者又是在那些地方听瀑的呢?分别听到怎样的声音?
a 远处 b 近处 c谷底
(2)、让我们也一起去听听，感受一下(点击感受声音)
听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了?
指导生朗读：“渐近渐响”、“涌了过来”……
指导生用“好像…又像”说话。
(3)作者来到群山怀抱的谷地里，如此近距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢?(理解难点乐池)
(4)[你看，这就是乐池(指导学生看图，了解乐池的形状)，现在我们就是一名听众，我们一起走进乐声齐奏的乐池，置身其间，(点击感受乐池)]
(5)听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔，心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，那作者来到谷底为什么也有这种感觉呢?[看地形图，读课文相关段落，理解文中说的“圆形的乐池”]
(6)[在这圆形的乐池中，作者听到的是——，感觉——(每个细胞……)引读课文相关片段]这么磅礴的气势，这么雄浑的力量，你们想亲身感受一下吗，点击，听声音]
指导读好这一段话(就是人站在谷底的那几句)
(7)的确，在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。
同学们说得精彩，是不是也读得精彩呢!老师想先请几个小老师给大家一些建议。
老师这里准备了几段音乐，作为对你们的奖励，自己选择一段自己喜欢的段落配上合适的音乐读一读。
3、师小结,是啊!光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气势。看来(出示第一小节，齐读)
(二)看瀑
1、你还“看”出什么来了呢?
黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，他妩媚秀丽，轻轻下泻，到了夏天，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。(师述，并随境出示)读了这一段后，你觉得作者是什么季节来到黄果树瀑布的?为什么?(理解宽幅白练、泻下来、千万架织布机大合奏)
是呀!黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊!
过渡：如果说：如宽幅白练般的瀑布给人以震撼，那“银雨撒金街”又是怎样的一番情景呢?用心去读第4小节。做下批注，留下自己的阅读感受。
2、生自学
3、交流，读了这一小节，你有什么感受?
师评价：是呀，银雨撒金街真是远近闻名的`一大奇观，他又让我们感受到了黄果树瀑布的诗意美，也从另一个侧面更加深刻地理解了黄果树瀑布的气势非同一般。4、看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来(出示第一小节，齐读)
四、离开瀑布，拓展感悟
1、不知不觉，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地离开“气势非凡，雄伟壮观”的黄果树瀑布。请大家默读课文的最后一个自然段，想一想课文主要描写黄果树瀑布的“气势非凡，雄伟壮观”，为什么在文章的最后还要描写徐霞客的塑像?而且写他“仿佛在凝神谛听远处的瀑布声”呢?
2、你们查阅过徐霞客的资料吗?徐霞客是一个什么样的人呢?
(可以点击更多了解去寻找相关资料)
3、他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么?仿佛看到了什么?
(他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。
他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。
他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。)
4、这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神——谛听(生接读)”，他“完全——沉醉(生接读)”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
5、让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧!(点击更多了解 欣赏黄果树瀑布及有关资料)
6、面对此情此景，同学们一定是有许多话要说。
A、完成句式：“黄果树瀑布真美，美就美在_____________。”用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。(点击阅读拓展)
B、为黄果树瀑布设计一条广告语。
C、你想对黄果树瀑布，或者后人说点什么，写一写。
D、续写诗歌，用诗一样的语言将你的感受说给大家听。 黄果树瀑布你那雄壮的身躯 让我感到我是多么的渺小啊! 你那美妙的歌声 让我陶醉之中 你那非凡的气势 让我胆战心惊 你那...... 让我......
7、交流
8、师总结：我们的祖国地大物博，有许许多多风景名胜，同学们要是有机会一定要去看一看，还可以学着本文的作者，用移步换景的方法写一写。(用风景的图片配上音乐，师总结)
板书设计：
形态 宽大
黄果树瀑布 声响 巨大 感受 舒服 活力
《黄果树瀑布》教学设计3
教学目标：
1、入请入境朗读课文，促进语言发展、
2理解文本中的声响词、动词、比喻句子、感受黄果树瀑布的声音、形态的特点、
3、通过具体的语言，感受换果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机对人的性情的陶冶
4、培养学生环保意识，引导学生走向自然、
教学重点：体会声响词、动词、比喻句子，理解优美的语言、
教学法：谈话法情景体会法合作探究法入情朗诵法
教具准备：幻灯片课件
教学版块
一、复习导入
1、读新词
二、入情品读感悟第二段
1、以读促悟，学习表达方法
2、联系生活品悟感受，获得美的体验、
三、内化积累运用
1当小导游
2、落实情感态度价值观
过程：
一、复习导入
1、读新词（今天我们继续学习<黄果树瀑布>请把书打开齐读课后第二题）
二、入情品读感悟
1、以读促悟，品读声、形、
（1）、品读声响
师：上节课我们已整体感知黄果实瀑布的雄伟壮观，今天让我们再随着作者走进黄果树瀑布风景区，听———————（出示黄果树瀑布声响））
师：你听到了什么？（出示幻灯片3）引导理解声响词、你从这些声响词里感受到了什么？板书：声响大
入情朗读第二自然段
师：作者为了表达瀑布声响的壮美，不仅使用了传神的响声词，还用了动词、比喻句来表达瀑声的伟大，神奇？（小组合作探究，默读第二自然段，用笔标注、找出引导学生从动词、比喻句来理解瀑布声响）（注重表达方法的指导）（出示幻灯片4）引导背诵第二自然段
这里的声响在哪里听见的？入情朗诵
作者还在哪里听到了声响？用横线画出来有感情读一读、（引导有感情读悟第三、六、七自段写声响的句子）
（2）品悟形态
师：刚才我们已通过黄果树瀑布的声响感受到它的雄伟壮观，那它的形也壮观吗？我们再随着作者向前走，透过树的缝隙，看——————（出示瀑布形幻灯片）看到了什么？你能读出它的形态美吗？（指导诵读理解）文中还有哪些地方写形态的句子？有感情朗诵、（品悟第四、五自然段和第六自然段的写形的句子、重点理解比喻句和”银雨洒金街”奇景）读到这里使我想到一位诗人写瀑布的诗————飞流直下三千尺——————（学生接）这是写哪里的瀑布？有什么特点？（出示幻灯片5）黄果树瀑布的形又有什么特点？板书：形态宽（个性化朗读数遍）
师：多美的境界、这不仅仅是对瀑布形态的描述，这是对瀑布的吟唱、是歌、是诗、作者的描述充满了瑰丽的想象、
师：现在我们一起去欣赏那维妙维俏的瀑布声、形（播放第2、3、4朗读课件）
（3）、内化运用积累
假如一群游人来到黄果树瀑布，没有导游，想让我们给他们做导游，谁愿意？（注重实践体验，促进语言发展）
2、联系生活品悟感受
师：*常你去过风景区吗？有什么感受？用词语概括、或句子描述、作者来到雄伟壮观的黄果树瀑布谷底，他的感受又是怎么样的呢？为什么？（默读5—7自然段）（出示幻灯片7）板书：感受爽
师：是啊，黄果树瀑布能让人们心情豁然开朗，性情受到陶冶、还记得塞特凯达斯瀑布吗？那我们现在面对壮美的黄果树瀑布，该怎么做？（渗透环保意识）
师：言由心生，如果心中无美，口就无情，黄果树瀑布壮美（板书：壮美）已成为你们关注的事物，对它产生了感情，于是有了许多美好的设想，那我们今后要努力构建人与自然的和谐。因为自然的美景能陶冶人的性情。
《黄果树瀑布》教学设计4
教学内容：
初读课文，学习课文的生字，给课文划分段落
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初读课文，，给课文划分段落
教学准备：
投影仪（投影片）、录音机
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题：
1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？（飞流直下三千尺）
3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
4、今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题17、黄果树瀑布
5、一边播放黄果树瀑布的图片，一边介绍。
黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾，气势磅礴。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海，瀑布激起的水珠，可飞溅到一百多米高，如云漫雾绕，漫天飘洒，色彩变化多端。过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2、检查自学情况。
（1）读生字词：
sī zuì líng tángfènghōng
人喧马嘶沉醉 聆听 胸膛 缝隙轰鸣
xiāoliāo dìdiéxiégé
喧嚣撩过来谛听折叠挟来隔开
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）出示词语，指名认读，齐读。
杰作气势非凡雄伟壮观
喧嚣人喧马嘶雷声轰鸣山回谷应
缝隙悬挂折叠直泻而下漫天浮游
撩过来灌满活力挟来生机胸膛扩展
掩映聆听沉醉
（2）指名读通课文，评价纠正。
3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
瀑布：声音、样子、水花散落在黄果树小镇的情景；
人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）
第一段（1）：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2—7）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
第二段（8）：我们完全沉醉了。
三、指导写字：
1、出示生字，读一读。
2、说一说这些字写的时候要注意什么
3、用钢笔描红、临写。
四、作业
1、比一比，再组词。
谛（）嘶（）聆（）膛（）
啼（）撕（）玲（）堂（）
2、造句。
（1）……像……_____________________________________
（2）宛如…… _____________________________________
3、填空。
社会和自然是一本书，一本无字的书，所以说：“行万里路，（）。”无论是（）的长城，还是（）的黄果树瀑布，以及（）的烟台的海，连同清奇俊秀，称甲天下的（）都让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。
反思分析：在教这一课时生字的时候教案学生组词可让他们自己组，可以一个生字多组几个词，不是出示给他们读。在指导分段的时候就先复习一下分段方法再让他们讨论分段，才会更顺利进行。
《黄果树瀑布》教学设计5
教学要求：
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。
3能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学时间：三课时
第一课时
一、激趣导入，揭示课题：
1学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2庐山的瀑布给你留下了什么印象？
3你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
4今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题
5简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。
过度：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录象欣赏。
二、初读课文，了解内容：
1自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2检查自学：
（1）出示词语，指名认读，齐读。
（杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉）
（2）指名读通课文，评价纠正。
3轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
4交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？
三、分段朗读课文
自渎—指名读
四、指导写字：
1出示生字，读一读。
2说一说这些字写的时候要注意什么。
3用钢笔描红、临写。
五、作业：
1抄词
2朗读课文。
第二课时
一、复习
1读词语
2说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？
二、细读第一段：
1指名读，理解“杰作”。
2这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。
3再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。
过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？
三、细读第二——四自然段：
1自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？
2讨论交流自然段段意。
3默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。
电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。
