《小学数学教师一定要知道7件事》读后感3篇（精选文档）

《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感1　　在暑假里，我读了《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》这本书，使我受益匪浅。这本书文笔清新，文风朴实无华。范存丽老师以一位教研员的独特视角，对优秀小下面是小编为大家整理的《小学数学教师一定要知道7件事》读后感3篇（精选文档）,供大家参考。

《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感1

　　在暑假里，我读了《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》这本书，使我受益匪浅。这本书文笔清新，文风朴实无华。范存丽老师以一位教研员的独特视角，对优秀小学数学教师的素养娓娓道来，深深地打动着我，让我有了更多的感悟与反思。

　　第一、我们的学生到底喜欢什么样的数学教师?我们的家长究竟喜欢什么样的数学教师呢?从当老师开始，我一直在思考着，遗憾的是我没有细致的调查过，也就是说，我没有真正走进学生和家长的心里。书中范老师总结了不受学生欢迎的学生的几个特征，有一点很值得我思考：严厉的、严肃的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、随便的`、爱嚷嚷的教师。反思我自己：对学生负责任，认真讲课，作业少;真心爱学生，宽容，公*……这些我都做得很好，但课堂上的我有些严肃，偶尔拖1分钟，作业要求严格;我应该是属于不受学生欢迎的老师了。这一点提示我，今后要努力做到：每天都高高兴兴地去上课，高高兴兴地下课。同时，要丰富自己的知识，与学生融洽相处。

　　第二、范老师提到“爱学生、爱职业、爱生活、爱思考、爱学习、爱好”是一个优秀数学教师的前提。特级教师徐斌说：我的确愿做一个思考的行者，在实践的土壤里，在审视自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我。在教学实践中，备课、上课、作业批改、课外辅导之后;每一次师生交流之后;每一次成功与失败之后……我们又思考过多少?静下心来定位我自己，我觉得“思考”二字做得很浮浅，在以后的工作中我会不断总结过去，剖析自己，将本着“勤学、善思、实干”的准则，使自己在反思中成长。

　　第三、要激发学生的数学学习兴趣，用数学的内在魅力打动学生是最重要的。课标中指出，数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。现实和有意义必将使学生认为数学有用，而富有挑战性就使得很多学生认为数学好玩，很喜欢数学。范老师让学生在“玩”中学数学，她说在“玩”中教数学、学数学是学生体验数学、喜欢上数学的好办法。让孩子看到的数学不仅仅是一张严肃的面孔。课堂上的我们又是怎样做的呢?面对自己的教学，只能说是认认真真和扎扎实实，根本谈不上什么是“精彩”，更无从谈得上“魅力”。正视自己，我会不断学习，精心设计每一堂课，把数学与生活联系起来，让学生在轻松快乐中尝试数学中无穷的乐趣，领略到数学的内在魅力!

　　我觉得，读这本书，让我学会了思考，使我勇于对自己的教育教学作出反省，正视自己的不足，努力探究补救的途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为自己教学能力提高导航。在这本书中有这样一句话：“好教师和差教师的区别不在于他们懂得多少，而在于他们如何行动”。这句话时时刻刻在鞭策着我，做一名不*庸的教师，就从这一刻行动起来吧。

《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感3篇扩展阅读

——《优秀教师一定要知道的14件事》读后感3篇

《优秀教师一定要知道的14件事》读后感1

　　托德·威特克尔先生的《优秀教师一定要知道的14件事》的确是一本好书，书中所提到的一些教学的方法，不仅仅是一些优秀教师的成功，而是从这些优秀教师身上所体现出来的一种希望，对学生的希望，尤其是对那些所谓“差生”的希望和期待。而往往正是由于这种积极的心态才最终得到了良好的教育结果。看似散文的漫谈，却透着许多教育规律和真知灼见，好比是“大珠小珠落玉盘”，让我感叹作者对教育问题的敏感和睿智。 从书中，我得到了这样的启发：

　　一、真正的教育，就是培养学生对前途的希望。就要真正使学生对自己、对明天、对未来充满希望。这就首先要求教师自身必须心中有希望，因为希望只能靠希望来引领。其次，要求教师必须以积极的希望期许学生。为许多人所共知的罗森塔尔效应恰切说明了积极的期许对于人的成长具有的“神奇的力量”。尽管学生有好坏之分，我们应该认识到：正是学生间各不相同的差异才构成了学校生活的多姿多彩。很难想象如果我们的学生千人一面的话，我们的工作会是多么的单调、乏味和无法想象。其实说到底，怎样看待学生中的差异特别是能否自然地接受学生中的不尽人意的行为和表现，是教师是否具有积极心态的一个标志。那些拥有积极心态的教师总是将问题视为机遇；相反，具有消极心态的教师常常将问题视为困惑，以牢骚的形式表现出来，并最终以不理想的结果验证自己的“想法”。

