联通工作经验交流 联通工作经验交流第一篇：中国联通便利性渠道建设经验交流便利性渠道建点方法汇编各县（市）区分公司、咸宁城区营销中心：在大力建设便利性渠道的过程中我们总结出一些建点下面是小编为大家整理的联通工作经验交流 ,供大家参考。
联通工作经验交流
在开展工作前先跟店老板做点“小生意”降低店老板的防备心理。同时正确应对店老板提出的负面意见：
1.联通用户少搞mini厅收不到什么钱。
应对办法：我们的用户相对移动来说是要少些但是绝对量还是很大而且每年都以30%增长现在比以前多几倍。这个充值机可以充全国的值全国的联通过亿。我们现在真实有效的3g用户突破6000万比电信、移动都多。很多用了十多年移动号的老用户都改为我们联通的用户了因为只有我们高速的3g网络才能满足人们的生活和工作需要。
2.信号不好。
应对办法：我们承认以前联通信号是不好我们从不回避以前的问题。我们在____年全国新建了3万个基站覆盖率在95%以上现在我们的信号与移动基本无差别。（拿出自己的手机给店老板看信号满格）
3.办业务不赚钱。
应对办法：刚刚开始确实只能赚个水电煤气费慢慢做好了一个月还是可以达上千元的。比如我们_______和_______便民点每个月都是1千多元。（举个实例告诉他你说的都是真的）
可以从侧面反驳：你店铺里卖的很多东西都是低利润为什么还要卖了？因为用户要买的东西即便不怎么赚钱也
要卖。如果客户一直在店里买不到想要的东西下次就会去别的店购买这样就可能用户不再到店里来了。用户不单单是来充话费很多时候会顺便买点烟、酒等东西这样就可以带动老板的商品销量。
4.要交押金。
应对办法：我们这个就300块钱押金不做了立刻就可以退。（把300元的价值往小的说比如：现在300块钱能做个啥事？随便一件衣服也是500-600元。）我们这个低投入无风险的行业什么东西都是我们提供我们有专人给你负责送卡送海报送宣传单。有什么问题打个电话就立马给你解决。
5.联通乱收费。
应对办法：乱收费都是钻研班主任工作这门科学踏踏实实地做好每一天每一个孩子的工作。
二、在无私的奉献和关爱中收获做班主任的快乐
班主任在学生的眼中就是另外一位母亲。一天中学生将有八九个小时是与班主任一起度过的。他们信任且依赖着这位特殊的母亲这种情感是其他老师体验不到的。那么我们做班主任的又该用什么来回应这种信任与依赖呢？和许多同行一样我们都选择了无所保留的付出。我们不仅付出了自己的耐心更付出了自己满腔的热情和爱心。爱班级超过爱自己的家庭疼爱学生胜过自己的孩子。正如高尔基所说的那样：“给永远比拿快乐”。我们在这种近乎母爱的师爱付出中体会到了来自于心灵深处的一种快乐也收获着孩子们回馈给我们的纯真的爱。
张博为是我从教22年来所教的最特殊的一个学生先天弱智且行动不便。开学领着他找妈妈。我的课堂上我要哄着他不要说话不要骂老师和同学看着他不要去抠同学的眼睛（这是他最常有的攻击动作）；英语公开课上我要坐在大家后边教他学画画避免他突然张口叫嚷或骂人。我很奇怪在做这一切的时候心中真的没有什么怨言拉着他热乎乎的小手我只感觉到了一个可爱的生命对我的依恋。对张博为我更多了一份怜爱。每一天看着他白白胖胖的小脸瞧着他步履蹒跚的样子一种近乎母爱的情感会油然而生。哪一天他没来我竟仿佛感觉缺了点什么。两个星期过去了他开始乐于上学了也喜欢上我这个老师了常常会拉紧我的手我走到哪儿他跟到哪儿；吃饭时会重复着“明天给你炖条鱼”的承诺；我喝水时他会和我说“老师别烫着”；我的新棉衣在消毒时不慎被蚀掉了颜色他会脱口而出“明天我给你买件新的”。这一切都让我快乐着。更让我高兴的是班级中那
些六七岁的孩子大概受了我潜移默化的影响没有一个歧视他都自觉承担起了照顾看护张博为的任务俨然是这个比他们还大许多的张博为的哥哥姐姐。
“赠人玫瑰手有余香”。这“余香”不正来自无私的奉献吗？如这般的缕缕余香给我带来了精神世界的愉悦它也将永存于我和孩子们的心中。
三、在学生改正错误过程中感受做班主任的快乐