4指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里？从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。
5大声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜欢哪一段？为什么？
6指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。
7听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。
四、作业：
1给下列字加上偏旁，组成另一个字，再组词。
斯帝暴页夹撩
2填空。
第三课时
一、复习检查：
1齐读1——4自然段。
2说说每个自然段的主要意思。
二、细读第5——8自然段：
1指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？
2讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”
板书：感受：舒服
3听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。
4小结节意：写下到谷地的感受。
5轻声读课文6—7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。
6电脑出示句子，着重理解这两句话：
（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。
（2）“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。
7反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响，使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系，对人的身心的陶冶。
8小结6——7节意，与第5节合并。
9导读第八自然段：
（1）齐读后，简价徐霞客的生*，说说“沉醉”的意思。
（2）小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。
三、赏读全文：
1有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？
2填空：
这是一篇——，写了“我们”在————，描绘了————————————，讴歌了—————。
四、作业：
1摘录文中打比方的句子。
2造句。
3仿写一处景物，注意写出自己的`感受。
板书：
形态————宽
声响————大
黄果树瀑布舒服极了
灌满活力
挟来生机
《黄果树瀑布》教学设计6
一、教学目标
【知识与能力】
了解作者相关的文学常识及黄果树瀑布的知识。
【过程与方法】
有感情地朗读课文，理清文章思路；品味文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
【情感态度与价值观】
培养学生对大自然的审美情趣，热爱祖国的大好河山。
二、教学重难点
【重点】
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
【难点】
个别难理解的抒写情感体验的句子。
三、教学过程
（一）新课导入
上课之前同学们先来一起看一组我国著名的黄果树瀑布图片，俯仰高低角度不同大家看完的感受如何？老师听见同学们都异口同声地说很壮观。的确，黄果树瀑布素有“天下奇观”的美名，图片旁有相应的资料大家可以看一看，好，看大家都很迫不及待的样子那咱们就一起走进今天的课文——《黄果树瀑布》，看看作者笔下的瀑布是怎样的一番风景吧！板书课题。
（二）整体感知
1、首先自由读文，扫清识字障碍，并用一句话来概括课文主要内容。
明确：本文主要写作者以前对黄果树瀑布间接了解的印象和后来身临其境的情感。
2、快速浏览课文思考作者游览黄果树瀑布心情变化是什么？
明确：心情变化：不激动—无聊—激动—震撼—赞美
（三）深入研读
1、作者在实地游览前的感受是什么，从文章中何处体现？为什么要这么写？
明确：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
2、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？
明确：（引导学生通过“抚摸”、“亲近”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语去体会。）作者游览后的惊喜发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲近感和崇高感。
3、找出文章当中富有哲理的句子。
（1）“越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生……”
（2）“这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。
（3）“这可能意味着死亡，也可能意味着得救。”
（四）巩固延伸
本文与《站在黄果树瀑布上》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？你从比较中能得到哪些写作上的启示？
学生可各抒己见。于坚的文章集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染力，在艺术性、创造性上更胜一筹；吕游的文章不少地方描写过于概括，如堆砌磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻源所见，获得“*凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。
（五）小结作业
1、师生共同总结。
2、写一篇黄果树瀑布的导游词。
四、板书设计
《黄果树瀑布》教学设计7
教学内容：
初读课文，学习课文的生字，给课文划分段落
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初读课文，，给课文划分段落
教学准备：
投影仪（投影片）、录音机
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题：
1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？（飞流直下三千尺）
3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
4、今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题17、黄果树瀑布
5、一边播放黄果树瀑布的图片，一边介绍。
黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾，气势磅礴。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海，瀑布激起的水珠，可飞溅到一百多米高，如云漫雾绕，漫天飘洒，色彩变化多端。过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2、检查自学情况。
（1）读生字词：
sī zuì líng tángfènghōng
人喧马嘶沉醉 聆听 胸膛 缝隙轰鸣
xiāoliāo dìdiéxiégé
喧嚣撩过来谛听折叠挟来隔开
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）出示词语，指名认读，齐读。
杰作气势非凡雄伟壮观
喧嚣人喧马嘶雷声轰鸣山回谷应
缝隙悬挂折叠直泻而下漫天浮游
撩过来灌满活力挟来生机胸膛扩展
掩映聆听沉醉
（2）指名读通课文，评价纠正。
3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
瀑布：声音、样子、水花散落在黄果树小镇的情景；
人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）
第一段（1）：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2—7）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
第二段（8）：我们完全沉醉了。
三、指导写字：
1、出示生字，读一读。
2、说一说这些字写的时候要注意什么
3、用钢笔描红、临写。
四、作业
1、比一比，再组词。
谛（）嘶（）聆（）膛（）
啼（）撕（）玲（）堂（）
2、造句。
（1）……像……_____________________________________
（2）宛如…… _____________________________________
3、填空。
社会和自然是一本书，一本无字的书，所以说：“行万里路，（）。”无论是（）的长城，还是（）的黄果树瀑布，以及（）的烟台的海，连同清奇俊秀，称甲天下的（）都让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。
反思分析：在教这一课时生字的时候教案学生组词可让他们自己组，可以一个生字多组几个词，不是出示给他们读。在指导分段的时候就先复习一下分段方法再让他们讨论分段，才会更顺利进行。
《黄果树瀑布》教学设计8
【教材解读】
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课文条理清晰，语言生动形象，如诗如画。
教学重点：
通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学难点：
理解“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话的意思。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解表现黄果树瀑布壮美及作者感受的词句。
2、通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
3、促进学生的语言积累，培养学生的审美情趣。
【教学过程】
一、凸显“杰作”，朗读引出意象。
1、指名读中心句“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”。
2、欣赏视频，学生自悟再读中心句。
3、复习黄果树瀑布的形态和声响，加深印象，再读中心句。
[设计意图：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”既是文章的中心句，又是这堂课的牵引线，反复朗读一是为了突出这句话的重要地位，二是为了牵出上节课留在学生心中黄果树瀑布的声、形的意象；视频是作者的视野，是文字的音像再现，是引入文本的桥梁，可以使学生充分调动自己的情感，从而较好地投入到1—4自然段的朗读中，为后面的朗读奠定基调。]
二、紧扣“杰作”，练读感悟文本。
（一）、学习第五自然段。
1、教学“坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话。
（1）体会“近得很”。
（2）体会作者“想伸手”的原因。
2、教学“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”这句话。
（1）体会“凉丝丝”和“舒服极了”。
（2）体味“泻”、“溅”、“洒”。
[设计意图：“近得很”是作者和黄果树瀑布的空间距离，“想伸手”是作者和黄果树瀑布的心理距离，抓住关键词语反复练读正是为了引导学生体会作者和黄果树瀑布心理距离的逐步缩减，为后面作者和黄果树瀑布融为一体埋下伏笔。]
（二）、学习第六自然段。
1、教学“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”这句话。
（1）出示庐山瀑布和黄果树瀑布的图片、李白的诗句、徐霞客的话。
（2）体会庐山瀑布的长，凸现黄果树瀑布的宽。
2、教学“瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。”这句话。
（1）视频再现，引导听声。
（2）体会“雷声轰鸣”、“山回谷应”。
2、教学“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”这句话。
（1）体会“圆形的乐池”。
（2）体会“乐声奏鸣”。
（3）体会“灌满了活力”。
[设计意图：学生自读，交流体悟，抓住关键词语反复练读，展示作者从看势、听声到欣赏大自然的“乐声奏鸣”，直至黄果树瀑布融入作者每个细胞这一心路历程。]
（三）、学习第七自然段。
（1）视频引读。
（2）体会“融为一体”。
[设计意图：视频欣赏，辅助品读，感悟“瀑布进入作者心中，作者融入自然之中”这一物我两和的境界。]
（四）、学习第八自然段。
（1）教师范读。
（2）体会“完全沉醉”。
[设计意图：教师范读是为了更好地把学生带入完全沉醉的意境。]
三、赞美“杰作”，品读积累语言。
1、出示“我来当诗人”，完成练习。
2、朗读体会。
[设计意图：走出课文，照应开头，促进学生语言积累，将黄果树瀑布的声、形内化为自己的语言，从而使学生的情感进一步升华。]
四、作业。
课堂延伸，完成小诗。
《黄果树瀑布》教学设计9
第一课时
一、导入
1、我们学过哪些描写瀑布的诗？谁来朗诵一下。
[学生只会背李白《望庐山瀑布》，今后要多训练他们围绕某个主题收集、背诵诗词的习惯]
2、谁看到过叶圣陶的现代诗《瀑布》？听老师朗诵一下。
3、瀑布给你留下了什么印象？（高，有气势，很美。）
4、揭示课题。
5、教师简单介绍黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？（欣赏图片）
二、初读课文
1、检查预习中朗读课文的情况。
同桌每人一自然段轮读课文，相互给予评价。
2、说说哪些字音容易读错，全班学生强化。
（学生说到“撩”、“挟”，顺便用演示动作法理解字义。）
3、学生提出不理解的词语，讨论理解：
漫天浮游，让学生想象生活中看到的类似情景：大雾，大雪，喷水浇花……
凝神谛听：集中注意力仔细地听。
喧嚣：声音杂乱，不清楚。
訇然：形容声音很大。
人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比较热闹的样子。
4、教师提出一些词语让学生讨论理解：杰作、山回谷应、掩映，是什么映衬着什么？人喧马嘶，生活中有这样的情景吗？（集市、闹市）
[任何时候都要让教学针对学生的实际情况，探讨他们需要解决的问题。]
5、说一说，课文按游览顺序可以分为哪几个部分？
第一段（第1自然段）：指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