　　二、当学生出现不良行为时，作为教师一方面要肯定学生不是真的在故意违反纪律规则，即使真的有意为之，现在也一定处于一种痛苦悔过的心理情感之中。这样做的目的在于为学生内心深处那“成为好孩子的愿望”的火花助燃，让学生感受到来自老师的信任，从而使其处于“良心的自我责备”状态，去反思自己的所作所为。另一方面，教师要引导学生一起认识这种不良行为对自己的身心健康、 对集体的荣誉以及对他人所带来的损害，进一步强化学生的“自责”心理。 通过这本书我认识到，只要我们继续努力，“优秀”将不再是梦想。

《优秀教师一定要知道的14件事》读后感2

　　有人说一本好书可以给人一个世界，托德·威特克尔先生的《优秀教师一定要知道的14件事》则使我受益匪浅。我如饥似渴地一口气读完了《优秀教师一定要知道的14件事》书稿。刚开始我不以为然，当我连续读了几遍后，回味无穷，有豁然开朗的愉悦体验。《优秀教师一定要知道的14件事》，其理论性、实用性、知识性、信息性、可读性、趣味性兼备。如果你正在奋斗着，憧憬着，它能助你一臂之力。开卷有益，朋友请随我一起走进托德·威特克尔先生为我们描述的教育新理念中吧。

　　托德·威特克尔先生在其著作《优秀教师一定要知道的14件事》一书中以“为什么要向优秀者看齐”作为引子。身为教育工作者，我们懂得，感觉有时也能变成现实。如果有人说‘这是最差的一拨学生’，那他很快就会相信这句话。然后，他们就开始把学生当成最差的一拨学生来对待。不幸的是学生们也会采取相应的行动。”这种“相应的行动”就是学生会积极地配合老师的想法，以成为最差的学生的实际表现验证老师“永远是正确的”。

　　托德·威特克尔先生同时指出：“成功的教育工作者知道，改变感觉的最好办法就是用其他感觉取而代之。”作为教师我们应该有这样一种意识，即为我们头脑中经常出现的对学生的消极的期望而感到羞愧，惟一的原因是因为我们是育人的人。

　　托德·威特克尔先生在其著作《优秀教师一定要知道的14件事》中指出：“优秀的教师对学生怀有很高的期许，但对自己的期许更高。拙劣的教师对学生期望很高，对自己却没有什么高标准的要求，他们只是一味地希望校长完美无瑕，家长只有优点没有缺点，同辈都对自己五体投地。”这话听起来似乎有点尖刻，它可能会使一些教师产生芒刺在背的不自在感。当我们初读这段文字时，目光竟如凝固一般地停留在了这几行字上，反复地品味着、思考着。品味和思考的结果是托德·威特克尔先生所言不虚。

　　作为教师，大都会经常遇到一些共同的问题，即学生的不良行为表现。每当此时，教师以何种方式和方法来处理是衡量教师的职业素养、教育智慧和教育水*的重要标志。那么优秀教师面对这些行为时的一般处理原则是什么呢？《优秀教师一定要知道的14件事》一书告诉我们：成功的教师以防止不良行为的发生为目标，而不成功的教师以在学生发生不良行为之后实施惩罚为目标。

　　当面对学生的不良行为表现时，优秀教师的选择总是考虑如何帮助学生避免这种行为的再度发生。既然不良行为已经发生，就是既成事实。此时，若是对学生实施惩罚，非但于事无补，相反还会“使孩子从良心的责备中解脱出来，将孩子推向教育的另一端”（苏霍姆林斯基语）。

　　那么如何帮助学生避免不良行为的再度发生呢？

　　首先，要使错误成为教育的资源。当学生出现不良行为时，作为教师一方面要肯定学生不是真的在故意违反纪律规则，即使真的有意为之，现在也一定处于一种痛苦悔过的心理情感之中。这样做的目的在于为学生内心深处那“成为好孩子的愿望”的火花助燃，让学生感受到来自老师的信任，从而使其处于“良心的自我责备”状态，去反思自己的所作所为。另一方面，教师要引导学生一起认识这种不良行为对自己的身心健康、对集体的荣誉以及对他人所带来的损害，进一步强化学生的“自责”心理。