世界著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成为有义务感和责任心的善良而坚定的温厚而严格的热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民我们就应该真诚的对待他们。??有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”
人心不是靠武力征服的而是靠爱和宽容大度征服。在我们教育的过程中孩子们不可避免地会犯这样或那样的错误甚至多次犯同样的错误。作为一名教师我们应该知道犯错是孩子的天性更是孩子的成长孩子有犯错的权利。对于学生的缺点我们应该多一些宽容少一些呵斥；多一些真情少一些严厉。用我们的宽容关爱学生。我相信师生之间是心灵相通的对我们的真心理解善意的批评及宽容与尊重学生是能体会到的。而这种心与心的真诚沟通孩子们尤为感激和珍惜其教育效果定会好于暴风骤雨般的训斥与惩罚。这样的例子数不胜数。
就在几天之前我们班一下子收到两张值周扣分通知单：泽和聪两位同学在午间休息时竟然去爬栏杆而且是在我特别叮嘱大家不许违纪之后。这让我们班即将到手的红旗又丢了。同学们都很气愤我也有些生气。可是了解了他们是想要找回不慎丢到栏杆上面的沙包才去爬栏杆这一情况之后我不再生气我理解一年级孩子在弄丢了自己心爱的玩具之后的那种心情。我没有批评他们而是给他们讲了爬栏杆的危险告诉他们再遇到这种情况可以向老师或高年级大哥哥大姐姐求助。反过来还替他们向全班尚在气愤中的同学们求情请求大家给他俩一个机会允许他们改正错误相信他们也是热爱班级荣誉的好孩子。我本想一场风波会在两个孩子由泪流满面到破涕为笑的过程中结束。突然他们中的一
个举起来小手对我说：“老师我有一个请求明天可以给我一个塑料袋吗？”我猜出来他的想法他是要去操场上拾捡垃圾好得到值周领导的表扬为班级加一面小红旗！多么可爱的孩子啊！我因被扣分引起的怨气顿时无影无踪。我庆幸我的宽容没有伤害一颗幼小的心灵没有给自己留下懊悔。
宽容因理解而生理解因宽容而深。
宽容让我们走进学生的内心做学生心目中可亲可近的朋友。师生关系在这过程中不断和谐情感不断升华工作在情同母子（女）、亲如朋友的氛围中何等快乐何等幸福！
四、在科学规范的管理中实现做班主任的快乐
我认为班主任工作繁琐但并不十分复杂因为我们的工作是有规律的。只要我们建立了班级管理制度养成了班级整体的规范的行为习惯形成了学生的自主管理能力我们就可以不再凡事必先躬身。而这些工作当然是越早进行越好。
以前做班主任时我总是对学生对班级不放心什么事都要自己亲自去做以为只要死死地看住学生不出乱子就好结果弄得自己疲惫不堪心力交瘁。在反思了自己工作之后我对现在任教的班级改变了管理方式也算是吃一堑长一智吧。
开学范做到上课、出操、课间午间都能比较自觉地遵守学校纪律。与此同时我制订了比较细致的班级行为规范和奖惩制度做到“以奖为主家校双奖结合”激发了学生的积极性。为尽快培养学生的自主管理能力我采取了“广泛调动重点培养教给方法树立威望”的方法培养自己的小助手。现在已经有好几位同学脱颖而出自习课、两操及课间教给他们组织竟也井井有条有模有样。据几位任课老师反馈我们班现在上课秩序非常好学生行为习惯培养基本到位。十月份我们班承担了三节新教师汇报课受到上课老师和听课领导的好评。不仅如此我们班在纪律、卫生等方面也都很让我
放心。虽然孩子们比较小有许多事还要我亲历亲为但我比以前轻松了许多心情也更加愉快了。我相信坚持一段时间以后我会实现做一个快乐班主任的追求的。
毕业的学生回校看望我这个班主任我快乐！教过的学生考上理想大学通知我这个班主任我快乐！学生成绩进步我这个班主任也快乐！??爱学生所以我快乐！爱工作所以我快乐!爱生活所以我快乐！在付出爱的同时在繁琐与忙碌之中让我们淡泊名利
净化心情寻求“佳径”找回内心的微笑做一个真正快乐的班主任吧！
三、倾注爱心亲近学生学生也会爱你
五年级