第二段（第2～8自然段）：具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。
6、快速浏览课文，看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的？
（刚进入风景区，透过树的缝隙，来到谷底，登上*台）
每一个观察点看到的景象都不同，这就是游记中的“移步换景”。
[这一个教学环节可以放在第二课时]
三、学习生字
1、同桌讨论生字的读音、部首、写法、词义、形近词和扩词。
[学生之间资源共享，提高了生字学习的效率。]
2、用钢笔描红、临写。
3、完成“读一读，再抄写”。
四、作业
1、书写生字、词语。
2、朗读课文。
第二课时
一、导入
1、背诵《望庐山瀑布》。
2、庐山瀑布给你留下了什么印象？ （出示幻灯片2、3）
3、这节课我们就去游览黄果树瀑布。
二、走近黄果树瀑布，读出印象，读出感受。
1、如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺，疑是银河入九天”而令人惊叹的话，那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢？（结合课题板书句式：黄果树瀑布真_______!生：默读课文后回答：黄果树瀑布真壮观 、美丽、宽、气势非凡、雄伟……）（出示幻灯片4）
2、黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡，用一个字概括就是？（ 生：接答：美！）（出示幻灯片5——13）
3、 它到底美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文，用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。（学生自读课文后交流）
（生1：黄果树瀑布真美，美就美在“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”）
（生2：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”）
（生3：黄果树瀑布真美，美就美在“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生4：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景。”）
3、过渡：看来，黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象，其实作者就是从“声音、形态”（板书）两个方面，写出了黄果树瀑布的美。（出示幻灯片15——21）
二、走进黄果树瀑布，读出方法，品出韵味。
1、一篇文章要写得好写得美，得讲究方法。*时你写作文时，一般会用什么方法呢？
（生1：我会用上比喻、拟人等方法，让我的文章更加生动。）
（生2：我会用上名人名言、歇后语等，显得我很有水*。）
2、作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生，让我们如临其境，他也用了许多巧妙的方法，你发现了吗？请大家默读课文，就这一问题思考思考。（学生默读课文后交流）
（生1：我发现作者用了比喻：“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”把瀑布比成宽幅白练，使我的脑海里一下子就跳出了黄果树瀑布的样子，很形象。）（出示幻灯片23）
（生2：我也发现了比喻：“刚进入黄果树风景区，我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”作者先把瀑布的声音比作微风拂过树梢般轻柔，再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌，使我仿佛听到了那渐近渐响的“哗哗”声。）（出示幻灯片24）
3、作者对瀑布声音的比喻可不止这一处，你发现了吗？
（生1：“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生2：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”）
4、为什么同样的瀑布声，作者会作出不同的比喻呢？（学生思考后交流）
（生1：我觉得是瀑布的声音发生了变化。）
（生2：我认为是作者听瀑布的位置变化了，所以听到的声音也变化了。）（出示幻灯片25）
5、小结：是啊，比喻要用的准确、巧妙，才能让人有如身临其境。
6、作者还使用了什么写作方法呢？（出示幻灯片26、）
（生1：我发现作者使用了夸张的方法：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”从中我知道了瀑布的声音非常之响。）
（生2：“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”这里用了对比的手法，突出了黄果树瀑布的宽。）
7、同学们交流的都很好，听老师来读读这段文字，你来看看这是什么方法？（读课文最后一小节。）这一小节中既没有对瀑布声音的描写，也没有形态的描写，它是如何表达瀑布之美的呢？（学生思考不出，教师加以点拨）（出示幻灯片27）
①徐霞客何许人也？（生：明代伟大的地理学家、旅行家。）
②他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么？仿佛看到了什么？ （生1：他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。）
（生2：他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。）
（生3：他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”）
8、小结：这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神——谛听（生接读）”，他“完全——沉醉（生接读）”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
9、过渡：如果说好词佳句是散落在文中闪亮的珍珠的话，那么写作的顺序就是将这些珍珠串成精美项链的丝线，本文是按什么样的顺序来写的呢？请大家迅速地浏览文本，想一想。（学生浏览全文）（出示幻灯片28）
（生：课文是按照“刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底、离开潭边”这样的顺序来写的。）
10、小结：作者就这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法叫“移步换景”。
三、走出黄果树瀑布，谈出印象，写出感受。
黄果树瀑布如此壮美，面对此情此景，如果你就是那位明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客，你想对黄果树瀑布、自己、后人说些什么呢？请用三五句话写下来。（学生思考后写话）（出示幻灯片29）
四、课后作业：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。
3、利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。
板书设计：
形态 宽
17、黄果树瀑布
声响 大
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过具体的语言文字，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点、难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学准备：黄果树瀑布资料、图片、幻灯片
教学课时：两课时
《黄果树瀑布》教学设计10
一、教学目标
【知识与能力】
了解作者相关的文学常识及黄果树瀑布的知识。
【过程与方法】
有感情地朗读课文，理清文章思路;品味文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
【情感态度与价值观】
培养学生对大自然的审美情趣，热爱祖国的大好河山。
二、教学重难点
【重点】
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
【难点】
个别难理解的抒写情感体验的句子。
三、教学过程
(一)新课导入
上课之前同学们先来一起看一组我国著名的黄果树瀑布图片，俯仰高低角度不同大家看完的感受如何?老师听见同学们都异口同声地说很壮观。的确，黄果树瀑布素有“天下奇观”的美名，图片旁有相应的资料大家可以看一看，好，看大家都很迫不及待的样子那咱们就一起走进今天的课文——《黄果树瀑布》，看看作者笔下的瀑布是怎样的一番风景吧!板书课题。
(二)整体感知
1.首先自由读文，扫清识字障碍，并用一句话来概括课文主要内容。
明确：本文主要写作者以前对黄果树瀑布间接了解的印象和后来身临其境的情感。
2.快速浏览课文思考作者游览黄果树瀑布心情变化是什么?
明确：心情变化：不激动—无聊—激动—震撼—赞美
(三)深入研读
1.作者在实地游览前的感受是什么，从文章中何处体现?为什么要这么写?
明确：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
2.作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?
明确：(引导学生通过“抚摸”、“亲近”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语去体会。)作者游览后的惊喜发现：瀑布是有声的、潮湿的;瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动;潮湿的瀑布能把“我”淹没;立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲近感和崇高感。
3.找出文章当中富有哲理的句子。
(1)“越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生……”
(2)“这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。
(3)“这可能意味着死亡，也可能意味着得救。”
(四)巩固延伸
本文与《站在黄果树瀑布上》相比，你更喜欢哪一篇?为什么?你从比较中能得到哪些写作上的启示?
学生可各抒己见。于坚的文章集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染力，在艺术性、创造性上更胜一筹;吕游的文章不少地方描写过于概括，如堆砌磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻源所见，获得“*凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。
(五)小结作业
1.师生共同总结
2.写一篇黄果树瀑布的导游词
四、板书设计
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展5）
——描写黄果树瀑布作文10篇
描写黄果树瀑布作文1
“黄果树瀑布”是贵阳最好的风景区之一了。
7月15日星期五的早晨，我急急忙忙的起床，穿好衣服，换上鞋子，把头发梳理整齐，在刷牙洗脸，等待我的爸爸、妈妈。我们上了车，要到黄果树瀑布去玩，我和大姐姐、爸爸、妈妈去。叔叔开车，因为路太远，所以，我在半路上睡了一会儿呢！到了黄果树，大姐姐说：“我已经和这位叔叔来过这里了，你们进去好了！”说完，我和爸爸、妈妈进去了。
那里，有许许多多，五颜六色的鲜花，争先开放，好象在比谁的"身材好呢！再往里看一看，有一座漂漂亮亮小桥；桥的旁边，有几棵嫩嫩的小树，银杏树为了让游客们旅途愉快、开心，把自己身上的树叶都打扮成了扇子型了；枫树为了迎接游客，连小手都拍红了；桥下有一条清澈见底小河……河里有红色、黄色、黑色、白色，这四种颜色小巧可爱、活蹦乱跳的锦鲤鱼。走过小桥，爬过大山，远远听见了水声。于是，我非常兴奋，想看看究竟是哪里的水声。
再走几分钟，看到了一个很大、很大的“瀑布”，远看像挂着好多水带；近看像许多细长细长的小鱼跳了下来；它高（78）米，宽（101）米，因为水流湍急，出现了一道美丽的彩虹呢！
走近瀑布，好多水雾扑面而来，好象在跟我友好地洗脸呢！爸爸说：“电视剧——西游记中的“水帘洞”是在这儿拍的，我们去看看吧。”我好奇地说：“孙悟空那么“高”，而“水帘洞”那么“低”它是怎么飞出来的呀？”我们沿着山路，走进了水帘洞，“水帘洞”那里非常好玩儿……里面特别冷时不时漏水，里面还有一些奇怪的石头呢！往里一走，好多水条往下滴，跟下雨了似的。
妈妈害怕我感冒，在我头上顶了一个塑料带，爸爸带我到一个小水池里，洗了一下脚。洗脚的时候水非常冰！
我们在水帘洞中走，瀑布水大吼着往下泼，我觉得太好玩了！“黄果树”瀑布真好玩！
描写黄果树瀑布作文2
小时候，我去过一个美如仙境般的地方。它在我脑海中若隐若现，留下了一层层深入的印象。长大后我才知道，那个美丽的地方叫做黄果树瀑布。
我曾听说过黄果树瀑布下面有一条河，叫做白水河。
一进大门，就下起了雨，我连忙穿起了雨衣。没过量久，从白水河里升起了一层蒙蒙的薄雾，完全遮盖住了大家的视野。大约过了半小时，雨停了，薄雾也散了，我们的视野渐渐地清楚起来。
我第一眼望去，看到的就是那条用普通石头铺成的小路，那些石头都是用一块块鹅卵石，有玄色的、有白色的、有绿色的、还有花的各种各样，五彩缤纷。小路旁有一条竹子做的护栏，竹子很脆，假如你用力一踩，全部竹子都会散架。
我迫不及待地向黄果树瀑布跑去。从山上流出了一条长长的河水，从远处望去，瀑布就像一条白色的长毛巾。可希奇的是，从山上流下来的是净水，一碰到白水河就变成黄水了。我直往水帘洞跑去，它的水很小。爸爸要我尝一口黄果树瀑布的水。那时候，我还很小，不敢去。爸爸就硬把我抱起来，伸到水帘洞的洞口，水哗哗地流到了我身上，全身清凉的我，不时张开嘴巴，舒服极了。我翻了个身，爸爸说：别动，会掉下去的。我赶紧躺好，过了一会儿，我的眼睛睁开一条小缝。我看到的白水河，是史无前例的七彩色采：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。后来我才知道，那种自然现象叫彩虹。
看，那美丽的黄果树瀑布。
描写黄果树瀑布作文3
我们坐了两个小时的汽车，终于到达向往已久的黄果树瀑布景区！沿着山路往下走，周围山峦叠嶂，绿树成荫，景色格外秀丽宜人。
我跟着爸爸妈妈慢慢进入景区，离黄果树大瀑布越来越近了，听......这水声真大，好像雷公把藏了好久的大鼓拿出来，重重地敲起来，震动着大地，震动着我的心。穿过森林，天突然亮了，一片巨大的银色水幕映入眼帘。哇！看到了，看到了，这就是黄果树大瀑布，她好似一匹匹发怒的骏马从天上奔驰而下，势如万马奔腾阵，声似千山雷劈崩......