　　其次，教师要帮助学生制定并实施控制不良行为的策略。⑴、启发学生反思发生不良行为之前的心理过程，明确指出在今后的生活中，如果出现这种心理状态时，就必须以某种信号——如反问自己“同样的错误还会重返吗？”“我曾经做出的保证失效了吗？”等——来警示自己，从而避免或者减少不良行为的再发生。⑵、为“不良行为发生者”安排一位值得其信赖且品行端正的朋友和伙伴作为监督人，以便于在关键的时刻能给与提醒和帮助。⑶、“让庄稼长好是铲出野草的最好办法”。在*时的学习生活中，要有意识的发现和强化学生的积极的兴趣和爱好，并不断帮助其品尝进取和成功的快乐和幸福。用魏书生老师的话说就是要扩大学生头脑中的光明面，减少头脑中的阴暗面，并且要用学生自己头脑中的光明去照亮自己头脑中的阴暗。⑷、丰富学生的精神生活，提升学生的精神品位。出现不良行为的青少年，特别是经常出现不良行为者，大多是因精神空虚所致。因此，改变这种状况的根本途径是改变这种精神空虚的状况。而充实精神的首选办法当推阅读，靠阅读去滋养学生的心灵。读一本好书就是同心灵高尚的人在对话。如苏霍姆林斯基所说，我们应该无限相信书籍在教育中的力量。此外还要有意识地组织学生多参与有益的社会实践和公益活动，让学生在付出高尚中体验高尚的情感。⑸、有计划地对学生予以激励性评价。所谓有计划，即在学生发生不良行为之后，要在与学生协商的基础上按照先短后长的时间段为学生安排一个控制不良行为的周期表，每在一个周期内学生未出现不良行为，就要给学生以相应的激励性评价。

　　还有那贴近师生教学生活的《教师应该以什么样的面貌出现在学生面前》和《如何维护师生之间良好的情感关系》，能打开我们创新教学的思路，充满亲和力与人文关怀的文字，为我们指明了前进的方向，树立了学习的榜样。《谁是课堂的主导者》和《什么是可以视而不见的问题》给我们的教学锦上添花，雪中送炭……《如何掌控你的课堂》《什么造就了积极的课堂》……一个个问题的提出后又给了一个个精彩的回答，

　　作为多年从事教育行为研究工作的学者，威克尔教授总结出了优秀教师所持的14个重要的信念，行为和态度，并通过对大量日常案例的描述和分析，以生动、耿直的语言对比了优秀教师在处理教学管理中经常出现的问题，与不成功教师的差别。本书的与众不同之处在于，阐述了构成最佳课堂和最佳学校之灵魂支柱的信念、行为、态度和互动，并集中展示了优秀教师做到而其他教师没有做到的事情，回答了一些本质性问题。

　　教育教学中不容回避的事实是我们所面对的学生会有很大的差异。而以积极地期许面对好学生几乎是所有的教师都能够做到的，但是对于那些所谓的“差生”，则另当别论了。而这些所谓的“差生”，所缺少的恰恰是人们的积极地期许，或者说，正是因为他们过多地接受了人们的消极的期许，才使其成为“差生”。怎样看待学生中的差异特别是能否自然地接受学生中的不尽人意的行为和表现，是教师是否具有积极心态的一个标志。那些拥有积极心态的教师总是将问题视为机遇；相反，具有消极心态的教师常常将问题视为困惑，以牢骚的形式表现出来，并最终以不理想的结果验证自己的“想法”。 这不能不说是一种悲哀和无奈。在书中，威特克尔先生指出要解决这种困境的办法是——他说：“成功的教育工作者知道，改变感觉的最好办法就是用其他感觉取而代之。”作为教师我们应该有这样一种意识，即为我们头脑中经常出现的对孩子的消极的期望而感到羞愧，惟一的原因是因为我们是教育人的人。人们称我们是“灵魂的工程师”是“辛勤的园丁”。我们应该无愧于这一称号。