班主任工作是一项复杂的艺术性工作是一种塑造人的心灵雕琢人的感情与性格的伟大事业。班主任工作千头万绪任务艰巨。下面就结合我这半学期的工作谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、做好每一个劳动和大扫除时都要身先士卒不但做好指挥还要做好示范因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时也谈及自己学生时代的学习窍门等。
再次批评形式多样掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝有时严肃指正也有雷霆万钧但最终一定要和风细雨有理有据让学生心服口服才能达到教育的效果。
三、指导培养班干部
班干部是班主任的左膀右臂。认真选拔班干部同时精心培养班干部。了一个问题：同学们你们看现怎样舒服吗？全体同学异口同声地说：舒服。当然也有同学说了这样一句：还可以。人是高级动物都会识别什么是好什么是坏我再次给同学们介绍环境与人的关系。从此以后在全体同学的努力下我们班的卫生从全校的倒数意识培养“学校是我家教室是我家清洁靠大家”的理念在他们幼小的心灵深处。
五、巧做班妈诠释师爱
我班上有一个学生王静涛李超他们是班上出了名的捣蛋鬼。他在班上
总是怂恿别人做这做那但都是不好的事；如果轮上它的值日早晨就很迟才到校中午也不打扫你找他他声音很小说：“我扫了的”。但你要知道他声音小不是胆怯而是不屑；课间围着一群人说着说那女同学都不敢听；摔了别人的东西别人也不敢讲。他做这些事却从不承认因为我也从没亲自抓到过你到班上巡视时他总是保持良好状态你找不到他的过失。针对这种种情况如果你要找他茬是没多大希望的。于是我不能总是盯着他找他茬只能当睁一只眼闭一只眼将它的所有不良行为封闭在我的心中找突破口从另外的方面下手。于是我有事没事问他点其他的事加强心与心的交流用自己的耐心与爱心慢慢抚平他内心的不满。这样一来他对我的抵触情绪不在抗拒才点出他自身的一点或两点缺点他也能接受同时慢慢改正。在上半期中他基本上没有犯什么大错误并且有了很大的进步。
六、学会做个健忘的班主任
作为老师在工作中不但要学会忘记自己生活中的不快同时也要学会忘记学生所做的一些错事。比如班上有两条这样重要的班规：一是不准攀爬操场上的高低杆二是不准在教室和楼道内嬉戏打闹。恰巧本学期一开学就有：李超李鹏伟贺俊同学犯了发展让他们自己找着自己的人生道路。对这种学生切忌：恶语勿施。要宽容以待尽量使自己成为学生的朋友。
八、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等以博得学生对任课老师的尊重和信任使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合要经常与任课老师取得联系以了解学生的特长、爱好课堂纪律如何学习态度如何是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好以便在学中练练中学以练促学。
九、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的班主任工作中我与学生家长打过交道要以理服人只要见到家长总是笑脸相迎用商量的语气向他们解释与他们交流商量教育孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任也取得了很好的效果。
总之班主任工作是琐碎、繁杂的我们要做好打“持久战”的准备教育不是一天两天的事需要班主任长久的耐力和克制力需要更多的爱心和诚心甚至谅解。我们应该用我们的爱心和智慧不遗余力地教导学生。上述几点是我这半学期的工作体会说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处希望通过今天的交流汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中我会再接再厉争取把班主任工作做得更好