黄果树大瀑布，你是大自然的鬼斧神工，你在空中展示着大自然的美，你的水花触到那青色的水面，如同少女弹着古筝，刹那间，这水花又如雨珠般点点落下，打在那碧绿的水面，在阳光的照射下，波光粼粼，若珍珠般晶莹剔透，只见水花一会儿分散，一会儿聚拢，她像那婀娜多姿的美少女在翩翩起舞，纯美无邪！
眼睛朝着周围看，碧绿碧绿的小草欢快地在微风中摇摆；清脆的竹子高高的耸立在草丛中，像大瀑布的卫士；那茂盛的树木一棵挨着一棵，如同一把绿色的大伞，为卫士们遮风挡雨。他们和大瀑布在一起，愉快地生活着。
走在小桥上，往下看，碧绿的柳树正在梳理着自己的发丝，有的扎着马尾，有的梳着少女辫，小巧而玲珑。
我怀着无比激动的心情感受了大瀑布带给我的愉悦，过去游览过许多名胜古迹，甲秀楼、小七孔、梵净山等等，而只有这美丽又雄伟的黄果树大瀑布是我心中的第一。
黄果树大瀑布，你是云贵高原的一颗璀璨的明珠，你的秀丽、雄壮惊为天人，你是独一无二的高原惊瀑！
描写黄果树瀑布作文4
这个瀑布坐落在贵州省，黄果树瀑布雄伟壮丽，气势澎湃，群山环绕，流水的气势，无法比拟。
黄果树瀑布是世界上三大瀑布之一，是*最大的瀑布。这个瀑布坐落在贵州省，黄果树瀑布雄伟壮丽，气势澎湃，群山环绕，流水的气势，无法比拟。
那天早晨，我们来到黄果树瀑布的2公顷开外，就听到了“哗——”的瀑布声，那声音如同万马齐鸣一般响。我们上了扶梯，准备去目睹这雄伟壮观的大瀑布，到达顶上时，一股清风卷着凉意扑面而来，倦意全无。
我们买了一些雨衣，准备去水帘洞用。接着，我们费力地向上爬，来到了一个观瀑布台。我走了上去抬头向左边一看，就看见了瀑布，那里水花四溅，壮丽无比，观瀑布台下是清澈的泉水，都是从瀑布上流下来的，在台下不知疲倦地缓缓流动。
来到瀑布旁边，我被这壮丽景观深深震撼了，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的佳句写黄果树瀑布，一点都不夸张。由于水从高处落下来，激起的水花似点点飞雪般落在我身上，有股凉凉的感觉。阳光洒在瀑布上，瀑布前霎时出现了一道如月牙般的彩虹，在面纱的笼罩下显得格外好看。我感慨万千：黄果树是我去过的景区里最壮观的！没有之一！
我又穿上雨衣，走过一段蜿蜒曲折的上坡路，来到水帘洞。洞里虽然张灯结彩，但是还是挺黑的，里面又小又挤，高度适中，里面的石桌、石凳整齐地摆放着，水帘洞上面不时会有水滴落下来，不适应黑暗的人们就拿出手机打开灯，把水帘洞照得似白昼一般。出了水帘洞，人们都微笑着各奔东西。
走在黄果树瀑布前的吊桥上，吊桥晃来晃去好像很不结实，但走上去却有一种安全感。我找到了极佳的位置，拍了一张照便依依不舍地走了。
我爱大自然的杰作——黄果树瀑布！
描写黄果树瀑布作文5
我常诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，知道这句诗盛赞了庐山瀑布的壮观和美丽。不过，黄果树瀑布一点也不比庐山瀑布逊色。这不，我们慕名而来，想一睹这位于贵州的极负盛名的瀑布。
爸爸说，黄果树瀑布是我国最大的瀑布，也是世界上唯一能从上、下、左、右、里、外全方位观看、触摸的瀑布。为揭开黄果树神秘的面纱，我们早早地出发了，来到了景区门口，这里早已人头攒动。远处传来哗哗的声响，透过人群缝隙，便可看到一道瀑布高悬挂于岩壁之上，白绒绒的，蓬松松的。好像一匹匹白绢，由高级丝绒精制而成。我兴奋极了，连跑带跳地冲入景区。
走近黄果树瀑布，近处的画面大有不同。瀑布拍打石头激起一层层的水花，宛如奔腾的海浪，有汹涌澎湃之势，壮观极了。那声音震耳欲聋，哗啦啦，哗啦啦，响彻山谷。从瀑布溅出的水花却如细雨温柔可人，溅在身上一点也不疼。水珠是那么的晶莹剔透，像一颗颗耀眼的珍珠，从天而降，滋润着周边的花草树木。
本以为看到了壮观的大瀑布，我们的参观之旅就结束了，没想到这时，我看到一块手写的木板指向水帘洞的方向。我们走过曲曲折折的小山路，沿着山势绕了一圈，钻过滴水的狭窄低矮的石洞，居然走到了瀑布的里面。一大片壮阔的水流在眼前倾泻而下，脚下是窄窄的石板路，身后就是山壁。我想，背后会不会突然伸出一只毛茸茸的手，或许会有一只花果山的小猴子偷走了我包里的桃子......洞外是瀑布，一伸手便可触摸到水流;洞内可以听到流水声，想象自己正被瀑布包裹，这种感觉真的很奇妙！
随着人流出了水帘洞，再回头看着近在咫尺的瀑布，我才知道什么是震撼，什么叫激情，什么是声若巨雷，什么叫身临其境...
描写黄果树瀑布作文6
我早就听说贵州黄果树瀑布雄伟壮丽。
国内外著名的瀑布是今年暑假与母亲一起观看的亚洲最大的瀑布。
虽然我的家乡在贵州的黄果树瀑布上第一次充满了遐想，但我迫不及待地想要看一幅瀑布的照片。经过两个小时的车程从贵阳到黄果树风景区。我一进入公园，水的声音就从弱到强，引诱我在绿树上寻找瀑布。石桥上的黄果树瀑布出现在山的一侧。它从高高的岩壁上垂下来，像一个巨大的水晶窗帘一样挂着。我兴奋地喊道：“看，”我看到黄果树瀑布高达67米，顶部宽度为84米。我们走下瀑布，来到犀牛池，想更清楚地看到瀑布。抬头看，看到汹涌的水向下滚，水越来越快。顶部就像一滴光滑的水层，落在下面，就像一条白雪皑皑的玉带，突然变成了爆破的冰山，雪峰倒塌了，直奔犀牛。瀑布的轰鸣声就像奔腾的雄伟气势。它真的飞下了3000英尺，怀疑银河已经下降了9天。瀑布溅起了大约五英尺高和六英尺高的水和淡淡的水，从对面的山峰飘过，洒在游客身上。太阳从云层冒出来，太阳反射到水雾中。一个美丽的彩虹挂在白雪皑皑的瀑布前，仿佛在仙境里。瀑布后面的山上有一个天然的洞穴，长达134米。这是传说中孙悟空的旧巢穴。
洞里有许多圆锥形的钟乳，倒在石墙上，浑身湿透，伸手去摸冰层。在洞里，瀑布从头顶上咆哮着，水帘的声音从游客的脸上垂下来。令人兴奋的黄果树瀑布，一种神奇的自然景观，真的是一把鬼斧。它不是一个仙境，而是一个比仙境更好的仙境。
啊，黄果树瀑布。我爱你。
描写黄果树瀑布作文7
耶——终于可以去黄果树瀑布去玩了！那是我最向往的地方，以为那里的夏天很凉快，不像重庆，像个火炉似的。我还听说那里是我国最大的瀑布呢！
我们一家四口正在向海南高速出发，直奔像黄果树瀑布。我看着车窗外，山很壮观，那一层层薄薄的雾围绕着山尖，像美丽的小姑娘穿上了一件白色的衬衫，美丽极了。就这样，我渐渐的进入了香甜的梦乡。
我梦见，我们到了黄果树瀑布，那里有很多蝴蝶，还有一片花的海洋，我躺在了中间，正当我在做白日梦的时候，有一个小弟弟给了我一个风车，我们两个人在花丛中里跑来跑去，一下子就跑到了我向往的大瀑布前，我们俩可开心了耳边只听见妈妈的声音，何辰露，醒醒，何辰露，醒醒。我买卖的睁开眼睛，心里报怨妈妈，竟然在我做美梦的时候打扰我。妈妈说倒了，我们下车吧！
我们下车后直奔售票处，远远望去，只见排起了好长的的队伍，简直是一条长长的长龙，进到里面也是人山人海，根本走都走不动。妈妈说只能耐心地跟着前面的人移动脚步了，妈妈还时不时地说，小心·跟上，我们来到仙人掌地区，仙人掌有的还开花呢！白色的花朵好像在说：“欢迎你呀！”远方的客人，仙人掌像一个手掌。我摸了一下那些刺，啊！好刺手，我赶紧收回了手。
我忽然听见前面有哗啦哗啦地向声，说明很快就要见到神奇的瀑布了，我一阵心喜，随着前面的人群往前走去，走着走着就到了，真是我国名不虚传的大瀑布呀！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”瀑布的雄伟壮观，让我惊讶不已，大自然真的是太奇妙了，让我眼前出现了一幅这么美的画！
只听见姐姐介绍说：“黄果树瀑布位于贵州省安顺市镇宁布依旅苗族自治县书珠江水系西江干流南盘江支流北盘江支流打帮河的支流可布河下游白水河段水系，为黄果树瀑布群中规模最大的一级瀑布，是世界著名的大瀑布之一，瀑布商度为77·8米，其中瀑布高67米；瀑布宽101米，其中主瀑布顶端宽83·3米。黄果树瀑布出名开始于明代旅行家徐霞客，经过历代各人的游历，传播，成为知各果点，我不由得佩服姐姐，我问，你怎么知道得那么多呀！姐姐微笑着说：”你好好学习，到我这么大时，你也会懂很多的知识。
我和妈妈还有姐姐迫不及待地穿上了当地的名族服装，站在银白色的大瀑布前，让爸爸美美地帮我们照了几张照片，然后也请路过的人给我们照了一家全家福。不知不觉的几个小时过去了，我们怀着依依不舍的心情离开了美丽的黄果树瀑布！