　　教师“灵魂的工程师”，教师 “辛勤的园丁”。《优秀教师一定要知道的14件事》 威特克尔先生在书中用了小小的14件事，再次敲打着每一位为人师表的教师的心灵。

　　时时勤拂试，莫使染尘埃。让我们每天都想想自己应该奉行的工作态度和教育行为，在教育的同时先感动自己的心灵，然后再教育孩子吧！

　　托德·威特克尔先生真如一个挚友在给我们娓娓道来。古今中外，历史名人，旁征博引剖析透彻，真的为我们点燃了一盏心灯！托德·威特克尔先生是来自我们教育第一线的教育专家，他写出的新教育新感受，完全植根于我们教师的实际生活中，解答我们的疑惑，不是闭门造车的空想，托德·威特克尔先生身体力行地组织了新教育的实践活动，还和同行们探讨当前教育教学中的理论和实践问题，汲取营养，使我们学到了很多书本上难以学到的东西。教师的职业是*凡的，责任是重大的，使命是光荣的，教师有教师的压力，教师的痛苦，但也有教师的乐趣、教师的意义。要做一个好教师就要有一颗宽容的心、善良的心、美丽的心，要有丰富的科学知识，敏锐的教育眼光，全面的教育技能，崇高的教育理想，阳光的教育行动。

　　在这金秋的季节，让我们踏着教育的新节奏，同在追求自己的岁月中无悔；同在教育的热土上播种着希望；同在蓝天下奏响美妙的音符……

《优秀教师一定要知道的14件事》读后感3

　　在写这篇读后感之前，对学生发了一通脾气，因为个别学生总是不认真听讲，思想游离于课堂之外，小抠小摸不断，屁股像扎针一样坐不住。在忍无可忍的情况下开始了暴风骤雨似的批评。学生马上都精神起来，个个都抱臂坐端，腰板挺得直直的，像受检阅的士兵一样。这是我期望的状态，但不是需要我发脾气之后换来的。由此，我想到了书中的第4件事“应该对谁设立高远的期许”，写下了这篇读后感。

　　书中谈到“教师对学生有什么期待不是问题的关键，各种水*的教师都对学生怀有很高的期许。真正重要的问题是教师对自己有什么期许。优秀教师对学生怀有很高的期许，但对自己的期许更高。拙劣的教师对学生期望很高，对自己却没有高标准的要求，他们只是一味的希望校长完美无瑕，家长只有优点没有缺点，同辈对自己五体投地。”这让我想起魏书生的话：“出现问题先找找自己的问题，而不是去抱怨，抱怨无济于事。”每次看到学生不尽人意的地方，我就常常在心里抱怨，抱怨孩子不争气，抱怨家长不管教，但从没想到抱怨自己。孩子们虽不是我生我养的，但我是他的老师，我也有一定的责任呀！对于这些孩子的教育，我是不是应换一种方法，换一种沟通的方式，或是我做的不够好，还没取得孩子的信任，我似乎没有想过。优秀的教师不只是对学生有高的期望值，对自己则有更高的期望值。他们期望学生学得好，但更期望自己教得好，因为他们深深地知道，一个优秀教师必须是“师德的表率、育人的模范、教学的专家”，是学生身边最具借鉴意义的模范和榜样。

　　所以，我要不断提高对自己的期望值，才有资格去期望我的学生学得更好、做得更好。

——《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感3篇

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感1

　　如果没有儿童就没有了教育。老师也就失去了存在的意义。所以说教学的全部意义在于学生。最近我翻阅了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，感想颇多。特别是“学生，教学的全部意义”这一块内容，我想谈一点体会。

　　一、呵护学生心灵

　　“日常的教学中，我们有太多太多的没想到。没想到一个漫不经心的表扬，会对另一些孩子幼小心灵造成伤害；没想到一朵奖励的小红花，会让另一些孩子蒙上难以磨灭的阴影；没想到一次不公正的评比，会让另一些学生种下刻骨铭心的痛苦。”蹲下身子，让我们真正走进孩子的心灵，成为他们心灵的守护者。

　　二、倾听学生心声

　　现今，虽然倾听的重要性已经被无数人认证证实。但不可否认在小学教育领域，倾听仍然是课堂中的薄弱环节，“要学会倾听”，这句话我们经常会在课堂上对学生说。但是，当我们做老师的一再要求学生学会倾听的时候，有没有反问自己是否已养成倾听的习惯。教师如果不注意倾听，久而久之，学生的倾听习惯，就会在老师的不经意的疏忽中，消失殆尽。教师也就在不知不觉中，成了助长学生“自我中心”意识的帮凶。

