应急（yìngjí），应对突然发生的需要紧急处理的事件， 以下是为大家整理的关于2021疫情防控应急演练总结3篇 , 供大家参考选择。
2021疫情防控应急演练总结3篇
2021疫情防控应急演练总结篇1
**小学疫情防控应急演练方案
一、演练目的意义
针对当前疫情防控严峻形势，认真贯彻落实市教育局的指示精神，提高学校各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对疫情发生，全面提高我校疫情防控应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特制定疫情防控应急演练方案。
二、组织机构：
组 长：
副组长：
组 员：
信息上报：
现场处置：
隔离室观察：
秩序维护组：
消 毒 组：
三、演练时间及地点
时间：2020年3月某日
地点：学校校内
四、演练内容
1、晨检：学生和老师进入校园进行体温检查。
2、师生上课。（室内课和室外课）
3、学生课间上洗手间，水池边洗手。
4、中午学生就餐。
5、午检：某班级下午1：00午检时发现一名学生高烧、咳嗽，并伴有流感样症状，确诊为疑似传染病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行隔离、上报、消毒等应急处置工作的演练。
6、放学时段的安排：单班先放学，双班后放学。
五、演练步骤
1、晨检：学生和老师进入校园进行体温检查。（五年级4名班主任和六（1）班6名学生）
（1）2名保安负责引导师生进入晨检通道，4名志愿执勤家长负责引导学生家长有序离开。
（2）值日教师A观看红外测温屏，体温正常学生进入教室学习。发现有学生体温异常时提醒值日教师B利用耳温枪或额温枪再次对体温异常学生测量。
（3）如继续体温异常，由值日教师B将其带至隔离室。按《校园突发公共卫生事件报告与处理流程图》进行。
（4）校医戴防护口罩、手套和鞋套，穿好一次性隔离衣，进一步水银温度计测量体温，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史并做好记载。
（5）学校应急小组成员立即到现场指挥，隔离学生如有旅居史或接触史，立即上报市教育、卫健部门和疾控中心，并马上打120电话，送定点医院诊治。
（6）隔离学生如无旅居史或接触史，则通知学生家长，由家长陪同去医院就医。
2、师生上课。（室外课六（2）班6名学生，室内课六（1）班6名学生。）
A、室外课：（曹峻凡和六（2）班6名学生）
（1）学生在体育老师带领下排队出教室，排队时保持一米间距，有序进入活动场地。离开教室前打开班级门窗保持通风。
（2）避免过度运动，大量出汗，室外活动中师生原则上不取下口罩。运动后提醒学生注意个人卫生，及时洗手。
B、室内课：（姜玲玲和六（1）班6名学生）
（1）保持教室门窗敞开，通风透气，如温度过低，每天须保持3次开窗，每次30分钟。
（2）如发现学生呕吐或体温异常时，立即报告班主任或保健教师，按《校园突发公共卫生事件报告与处理流程图》进行，保健教师对教室呕吐物进行处理并消毒。
3、学生课间上洗手间，水池边洗手。（六（2）班6名学生）
（1）学生上洗手间时不拥挤，保持足够距离。
（2）洗手时须按照“内、外、夹、攻、大、立、腕”七步洗手法进行。
4、学生就餐：（六（1）班6名学生）
（1）值班教师安排学生从前门领取饭菜，进入教室后尽可能保持间隔一米。
（2）就餐时要求学生摘下口罩，避免触碰口罩外表面，统一放在身体左侧课桌上。
（3）就餐中，要求学生坚持静语就餐，中途如咳嗽，应使用小毛巾或湿纸巾捂住口鼻。
（4）就餐后，立即戴口罩，保持间距有序倾倒残余，摆放餐具，回到座位上。
5、午检：（六（2）班6名学生）
（1）下午1点发现某班1名学生高烧、咳嗽等症状，由班主任立即上报保健教师和总务处。学校应急小组成员立即到现场指挥，秩序维护组维持现场秩序，班级其余学生有序进入备用教室。
（2）校医戴防护口罩、手套和鞋套，穿好防护服，带学生到隔离室，进一步测量体温，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史并做好记载。
（3）隔离学生如有旅居史或接触史，校长立即上报市教育、卫健部门和疾控中心，并马上打120电话，送定点医院诊治。
（4）隔离学生如无旅居史或接触史，则通知学生家长，由家长陪同去医院就医。
（5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
（6）消毒组对隔离学生所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。
（7）配合镇卫生院防保组和市疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