描写黄果树瀑布作文8
著名的黄果树瀑布位于贵州省安顺市布依族苗族自治县，那里风景优美，既壮观又美丽的黄果树瀑布吸引了不少中外游客。
黄果树瀑布的水犹如从天上倾盆倒下的水，直奔下来。“哗哗哗”，听——洁白的水在向我们问好呢！但是，水是个“魔术师”，一眨眼，它就变成水雾，飞向天空，渐渐地又消失了！
一块块石头被水覆盖着，形状千奇百怪。有的像“T”字形，有的像“一”字形，还有的像“7”字形。
水里美丽的水草是小鱼的“游乐场”。随着水流，水草在水中飘来飘去，像头发一样，随着水流的方向飘动，小鱼在水草间游来游去，有的成群结队追逐畅游，有的驻足停留，为美丽的河床增添不少情趣。
黄果树瀑布的池水极为壮观！那从山上流来的自然水，自高向下，发出巨大的响声，流下来得水，汇成小池，池水清澈、透明、美丽，甚至比西湖更加美丽！
咦！怎么有条淘气的彩虹呢？一会儿出现，一会儿又忽闪不见，真逗人喜欢！
黄果树瀑布迷人的景色让游客不得不拿出手机、相机，“咔嚓”“咔嚓”照个不停！我想他们都想把珍贵的美景留住。我们一家也不由得在瀑布前合影了一张全家福，这张照片一直挂在我们家的大厅上，它成了我们的美好回忆。
只要*合理开发资源，我相信，著名的黄果树瀑布必将变得更加美丽，更加壮观！
描写黄果树瀑布作文9
贵州的黄果树瀑布，是世界著名的瀑布之一，是个雄奇壮观的大瀑布。黄果树瀑布是因当地的一种常见植物黄果树而得名。
进了景区，还没见到瀑布，就传来了犹如万马奔腾般震耳欲聋的水声，心情不由的激动起来，顺着山间的石板台阶，往下走，周边弥漫着蒙蒙的水气，偶尔一丝阳光透进来，绽放出一道道美丽的七色彩带，仿佛仙境般，美丽极了！继续往下走着，期望着马上看到大瀑布，忽然前方的人群骚动起来，还不时传来阵阵欢呼声，透过路旁树枝远远望去，哇！只见一条大河咆哮着往山脚下倾泻而下，气势好不壮观，人们一个个目瞪口呆。
带着激动不已的心情终于来到山脚下，眼见跃然出现一个水潭，它有个名字叫犀牛潭，耳朵里满是隆隆的瀑布水声，一条大河仿佛冲破天际一泻而下，冲进下面的水潭—犀牛潭，溅起无数水花，像无数颗珍珠，水潭腾起阵阵水雾，一道大大的彩虹横跨在水潭上，美丽极了。
四周高耸入云的山上长满了郁郁葱葱的树木，一阵阵微风拂过，水花落在脸颊上，让人觉得非常清新。
绕过犀牛潭，迎着瀑布处的山路向上登去，一会儿就来到了瀑布的中间，瀑布就在我们的眼前了，原来瀑布后面有个水帘洞，哇！好壮观，我想：“我们是不是来到了西游记里的那个水帘洞了！”进了水帘洞，面前的瀑布像一道大大的窗帘挂在洞口，阳光洒在上面泛着波光粼粼，我觉得这是看过的最美的景色了!
黄果树瀑布的壮观雄伟，叫我流连忘返，使我不禁感叹大自然的鬼斧神工，为我们人类创造出如此美丽的景色。
描写黄果树瀑布作文10
黄果树瀑布，可是世界第三，亚洲第一的大瀑布。
瀑布高度为77.8米，其中主瀑布高67米，瀑布宽101米，有10个篮球场那么长，其中主瀑布顶宽83.3米。黄果树瀑布在贵州。
黄果树瀑布旁边有两座绿葱葱的山，阳光明媚。它的瀑布有很多层。我静静地看着瀑布，只见河水咆哮倾泻，从河的断层滔滔而下，声如雷，气势磅礴，震天动地，摄人心魄。黄果树瀑布以夏秋雨季时分景色最为壮观，冬无严寒，夏无酷暑，风景秀丽，气候温和。
在瀑布正前方，有一个孙悟空，它蹲起腿站在石头上，抬起手就东张西望，心里好像在想：你们是谁？竟来俺老孙的地盘。
黄果树瀑布为什么就黄果树？是因为这里有黄果树。瀑布的声音像一首曲子，那里人山人海，只有挤过去才能看到那雄伟壮观的瀑布，正令人惊叹的声音震撼全场。
黄果树瀑布除大瀑布外，还有许多瀑布群，如瀑项最宽的陡坡塘瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等构成了“九级十八瀑”的江丽景观。
黄果树瀑布，你是大自然的代表，你值得让游客们参观，希望下一次还能来玩！
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展6）
——游黄果树瀑布作文10篇
游黄果树瀑布作文1
在每个人的.心中，有些事或者人美得让他惊叹，美得让他念念不忘。而我心中最美的是黄果树瀑布。
来到贵阳的第二天，我们便去世界闻名的黄果树瀑布。还没下车，就听导游讲黄果树瀑布还有一个传说呢！吴三桂败退时，把十八箱金子抬入犀牛潭中。从此，人们妄想获得这些宝物。若干年，这里首先搬来了一户人家，只是老俩夫妇。一天，来了一个洋人来到潭边，用魔法发现了财富，又发现了仙果是吸干潭水的神物，便用钱请二老看守仙果，便回去准备取宝的工具了。到了九十九天仍不见洋人来，二老摘下仙果，抛入潭中试探。仙果入潭，吸水有声，瀑水停落，潭水全无，果见潭底金银财宝。正当他们惊喜无计之时，突然潭中响起巨声。立刻瀑水下落，潭水涨满。一切恢复了原样。第二天洋人到此，不见树上仙果，追问原因，才知情由。叹道：“仙果尚欠一日之功，可惜！”后来，为了纪念这棵古老的黄角树，便把这个地方取名“黄果树”。
一下车，我们便走进黄果树瀑布公园，迎面送来无边的青翠。园中有座大的徐霞客雕像。
穿过公园，我们迫不及待地向前跑去，来到索桥边，大家向四周放眼望去黄果树近在眼前了！恰似天上的云朵下凡间了。瀑布如百万雄狮在吼叫，发出轰然巨响，让人听了不由的胆战心惊。
来到瀑布脚下，仰视瀑布，它夹在青山之中，飞奔的水花，飞泻而下，好似在奔腾咆哮的千万匹野马。瀑布又好似即将冲锋的勇士发出一声声吼叫。腾起的水花溅在我的身上，我的脸上，那种绵绵细雨的感觉，竟在瀑布面前也感受到了。
我细心地看着简介，看到黄果树瀑布宽90米长101米，瀑布飞起的水珠可达90多米，怪不得开始感觉在下雨。
瀑布的后面，有一个水帘洞，相传那是孙悟空的水帘洞。
水帘洞20多米长，在洞里观瀑布，有一种置身于仙界的感觉。瀑布悬挂在洞外，飞舞飘动，给人无限的遐想……
我久久凝望着瀑布，感叹道：大自然的杰作——黄果树瀑布。
游黄果树瀑布作文2
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们暑假去了贵州省的黄果树大瀑布景区。
我们乘坐着游览大巴，坐在车上微风迎面扑来，凉爽惬意。很快我们就来到了黄果树。映入眼帘的就是那里的一棵棵树，这些美丽而特别的大树，最引人注目的就是它的枝叶。茂盛的叶子在阳光的照耀下，金灿灿地闪耀着亮光。棕色的树干非常粗壮，还有那绿油油的`草地，踩上去软绵绵的。美丽的大自然给我们带来了好心情！金黄的果树特别大，妈妈坐在那棵树下照相，就像来到了美丽的童话世界一样，浪漫而神秘。
我们全家一路谈笑着，转眼间来到了大瀑布。我完全被它的美震撼了。瞧！那大瀑布从天而降，银珠四散，飞沫满天。这不正是李白诗句中所写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景象吗？我站在瀑布下面兴奋极了！水花像蒙蒙细雨，淋到我的眼睛和衣服上，真像是痛痛快快地冲了个澡。我们又经过了“水帘洞”，在灯光的照耀下，小小水珠晶莹透亮，特别好看。瀑布四周全是种类繁多的绿植。茂密的树叶释放着氧气，像天然的“氧吧”，呼吸着清新的空气我真要沉醉了。穿过一条条盘旋小路，我们就要离开景区了。
这里的风景真是美不胜收啊！就要离开了我还真是恋恋不舍。听了我的介绍，你是不是也想去那里看看呢？
游黄果树瀑布作文3
*最高的山峰是喜马拉雅山，*最长的河是湘江，那*较大的瀑布应当归属于谁呢？那当让归属于黄果树有瀑布了！它高77.8米，宽101米，也是世界唯一一个能够在上、下、左、右、前、后六个方向所收看的瀑布。听了这种介绍，我也在十一假期的情况下去那又玩了。
黄果树瀑布坐落于*贵州安顺市镇宁布依族彝族自治州，我们一家从贵阳市伴着大巴客车，顺着新路通向黄果树瀑布。在周边，那边树木茂盛，风景优美简直妙极了！并且，一路上，我都发觉了别具特色、形态各异的十八个瀑布，她们可能是个巨大的瀑布大家族吧！突然，我耳旁传出了一阵阵巨响，像是轰隆的打雷声，又如同哗啦啦的雨的声音，还像是一阵这狂风呼啸着越过了这儿。我越听越激动，越听越兴奋，越听越不理智。我一心只在想：这么大的响声，那是否这瀑布也非常大呢？