　　一位伟人曾说：喜欢倾听的民族，是一个智慧的民族。套用一句，喜欢倾听的教师，是一个智慧的教师。要想成为一名与时俱进的智慧型优秀教师。就一定要学会“倾听”。

　　三、注重学生收获

　　随着认识的深入，老师们早已拒绝“一言堂”、也不会“谈讲色变”了，但讲与不讲的黄金分割点，确实难以把握。当我们无法权衡这“讲”与“不讲”的重心倾向时，丈量的标准，应该是看学生在怎样的比重中，有更多地收获。简单一句话：课堂的成功与否，评价的最基本的准则，应该看学生收获与否。

　　每一位教师还是要结合自身的环境和条件，形成自己适合当地环境、个人存在的特色。” “优秀语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的"天空，进行专业探索。其专业不断提升、不断前进的过程，一定不是狭隘的“应试教育高手”的甬道。”渐渐地，时间已将我推进教学的磨合期，有时方向真的很难把握，经验慢慢成为自己的依靠，但也是我们前进的屏障。但她的许多话刹时为我们开辟了一条阳光灿烂的大道。“我是用语文教人”，普普通通的一句话真正体现了一种大家的风范。没有匠气，没有俗气，有的只是一种真正的人气，人文的气息。读完整本书，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。当然书还是要好好读，累土成丘，积沙成塔，聚腋成裘。虽然不可能成为像她这样的优秀语文老师，但至少也要做一个合格的，让孩子喜欢的语文老师。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感2

　　一口气读罢窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，觉得就像在品味滋补的心灵鸡汤，不是在看书，而是窦老师就在我身边，就在某一个讲学的台上，站在那儿，正慷慨激情地对着台下的听众们滔滔不绝，连水也顾不上喝一口，语言仍然是那样充满激情、严谨、智慧而不失幽默。

　　最让我感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，不能用“执着”二字形容，用她自己的话说是一种“热爱”。是的，因为“热爱”而愿意放弃许多，因为“热爱”而愿意为他付出。

　　从窦老师在上《曼谷的小象》一课前和学生的互动中可看出，她是热爱她的事业、热爱她的学生的，精心的设计的谈话不仅拉近了老师和学生的距离，为整节课师生关系的和谐打下伏笔，而且也为理解文中阿玲的“笑眯眯”、“摆摆手”、“摇摇头”及其衬托出她的助人为乐、不图回报的品质作了很好的铺垫，难怪教学的最后学生分不清她是老师还是文中的阿玲了。

　　再如窦老师的《秋天的回忆》，我曾看过这篇教案，其中印象最深的就是理解“心苦”和“好好活”。可看了这本书后，我才知道窦老师为这次开场白的设计曾经九易其稿，每一次的修改都充满着艰辛，每一次的修改都走进了教材，终于窦老师才满意了，才有我们看到的第10次精彩中的精彩。

　　是什么让窦老师能够如此执着地去不断地修改教案，这源于她对教育、对学生的热爱。是什么让这位大家心目中的大师痛定思痛，连一个开场白也要修改9次？是“大师“的称号吗？不是，我想应该是“热爱”吧，如果心中没有“热爱”，能修炼到如此境界吗？

　　其实，在我看来第一次开场白就已经很不错了，可窦老师却认为它会使“以学生为主体”的教学思想显得弱化了，经过窦老师的点拨，回过头想确实感觉有种“诱敌深入”，“请君入瓮”的感觉，再想想自己的教学，这种错误不是经常犯吗？精心设计的许多环节就是“诱饵”，目的就是为了把学生诱惑进设计好的圈套，让听众觉得好象很完美，其实我们都忽略了课堂的主角——学生。看来要上好一节课确实不容易，必须细致安排和周密考虑，必须更多的是要考虑学生，考虑学生的接受能力，考虑学生的年龄特点，考虑学生的学法，正如窦老师所说“学生是教学的全部意义”。如果所设计的教学环节只是为了教师操作方便或看起来不错而忽视学生，那这样的设计不管你付出多少心血也是失败的。

　　都说窦桂梅只有一个，是学不来的。但我们可以从她身上学到一些对待学习，对待生活，对待事业的态度以及理念，我们也应该学会“痛而后快地成长”。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感3

　　读了窦桂梅的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，感觉不是在看书，而是窦老师就在我身边，就在某一个讲学的台上，语言是那样充满激情、严谨智慧而不失幽默。