（8）学生更换口罩，由教师指导学生进行，具体要求：1、抓住口罩的耳挂或橡皮筋。 2、避免接触口罩外表面，因为表面有细菌物质。3、分清正反面，口罩对折，口鼻接触面朝外。4、继续对折两次后，捆扎成型，保证口鼻接触面始终朝外。5、最后投进废弃口罩回收桶。6、后勤人员用含氯消毒液对废弃口罩进行浸泡消毒，放学后由专门的回收机构对其进行回收处置。
6、放学时段的安排：（六（2）班6名学生，六（1）班6名学生。）
（1）学校组织学生错时离校，单班先放学，双班后放学。
（2）值日生打扫卫生结束后打开教室门窗通风透气，由学校专门消毒人员对教室进行消毒。
（3）值班教师组织学生间隔一米排队，送往校外家长接送点等待家长接回。
7、组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。
六、预期效果
1．全校师生熟知疫情防控应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速，避免恐慌。
2．提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。
3．促进学校防控工作的科学化、规范化、程序化。
2021疫情防控应急演练总结篇2
小学开学疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
当日值班校领导 校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成
组长：当日值班领导
成员：
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成
组长：
成员：各班班主任
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组
1.人员组成
组长：
成员：各班班主任
2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1.人员组成
组长：
成员：各班班主任
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1.人员组成
组长：
成员：各班辅导员
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组成
组长：
成员：
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学北楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在教学南楼前，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（四）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
2020年3月31日
2021疫情防控应急演练总结篇3
三丁小学疫情防控应急演练总结
“报告老师，我的同桌咳嗽了。”听到学生报告，上课教师立即停止上课，用额温枪测量该生体温，发现咳嗽学生体温37.5度。在教室外面，上课教师再次为该生测量体温，仍为37.5度。闻讯而来的校防疫专职人员把发热学生带到留观隔离室，作进一步问询调查。接报赶来的班主任和任课老师一起把教室的学生疏散到教室外空旷地带，逐个进行体温筛查，学校后勤人员随即对该教室进行消杀。这是我校进行疫情防控应急演练的一个场景。
随着新冠肺炎疫情逐步得到控制，我校积极做好疫情常态化管理工作，在储备防疫物质的基础上，学校储备了充足的防疫物资，及早制定详细的校内突发疫情应急预案。9月9日上午，由全校师生参与的疫情防控应急演练在我校举行，分别进行进入校门消毒和测量体温、教室上课、学生的项目演练。当天上午9点左右，我校师生在学校大门集合，参加疫情防控应急演练。演练中，班主任带领学生排成一队，依次测量体温，合格后保持安全距离进入校园。根据疫情防控下的师生上课、活动的应急安排，后勤主任徐辛亥严格指导，让每位参演的师生熟悉、遵守、规范各项疫情防控应急措施。重点演练了学生入校上课，校内活动环节分别出现“学生发热咳嗽”的紧急情况后。学校立即启动应急处置预案，确保及时上报、隔离消毒、停课等应急处置工作，能够有条不紊地在第一时间随之展开。
演练结束后，周校长对这次应急演练进行总结。他指出，郾城区裴城镇三丁小学是一所农村学校，学生吃住都在家，人员流动行动性大，防疫难度大。疫情常态化下，每位师生熟练掌握开学后各项应急措施，及时正确处理防控工作中出现的突发事件迫在眉睫。本次演练达到了预期目标，存在一些细节问题要及时研究解决。希望全体师生全力以赴配合学校做好防疫准备工作，根据上级指示精神，安全在校学习，让家长放心，让社会放心。
三丁小学疫情防控应急演练总结
三丁小学
2020年9月