“哇！很美呀！”但见我眼下，几条光闪出，那粗大的瀑布天降，像一群飞奔在原野的的怒马天降又看起来像一条飞龙，以排天倒海之势咆哮飞泻，激发了万朵水花。就好像像李白诗中常说“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”在瀑布的.底端，水花四溅，太阳洒在江河上，一眼放眼望去，水波荡漾。那哪位那般的清，那般的净，那般的纯。它能清楚映衬出了高山，云彩，花草树木。那样清亮的水，另配上那壮阔的风景，这哪儿还谈不上天下奇观呢？
你再抬起头，看这瀑布的顶部，那细微的水花，浓浓浓烟弥漫着巨大的瀑布，确实觉得云雾缭绕和水花都合拼在的一起，宛如梦幻仙境一般漂亮。我又在每个视角欣赏了一下它，感受一下他究竟是否能够在好几个方向下欣赏呢？回答自然是就行了！在全部旅游景区里，都能吸气到清新的空气，感受到湿冷的水花，倾听到瀑布的巨响。
游黄果树瀑布作文4
贵州之行的第三晚，导游叔叔说：“明天我们的目的地是黄果树瀑布。”我高兴地蹦了起来！黄果树瀑布可是我国第一大瀑布，世界第三大瀑布呀，据说非常雄伟壮观。这次我能亲眼目睹黄果树瀑布的状观景象，简直兴奋极了！
第二天吃过早饭，我们就直奔黄果树瀑布。经过了两个小时的车程后，我们到达了目的地。刚走入景区，就能听到轰隆隆地巨响。大概步行了30分钟后，我们来到了黄果树瀑布的跟前。只见巨大的水流从山顶上倾泻而下，拍石击水，犹如千军万马浩浩荡荡地横冲直撞而来，气势磅礴。水流凌空跌落到一半的时候，仿佛一匹扯碎了的布悬挂在了空中。微风吹过，水帘化成烟雾，佛到脸上，凉丝丝的，舒爽极了！飞瀑跌落到水潭中，水花四溅，像断了线的.珍珠，又像点点雪花飘落。我们去的时候刚下过一阵雨，雨过天晴后，瀑布中居然出现了彩虹。我长这么大可是第一次见彩虹呀，美丽的无法用言语形容。顺着瀑布一路前行，我们又进入了掩藏在瀑布中的水帘洞，从黄果树瀑布底下穿越而出，漫天的水雾喷洒了一身，过瘾极了！
要走了，我恋恋不舍的一步一回头，直到现在，黄果树瀑布那壮观而又迷人的景象还时常出现在我的脑海里。
游黄果树瀑布作文5
“五一”节期间，爸爸妈妈带我去了贵州，饱览了被称为亚洲第一大瀑布——黄果树大瀑布。
五月二日早晨八点，我们坐上了深圳至贵阳的飞机，走出机场又坐车奔向向往已久的黄果树瀑布所在地——镇宁县城。
虽然路是*坦的，但我的心却一直砰砰的跳动着，我打开封存心底的一些关于游黄果树瀑布的画面和电影镜头，而今马上就要一睹风采了，一种欣慰的、满足的快感油然而生。不知不觉中我们已到了景区门口。“哇，人可真多啊！”我高兴的叫道，密密麻麻的人群像蚂蚁般爬行在风景区的各路道，爸爸钻进人群缝隙到售票厅买了入场券，然后我们跟在人群的后面慢慢的爬行，爸爸带我们另辟蹊径，摆脱了后面的“长龙”，我们才松了口气！
妈妈负责拍照，我和爸爸在前面观风景，好的景观配合我们摆好最酷的造型，让妈妈这位摄影大师大显身手！我们在山道上走，凉凉的山风拂进心坎，顿觉心旷神怡。当我抬头往上望，远远的看见一条银色飞链从天而降，“快看，瀑布！”我高兴地喊道，爸爸妈妈闻声也不自觉抬头望出。瀑布溅起的水花轻盈的迎面飞来，如细针插在我们的肌肤，清凉袭人，爽快浸骨。瀑布从刀削斧劈的悬崖上直泻下来，好一派“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势，落瀑布的悬崖就像凹形折叠的围屏，撑起密不透风水幕，气势雄伟；黄崖、绿树、水链交织在一起，五彩缤纷，光彩夺目，好看极了！
我们携手沿溪而上，好不容易爬上陡峭的山路。俯瞰谷中，轻沙拂拢、晶莹熠辉、瑰丽多姿；远望周围群山，明明朗朗，妩媚悠逸。我们游兴正酣，便乘兴登上瀑布后面的“水帘洞”，一幕清清袅袅的水帘盖在了一袭山洞口，隐约可见洞中一缕亮光和一些石乳，“咿！这不就是《西游记》里的“水帘洞”吗？它在瀑布后面的半腰，旁边从小洞可进洞内，但里内却是一些生物化石和藻类植物，里面斑驳陆离，岩溶水渗透滴落，组成数不清的、形态各异的石乳珠，晶莹可爱！
不知不觉，我们走过了水帘洞的尽头，眼望视野更加辽阔，莽莽的山岚，蜿蜒曲折的山路，我们沿路采风摄景，依依不舍的离开了黄果树瀑布的胜景。
我仿佛在梦中走过，黄果树瀑布的胜景已经永远的留在我的心底了！
游黄果树瀑布作文6
一大清早的，服务员便打电话来叫早了：嘀——嘀——。
今天早上，我们的时间很紧，今天的车程有四五个小时，要争分夺秒地赶路。早餐十分简单，匆匆吃完早餐，我们就退了房，搭车前往黄果树瀑布。在车上，我们听导游解说道：“黄果树瀑布群是由18个风韵各异的大小瀑布组成，其中以黄果树大瀑布最为优美壮观，故称为黄果树瀑布群。”经过几个小时的长途跋涉，我们终于到达了黄果树瀑布。黄果树瀑布群有十几个许多的大小瀑布可壮观了，是贵州典型的咔斯特地貌的瀑布！在黄果树瀑布群中，最有趣的就是黄果树大瀑布中的水帘洞了。我们走进水帘洞，只听外面瀑布“哗哗”地在流，与外面相比，除了“哗哗”的流水声，水帘洞显得是那么幽静，还有点阴森森的。洞里有许多钟乳石在滴水。钟乳石的形状千奇百怪：有的倒挂金钩；有的站在一旁，像个卫兵，手持长矛；有的肚子大大的，像个孕妇……上全是水,走下台阶时一定要小心！我还滑了一跤，裤子上全是水！我想：当年，齐天大圣——不就是因为进了水帘洞，而当上了众猴之王，说不定我还能去会会他呢！……接着，我又突发奇想：说不定这是鲨鱼的嘴巴，钟乳石是它的牙齿！（快跑！）一天的旅程就这样结束了，期待明天的旅程更有趣！
游黄果树瀑布作文7
在每个人的心中，有些事或者人美得让他惊叹，美得让他念念不忘。而我心中最美的是黄果树瀑布。
来到贵阳的第二天，我们便去世界闻名的黄果树瀑布。还没下车，就听导游讲黄果树瀑布还有一个传说呢！吴三桂败退时，把十八箱金子抬入犀牛潭中。从此，人们妄想获得这些宝物。若干年，这里首先搬来了一户人家，只是老俩夫妇。一天，来了一个洋人来到潭边，用魔法发现了财富，又发现了仙果是吸干潭水的神物，便用钱请二老看守仙果，便回去准备取宝的工具了。到了九十九天仍不见洋人来，二老摘下仙果，抛入潭中试探。仙果入潭，吸水有声，瀑水停落，潭水全无，果见潭底金银财宝。正当他们惊喜无计之时，突然潭中响起巨声。立刻瀑水下落，潭水涨满。一切恢复了原样。第二天洋人到此，不见树上仙果，追问原因，才知情由。叹道：“仙果尚欠一日之功，可惜！”后来，为了纪念这棵古老的黄角树，便把这个地方取名“黄果树”。
一下车，我们便走进黄果树瀑布公园，迎面送来无边的青翠。园中有座大的徐霞客雕像。
穿过公园，我们迫不及待地向前跑去，来到索桥边，大家向四周放眼望去黄果树近在眼前了！恰似天上的云朵下凡间了。瀑布如百万雄狮在吼叫，发出轰然巨响，让人听了不由的胆战心惊。
来到瀑布脚下，仰视瀑布，它夹在青山之中，飞奔的水花，飞泻而下，好似在奔腾咆哮的千万匹野马。瀑布又好似即将冲锋的勇士发出一声声吼叫。腾起的水花溅在我的身上，我的脸上，那种绵绵细雨的感觉，竟在瀑布面前也感受到了。
我细心地看着简介，看到黄果树瀑布宽90米长101米，瀑布飞起的水珠可达90多米，怪不得开始感觉在下雨。
瀑布的后面，有一个水帘洞，相传那是孙悟空的水帘洞。
水帘洞20多米长，在洞里观瀑布，有一种置身于仙界的感觉。瀑布悬挂在洞外，飞舞飘动，给人无限的遐想……
我久久凝望着瀑布，感叹道：大自然的杰作——黄果树瀑布。
游黄果树瀑布作文8
假期里，金老师带着我和哥哥去看了举世闻名的黄果树瀑布。
去黄果树瀑布的路上，汽车飞驰，两边的山不断往后退。远处的群山连绵起伏，好像小朋友手拉着手在欢迎我们。其中有一座山上写着红红的三个字“黄果树”。
驾驶员向我们介绍，黄果树瀑布是世界第四、亚洲第一大瀑布。我听了，更迫不及待地想见到大瀑布的真面貌。
到了目的地，我们走进大门，看到了许多稀奇古怪的石头。经过了由大片盆景组成的园林，我们的车来到了蜿蜒盘旋的山路上。如果用耳朵仔细倾听，隐隐听到阵阵轰鸣，就像一曲交响乐。
终于到了山脚，只见一道宽大的白色瀑布挂在前方绿色的山脉之间。白浪翻腾，浪花飞溅，水珠飞扬。轰隆，轰隆，犹如一曲壮丽的山谷奏鸣曲，多么气势磅礴!我情不自禁地想起了李白的.诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这诗句用在黄果树瀑布上很是恰当。半山腰间飘起一层薄薄的雾，宛如仙境，好像随时都会从腹部中钻出一群小仙女。
我们还去了陡坡塘，那边的瀑布也颇为壮观，不过比起黄果树瀑布，那可是逊色多了。
黄果树瀑布雄伟壮观，说它是亚洲第一大瀑布真是实至名归啊!