　　最感动我的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用“执着”二字形容我觉得已经不够了，用她自己的话说是一种“热爱”，是的，因为“热爱”而愿意放弃许多，因为“热爱”而愿意为他付出。

　　如窦老师的《秋天的回忆》，我看过课堂实录，至今记忆犹新，非常感人，不只是在欣赏她的课和个人的魅力，更多的是成为了她课堂上的学生，跟着她进入了文本，进入了文本所表达的那种感人的氛围中，其中印象最深的就是理解“心苦”和“好好活”。可今天看了这本书，才了解到窦老师设计的开课经历了9次修改，窦老师才满意了，才有我们看到的第10次精彩中的精彩。

　　是什么让这位大家心目中的大师痛定思痛，连一个开场白就修改9次？是不是，我想应该是“热爱”吧，如果心中没有“热爱”，能修炼到如此境界吗？

　　其实，在我看来第一次开场白就已经很不错了，可窦老师却认为它会使“以学生为主体”的教学思想显得弱化了，经过老窦师的点拨，回过头想确实感觉有种“诱敌深入”，“请君入瓮”的感觉，再想想自己的教学，这种错误不是经常犯吗？精心设计的许多环节就是“诱饵”，目的就是为了把学生诱惑进设计好的圈套，让听众觉得好象很完美，其实我们都忽略了课堂的主角——学生。看来要上好一节课确实不容易，必须细致安排和周密考虑，必须更多的是要考虑学生，考虑学生的接受能力，考虑学生的年龄特点，考虑学生的学法，正如窦老师所说“学生是教学的全部意义”。如果所设计的教学环节只是为了教师操作方便或看起来不错而忽视学生，那这样的设计不管你付出多少心血也是失败的。

　　都说窦桂梅只有一个，是学不来的。但我们可以从她身上学到一些对待学习，对待生活，对待事业的态度以及理念，我们也应该学会“痛而后快地成长”。

——《教师一定要知道的14件事》读后感3篇

《教师一定要知道的14件事》读后感1

　　《优秀教师一定要知道的14件事》中第7件事是：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前。托德。威特克尔认为： 教师的影响是明显的，教师关注的东西，学生也会关注。如果教师可以信赖，与学生的关系良好，学生会想法设法让教师开心。如果教师缺乏可信性，学生就会想方设法和教师对着干。是啊，回忆自己当学生时，最反感老师不信任学生，现在我就告诉自己，一定要相信学生，特别是作为班主任不要把自己当作高明的警察，把学生设为“假想敌”。

　　老师不信任学生，学生也必然把老师当“警察”，无形的心灵鸿沟，使学生也不信任老师。即使教师是真心为学生好为学校好，学生也不轻易相信，总是变着法子扮演着老鼠见猫的角色。要知道，学生对教师的这种不信任，首先是因为教师对学生的不信任。教师不能相信学生，不能走进学生的心灵，学生又怎会相信老师，佩服老师，听从老师的话呢？只有教师相信尊重学生，学生才能佩服相信教师！老师特别是班主任的确担负着义不容辞的管理责任。但这里的“管理”需要被管理者——全班学生的配合和参与。

　　只有把学生当作伙伴、当作朋友，和学生建立一种真诚信任、互相理解的*等和民主的关系，班主任老师才能真正实现有效的管理。多和学生商量，多听取班委的建议，善于和学生妥协，勇于承认自己的失误并及时修正错误，让每一个学生都有一种被尊重，被信任的尊严感，同时对学生也充满爱心，信任和理解——如果班级之间形成了这样的关系，那么这个班处处充满和谐、民主、*等、团结、积极、向上。这样，老师快乐，学生快乐，班级必然和谐而充满勃勃生机，班级这个家就是教师和学生温馨的精神家园。

　　学生崇拜老师，不仅仅是教师这一职业，他们更崇拜教师的人品，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。作为一名的教师，我将永不止步，自我加压，勤于耕作，默默奉献，用真爱滋润学生的心田，努力做一名学生喜欢的老师。

——《一定要记住我爱你》读后感3篇

《一定要记住我爱你》读后感1

　　我看了一篇故事，使我感慨万千，这篇故事叫《一定要记住我爱你》。

　　这篇故事主要写了在去年的汶川地震中有一名母亲为了保护自己的孩子，用身体支撑着塌下的砖，因为时间久，这位女人已经没了呼吸，身体冰凉。而她怀里的孩子依然十分温暖，安静的睡着。在救援现场时，救援人员发现这位母亲在手机上写着：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你。”这短短的几个字让在场的人们感动得热泪盈眶。这就是做母亲最大的宣今天言。

　　读了这篇故事后，使我感慨万千，原来，天下所有的母亲都那么爱自己的孩子，母爱无疆啊！母爱是世界上最伟大的感情。母爱就如黑暗中的烛光，把爱的亮光撒遍了每个角落。又像磷火，照射出灿烂伟大的光芒。就像文中的母亲，她为了让自己的孩子好好活着，用自己的身体做顶梁柱，时刻为孩子顶住一切，最后却牺牲了自己年轻的生命。更让人感受到，母爱即使凋零，也是满园春色。所以我们要好好孝敬父母，不负重望。*时父母含辛茹苦地养育我们，对我们无微不至地照顾，我们也应该体贴父母，做力所能及的事。

　　通过这篇故事，我也想让大家从现在起，珍惜我们身边的一切，包括我们的父母亲，长大后好好孝敬父母。

《一定要记住我爱你》读后感2

　　昨天，我看了一本书，名叫《那个黑色的下午》，是《笑猫日记》系列的。它讲述的是那次震惊世界的汶川大地震后，藏龙山里发生的.一个个真实故事。其中，最感人的一篇是《一定要记住：我爱你！》

　　大地震将笑猫一家震散了，笑猫在寻找妻子和孩子的半路上，找见了奶奶家的鹩哥和孩子二丫。他们发现了一片废墟里有一个活着的婴儿，被一位身穿红衣的母亲紧紧地搂在怀里。母亲手里紧握着一部手机，她的头上堆满了砖头，已经去世了。她跪在废墟里，似乎在乞求人们救救她的孩子。鹩哥找来搜救人员，搜救人员救出了小婴儿，拿出那部手机。意外的是，手机上竟然有一条母亲给婴儿的短信： 亲爱的孩子，如果你能活着，一定要记住：我爱你！

　　这种比山高，比海深的母爱，怎能不使我们感动。那位伟大的母亲，为了保护孩子，献出了自己年轻的生命，大家怎能不敬佩她呢？天下所有的母亲都一样，深爱着自己的孩子，所以我们一定要记住：母爱最伟大！

——《最重要的事只有一件》读后感3篇

《最重要的事只有一件》读后感1

　　这本书看名字就感觉很清晰明了。认真读完，感触很深。

　　书中列举的很多我们之前以为的谎言让我记忆深刻，回想起来，大多也都是自己的理解误区。比如，同时做多件事不是节省时间，而是浪费时间。同时处理两件事是有可能的，但同时专注于两件事则是不可能的。回想自己以前经常边听歌边看书，后来又边做家务边听讲座，有时候边开车边听歌，原来都是得不偿失的做法呀。以后要尽量避免，坚持一次只做一件最重要的事。

　　书中第2部分也给出了细化的方向。告诉我们需要从大局出发，并明确问题。思考可能性。设立基准，跟随趋势，找到最佳答案。再结合自己的实际，做事情的时候要么没有大目标，整日混混沌沌的过日子，要么订了大目标又没有具体的实践方法而不了了之。

　　最后作者给出了更具体的建议和方法。比如关掉手机，电子邮箱等等影响我们注意力的东西。比如无论工作还是生活，作者都建议我们要为自己的人生掌舵，选择一个方向就要迈开脚步，看看自己是否喜欢，如果发现自己没有兴趣就再去改变调整也不晚。这点对我触动很大，之前经常为了一个想法而左顾右盼瞻前顾后而大都放弃了，所以大学毕业至今在个人的发展和成长方面几乎没有进步。今后也需要重新确立自己的方向，找到自己的最重要的那件事，并且去行动。+-

《最重要的事只有一件》读后感2

　　好久没读书了，今天来整理一下一直想整理的这本书《最重要的事，只有一件》。

　　书名很清晰，已经概括了本书思想：最重要的事，只有一件。看到书名，我想起了黄执中老师在逻辑思维中分享的一堂课，讲得是如何高效表达，其中引出了“指挥官命令”，所谓“指挥官命令”就是下达命令给部下时，你希望当他什么都无法达成时，唯一要做的是什么。