游黄果树瀑布作文9
我早就听说过闻名中外的黄果树瀑布了，可是却一直没有机会目睹它的风采。今年暑假,我们一家来到黄果树瀑布游览。
一下车，我就听见雷鸣般的巨响，果然不同一般。我们顺着弯弯曲曲的石径,来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏杆眺望，可见巨瀑汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻潭中，气势非常磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉,极为壮观。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底下。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在少女的肩上。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响曲在我耳边回荡着。它的美无法形容。
大瀑布半腰有一个长约一百多米的水帘洞，横穿而过，置身其间。我觉得仿佛来到了孙悟空的花果山一样，真是天地造化，使这里如同仙境一般。
黄果树除大瀑布外，还有风姿各异的瀑布群，如瀑布顶最宽的瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等。
在贵州不仅瀑布举世闻名，这里石笋密集、植物茂盛，也给贵州增添了不少色彩。
黄果树瀑布的风姿真让人留恋忘返，让诗人们夸口称赞。
黄果树瀑布真美啊！
游黄果树瀑布作文10
我停下了脚步。
从未见过如此气势磅礴的瀑布！
只见在一团白烟之中，无数水花互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，直泻而下，似堆堆白雪席卷而来。山石是青灰的、水是雪白的，在日光的映照下，竟散出了瑰宝独有的荧光。
山石突兀，山水却是唯我独尊，肆意驰骋。瞧！轻狂的它们在下冲时撞到了块块大硬石，蹿得更急更猛，激起朵朵白莲在空中盛开。远远望去，确如徐霞客说的那般：“溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下，如鲛绡万福，横罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉。”
这时恰是雨季，瀑布激荡，水花四溅，随风飘飞，漫天浮游。便是站在几十米外，也能感到丝丝水珠直扑面颊，若有若无地慢慢润湿了眸子、衣襟。那股清凉之气直往我的身体里钻，让人觉得有说不出的快意。耳畔的水声，并不如文人墨客笔下那般雷霆巨响。这瀑布似从天上来，那声音恰如地下起，铿锵有力，掷地有声。没有震耳欲聋的夸张，却仍是以它的力量，让人的心魄为之一震。
怀着激动的心情，我慢慢向瀑布靠近。水势已在千百回的冲撞中消去了戾气，渐趋收敛为*静，在谷底汇成了一方深潭，很青、很清。
仰头遥望这从天而降的瀑布，再低头俯视眼前一汪深潭，不禁想到了梁老先生的壶口瀑布。黄果树瀑布虽不是柔刚兼具，但它也是从起初野性的奔腾，到磨砺后归于深沉。这恰似人的成长，不是吗？
我再次望向那瀑布，此时，我的心中已多了一番滋味。*日里争强好胜的我，会不会像瀑布一样受尽挫折，最后归于*静呢？此时，眼前淡淡的水雾蒙上了我的脑海，让我很是迷茫。我思索了许久，也呆呆地望了那瀑布许久。突然，一道强烈的阳光照射在瀑布上方，形成一条七彩霓虹，使得瀑布更加宏大，而我的思绪也被这阳光带入了一个新的世界。
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展7）
——黄果树瀑布的作文5篇
黄果树瀑布的作文1
我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。
贵州的.名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，就是黄果树瀑布了。
黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。
还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。就像是打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真的像是一首由千万人演唱的进行曲。
那声音越来越大，啊！我终于看到黄果树瀑布了！
乍一看，黄果树瀑布就像是挂在山间的一匹无比宽大的棉缎，它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，就像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。
黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。这或许就是黄果树瀑布的吸引力吧！
黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧！黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休！
黄果树瀑布的作文2
早就听说贵州黄果树大瀑布风景雄伟壮阔，格外迷人，中外闻名，堪称亚洲第一大瀑布，今年暑假终于有机会与妈妈前去一同观赏。虽说我的故乡在贵州，可黄果树瀑布还是第一次去，一路上尽是遐想，我的眼前似乎出现了一幅飞瀑的画卷，真有些迫不及待了。
从贵阳出发经过两小时的车程，我们终于抵达黄果树风景区。一进入公园，耳边就响起“哗哗”的水流声，相继前行，水声逐渐由弱变强，引诱着我在绿色葱郁的竹树间四处寻找瀑布的身影。下了石桥，登上观瀑台，黄果树大瀑布在山的一面出现了。它从高高的岩壁上悬泻倾挂，似巨幅水晶帘凌空飞落，雄浑壮丽，我兴奋地喊道：“看到了！我看到了……”
黄果树瀑布高达67米，顶宽84米，雄伟壮观，被喻为“神州第一瀑”。我们走下观瀑台，来到犀牛潭边想更清晰地观赏瀑布。抬头，只见汹涌直泻的水向下扑来，水花翻滚着，越滚越快，越滚越猛。最上面还像迭落的*滑水层，落到下面来已宛如雪白的玉带，再向下冲，猛然间已变成了爆破的冰山、倾倒的雪峰，崩塌而下，直冲犀牛谭。那瀑水冲击的轰然巨响，犹如万马奔腾，气势磅礴，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！瀑布溅起的水雾约有五六丈高，雾腾腾的水带着潮湿的清新，飘过对面的山峰，洒落在游人身上，顿时，一股清爽的感觉冲上心头，好舒服啊！太阳从云层露出来，阳光折射到水雾上，刹那间，一道绚丽的彩虹挂在了雪白的瀑布前，让人感到美不胜收，仿佛身处仙境之中。
在大瀑布后面的山体上，拦腰处有一个天然的石洞，长达一百三十四米，这就是传说中孙悟空的老窝——“水帘洞”。洞内有许多锥形的石钟乳，倒挂在石壁上，浑身湿漉漉的，伸手触摸，冰寒刺骨。置身其洞内，万倾瀑布从头顶轰鸣而下，响声如雷贯耳，晶莹的水帘就从游人的面前直直垂落，仰俯之间，惊心动魄……
黄果树瀑布这种神奇的自然景观，真堪称“鬼斧神工”啊！它并非仙境，却胜似仙境，从古到今不知令多少人陶醉。
啊，黄果树瀑布，我爱你！
黄果树瀑布的作文3
贵州的山，层峦叠嶂，秀峰林立，各具风姿；贵州的瀑布，大小不一，瑰丽多姿，气势磅礴。在我的贵州之旅印象中，令我最难忘的还是黄果树瀑布。
今年暑假，我们一家一起去贵州游玩。第三天，就随着大巴车直奔我无比向往的黄果树瀑布。进入黄果树瀑布景区，里面人山人海，大家都在排着长长的队伍买票。7月的天气出奇的热，妈妈建议我们乘坐观光电梯直达黄果树瀑布观景区。
电梯由下到上缓慢的行驶着，我的好奇心也越来越强烈了，黄果树瀑布到底是什么样子呢？电梯一停，我便迫不及待地走了出来，未见瀑布，先闻其声，只听“哗哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风佛过树梢，时远时近，又像是大型的交响乐团，弹奏着美妙的乐曲。
我们离瀑布越来越近，水流声音也越来越大。只见瀑布从崖壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，走在山路上，烟雾缭绕，我们仿佛来到了人间仙境，我目不转睛地看着那令人赞叹的瀑布，心里一直想：“这瀑布的源头在哪儿呢？”我由上而下的找着、看着。突然在那一瞬间我的目光停住了“妈妈，看！彩虹！”他们一起看向我手指的方向，彩虹若隐若现，在这气势磅礴的.瀑布旁，它显得有些娇气，像一个害羞的小姑娘。
我们自西侧顺着石阶向上走，我的手一边摸着石头，一边欣喜的和朋友聊着天。“小心！弯腰”我抬头一看，哈哈！差点儿就撞到头了。走着走着，就来到了传说中的水帘洞。坐在水边一块石头上，离那道瀑布就更近了，四周乐声奏鸣，我就像在大海的浪潮之中，每个细胞都灌满了活力。我大胆地把手伸出去触碰着瀑布，我的手指顿时感觉麻麻的凉凉的。用湿润的手拍打在脸上，凉丝丝的，舒服极了。我们久久地坐在里面，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，聆听訇然作响的瀑布声，夏天的炎热顿时被瀑布驱散了。
我来到一个观望口，侧着身子抬头往上看，瀑布的源头到底在哪儿呢？为什么这么近了还是看不见？这真是“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。黄果树瀑布真不愧是大自然的鬼斧神工！
黄果树瀑布的作文4
黄果树瀑布位于贵州省。沿湿润布满青苔的石板路拾阶而上，会见到黄果树瀑布一幅集山、水、瀑、洞、峰、林为一体的水墨丹青画：山峦此起彼伏，青翠茂密；流水潺潺不绝，声声如天籁之音；翠竹葱茂，芭蕉漫不经心地盛开；最后是一条白色的缎带飞流直下……
黄果树瀑布高77。8米，宽101米，远看大瀑布，可谓是“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉‘’。如果拾阶前行，走到瀑布脚下，可见一潭碧水清澈见底。传说远古时候，天上突然裂开一条缝，九天银河中的一截倾泻而下，掉到地上，碎成几十段。其中，最大的一段挂在悬崖上，变成了黄果树大瀑布。那些小段的，变成了大大小小的瀑布群。
黄果树素有”天下奇景“之称的犀牛潭，美丽异常。水流从
60米高处的悬崖飞跌而下，直入潭底，潭水怒腾翻升，水流喷溅的水花如玉，如雪，如珍珠……如果丽日当空，在阳光的折射下，瀑布会银光闪闪，一抹绚丽无比的彩虹斜挂，美不胜收。
在黄果树瀑布，最不能错过的景致是水帘洞。水帘洞位于黄果树瀑布40——47米的高度上。沿着一条滑腻的石梯小路盘旋而上，简直是行走于天堂之路，当走到黄果树瀑布的背面，水帘洞会呈现于你眼前。
水帘洞全长1。34米，包括6个洞窗、5个洞厅、3股洞泉和6个通道。置身于洞中观瀑，如置身于流水之中。水帘洞里，如冰淇淋似的钟乳石随处可见。由于洞内湿雾如云雨，缓缓前行时，身边可谓是云雾迷蒙。从洞窗望去，近在咫尺的黄果树瀑布，如一幅天然的国画，镶嵌在层次分明的画框中，绿色的为青藤和芳草，奔腾的是水流。最妙的是，把手一伸，可将瀑布握在手里。那清凉的水，会让你通体透彻，杂念皆无。在远处，是千姿百态的溪流、溶洞、奇峰、石林、古榕、竹林，它们与瀑布交相辉映，构成了竹林依依、山涧淙淙的绮丽景观。
自水帘洞回到观瀑亭，俯瞰着黄果树瀑布，阵阵瀑声如万鼓擂响，惊天动地。此时，除了震撼，所有的语言都苍白无力。
黄果树瀑布的作文5
今年暑假，我们一家去贵州游黄果树瀑布。黄果树大瀑布景区主要分三个部分:黄果树大瀑布、天星桥景区和陡坡潭瀑布。虽然有人认为雄伟壮观的黄果树大瀑布最震撼，有人认为瀑顶最宽的陡坡潭瀑布最独特，但我却认为如梦如幻的天星桥景区最奇妙！大自然鬼斧神工造就的山、水、林、洞、根、藤、石、瀑在这里天衣无缝的融为一体。我觉得最为神奇的莫过于天星桥景区的水和瀑布了。
这里的水来无影去无踪！方圆数里，我们没有看见任何水源，在四山所合的地方突然看见一汪深潭。水从深底冒出，形成了两米多高的水柱，像沸腾的开水，故名冒水潭。水柱的水源源不断，欢快地唱着歌，打在一片石滩上，撞在石柱、石笋上，这就是水上石林。石滩像一个游乐场，石柱、石笋就是娱乐设施，绿水碧波像一群活泼可爱的孩子，她们嚷嚷着，尽情玩耍，不愿离去，可最终还是走了——前面的走了，后面的又欢快地来了。我们也如流水一般依依不舍，一步一回头。
顺着流水的步伐，我们来到了整个景区的精华——银链坠潭瀑布。它如同一条白纱裙，直挂山崖，轰然撞击岩石，溅起无数水花。阳光撒在瀑布上，如同五颜六色的丝绸横穿瀑布，随着阳光的折射，变化着色泽。它如同一头银发，丝丝发光，奇幻美丽。在黄果树瀑布群中，它既不是最高的，也不是最宽的，却是最秀美和清秀的。它那千丝万缕的情态和如泣如诉的瀑声，让人们联想到漂亮却忧伤的少女，让人们不想离开。在潭沿上隆起的石包，像一张张荷叶，河水在叶面上均匀的铺开，像无数条大大小小、长长短短的银链，那样与众不同。
我们正在惊叹之余，一路欢歌的水却突然安静了下来，不再喧闹，静静地环视着周围的绿树红花，默默地记住了花儿的芳香和鸟儿的歌声。她好似一颗又大又闪耀的珍珠，光芒四射，故名珍珠泉。我们赞叹着，她却好似害羞了，披上“隐形衣”，眨眼间消失在一块巨石之下。我们急忙翻过石梁去寻找，却不见水的身影，只有无边绿树静无声！
大自然真是个神奇的魔术师，使天星桥的水“来无影去无踪”！我长大后一定要探索更多大自然的奥秘！
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展8）
——美丽的黄果树瀑布高分作文3篇
美丽的黄果树瀑布高分作文1
今天天气晴朗，我们来到闻名遐迩的黄果树瀑布游玩。我好开心！
黄果树瀑布，是世界四大瀑布之一，它长77.8米，宽101.8米，它仅次于加拿大的尼亚加拉大瀑布和非洲的维多利亚大瀑布位居世界第三。它距离贵州省省会城市—贵阳大约有100多公里，距离六盘水大约有150多公里。
走进公园大门，就看见了许多盆景，有紫薇、银杏、铁树等，穿过盆景园，在一公里外我们就听见隐隐约约的瀑布声音，透过疏疏密密的树林，远眺瀑布像一条白色的带子，我心里面好激动，因为马上就可以近距离的接触到梦寐以求的黄果树大瀑布了。顺着山路，来到犀牛潭前，瀑布出现在我们眼前，那震耳欲聋的声音，令我们震撼不已。瀑布好像从天飞跌而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”。瀑布从上游直泻下来，流下来的水是白色的，溅起了几百米高的水雾，水雾到了半空中就成了小雨滴感觉就像下雨一样。雨滴扑面打在我们身上，虽然我们身上都被水雾给淋湿了，但我们近距离的感受到了瀑布的汹涌澎湃。
从瀑布的左侧，我们踏上了去“水帘洞”的路程，在半山腰时，我们看见了瀑布下方出现了一条很美丽的七彩虹。
“水帘洞”是一条贯通瀑布两端的涵洞，从黄果树瀑布腰间穿行而过。在瀑布中的水帘洞里，从里往外看，瀑布像一张张银帘，垂落在洞前。在“水帘洞”里，我们又一次与瀑布亲密接触了，从“水帘洞”出来，走到山脚，我们回头再看黄果树瀑布，又感受到了她的另一种美，她像一个美丽、害羞的小女孩，静静地流淌着，那么安静！
游完了黄果树大瀑布，我们又来到了充满悬念的天星桥。天星桥是一座水上石林，这座石林的水就是黄果树瀑布和龙宫的水的汇合处。传说，天星桥中间的那块石头，是从天上的某个星球上掉下来的，正好落在两块石头中间，感觉随时会掉下来，所以取名为“天星桥”。在桥上面走没什么感觉，而从下面看，却是让人充满悬念的。天星桥还有一个非常出名的景点，数生步，它有365个桥墩，上面刻着有1月1日—12月31日，走到自己的生日时，就许个愿，据说很灵哦！
时间过得可真快，一眨眼的功夫，就日落西山了。我还意犹未尽，还沉浸在美丽的自然风光中，真想再多玩一会儿！
美丽的黄果树瀑布高分作文2
“白水如棉不用弓弹花自开，红霞似锦何须梭织天生成。”这句诗说的就是黄果树瀑布。
黄果树瀑布位于贵州省，坐落在白水河上。布高77.8米，宽101米。它是亚洲最大的瀑布，也是世界第三大瀑布，还是世界上惟一一个可以从上、下、左、右、前、后六个方位观赏的瀑布，更是世界上唯一有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。黄果树瀑布雄伟壮丽，美丽极了！
从山顶沿着山路而下，还没有看见瀑布，就听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震耳欲聋，真像是一首雄壮的进行曲。到了山脚，瀑布像是一匹挂在山间的巨幅白布，它是那么洁白。瀑布从山顶冲下来，激起万朵浪花，溅起漫天雨珠，水雾纷飞，飘到脸上、身上，是那么凉爽。在晴朗的天气里，还会出现一道彩虹横跨在瀑布上，美不胜收。
无论你什么季节来到黄果树，都能观赏到瀑布千姿百态的美丽景色。
黄果树瀑布的美丽是大自然赐予的，让我们珍惜它吧！黄果树瀑布，我爱你！愿你永远美丽、奔腾不息！
美丽的黄果树瀑布高分作文3
我早就听说过闻名中外的黄果树瀑布了，可是却一直没有机会目睹它的"风采。这不，机会来了。今年暑假，我随妈妈来到贵州旅游。我们乘车来到贵州西部旅游中心，这就是黄果树瀑布的根据地。
一下车，我就听见雷鸣般的巨响，果然不同一般。
我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就象一块巨大的白纱披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，宛如一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹；那样纯朴。
大瀑布半腰有一个长约一百三十米的水帘洞，横穿而过，置身其间，万倾瀑水从头顶轰鸣而下，惊心动魄。见到此情此景我觉得仿佛来到了孙悟空的花果山一样，真是天地造化，使这里如同仙境一般。
黄果树除大瀑布外，还有风姿各异的瀑布群，如瀑顶最宽的陡坡扩瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等构成了"九级十八瀑"的洋洋大观。
在贵州不仅瀑布举世闻名，这里石笋密集、植被茂盛，水到景成，也给贵州增添了不少色彩。
黄果树瀑布啊，你的风姿让无数游人留恋忘返；你的气魄无不让诗人们夸口称赞；多少人为了你来到*；多少人被你那动人的美景所折服？黄果树瀑布啊，我爱你！
壮丽的黄果树瀑布作文3篇（扩展9）
——游黄果树瀑布的作文
游黄果树瀑布的作文1
听说黄果树瀑布是世界上数一数二的大瀑布，到底有多大呢？我要和家人去看看。
在长长的扶梯上。我们突然听到“轰—轰———”的声音。哇，声音都这么大，瀑布也不会小吧？！
走下扶梯，只见层层白色的水雾在阳光的照射下折射出道道美丽的彩虹。沿着栈道继续往前走，一转弯就看到瀑布的全景了。黄果树瀑布果然庞大雄伟，水从高处飞泄而下，气势凶猛，远观就像洁白的帘子从山上直铺下来，晶莹剔透。
我迫不及待地向瀑布走去，瀑布的`样子越来越清晰，声音也越来越大，细密的小水珠不停地打在脸上，凉丝丝的。走到瀑布底下，那声音简直震耳欲聋，水像白色的砂糖一样从上倾泄而下，李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”不正是这个景象吗？
最激动人心的就是穿瀑布了，里面是“水帘洞”，洞里下着“小雨”，再往里走两步，雨滴接连不断地砸下来。那清凉舒爽让人顿时忘掉了一切。不好，衣服已湿透了，包里不是有雨衣吗？等我们手忙脚乱的把雨衣穿好继续前行时，雨停了！原来此雨只在洞口下，洞里则是避雨的好地方。“无雨”情况下却穿着雨衣，我们一行人不禁哈哈大笑起来！
黄果树瀑布，真是大自然最美好的馈赠！