　　来，这本书的作者是全球最大房地产公司之一的"董事长，美国人，加里.凯勒。

　　本书内容分成三个部分：

　　第一部分

　　结合作者创业经历，慢慢悟出“最重要的事，只有一件”。

　　第二部分

　　论证以下三个都是谎言：1.“每件事都很重要” 2.“同时做几件事效率会更高” 3.“自律和意志力可以解决一切问题”

　　书中举了“二八法则”，“养成习惯需要66天”，菲尔普斯的故事等。

　　第三部分

　　作者教我们怎么找到那一件最重要的事，只需问自己下面三个问题：

　　1。我能做的最重要的事情是什么？

　　2。做了这件事就会怎么样？

　　3。如何让其他事情变得更简单或者不再必要。

　　最后，加里.凯勒给了一个方法论：倒推法

　　所谓倒推法就是，为了5年目标，你今年最重要的一件事是什么，为了今年目标，本月最重要的一件事是什么，为了本月目标，本周最重要的一件事是什么，为了本周目标，你今天最重要的一件事是什么，为了今天目标，现在最重要的一件事是什么。。

　　引用本书金句结尾：所谓坚持不是长跑，而是由很多次短跑串联在一起的。

《最重要的事只有一件》读后感3

　　这本书的作者是美国作家加里·凯勒和杰伊·帕帕森合著的一本书。起初我是在b站上的视频看得到的这本书，听过别人的一个大概介绍以后，觉得是一本好书，就去得到电子书去搜索，发现没有。就去了微信读书，找到了这本书，并一口气读完。花了四个小时左右。

　　这本书并不厚，不到三百页，四个小时就可以读完。书中讲到了多米诺骨效应，二八原则等等。最重要的是你找到你最重要的一件事，投入足够的时间，这是关键，长期的去做，就会产生多米诺骨效应。并且这一件最重要的事情，它是能提高你效率的，并且适用于二八原则。这件事对你的长期目标，或者对你的当天的目标也贡献了80%的效益。总体说来，你要找到这样一件重要的事情，它能对你的收益也好，对你的长期目标也好，能起着决定的作用。这样的话，你就能做事产生事半功倍的效应。

　　把那些鸡毛蒜皮的小事，以及不重要的事情都排在后面去做。优先去做这件事最重要的事情。甚至，你能找到找准证的事情，你的生活和工作效率就会提高很多倍。

　　首先，你要去找到这样一件事，对你来说，是当前最重要的事情。这里提到的是重要的事情只有一件，就是能对你影响或者产生效率，带来效益最大的一件事，你只要把这件事做好了，其他的事情就会迎刃而解。效率才会提高。

　　我觉得这本书给我传递的一个信号就是，你要学会提问，学会思考，学会会带自己的问题，找到自己的问题的答案。那就是首先要在自己身上寻找到最重要的一件事，就先把这一件事做好，就能对自己的效率和效益提高很多倍。这是最重要的问题。做什么事情，都要先去思考自己问题，自己身上的这件最重要的事情是什么？

　　书中给出了方法，也举了例子。我们读完之后就要去想自己的问题，解决自己的困境与问题，先找到问题所在，再去解决它。

　　就像写作一样，你要知道你要写什么？先把这个问题弄清楚，下面的问题才能迎刃而解。往往很多人烦的错误是，也去行动了，也去做了，就是没有效果，或者效果不明显，可能问题就出现了这里，没有找到自己的最重要的问题是什么，选择的方向不对，在努力也是不对的。

　　所以说，要时刻去思考，什么事情对自己是最重要的，他能起到决定的作用？什么是最重要的？什么是更重要的？（姚辉高）

——精选印象的一件事作文7篇

精选印象的一件事作文7篇

　　在**淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的印象的一件事作文7篇，欢迎大家分享。

印象的一件事作文 篇1

　　生活中有许许多多的事，有的让我高兴，有的让我伤心，但有一件事让我一直铭记在心里。

　　记得有一次，我和爸爸去体育场玩，我看见有许多小朋友骑着自行车玩，我便对爸爸说：“爸爸，你教我学自行车吧！”爸爸听了后说：“好吧。”爸爸骑着自行车给我演示了一遍，我看了后心想：“哇，原来这么简单呀。”于是我信心十足地骑上自行车，把脚放在踏板上骑了起来，结果不到两米就从自行车上摔了下来了。我心想，有可能这只是一次失误嘛，我便又鼓起信心，尝试着，一次…两次…三次…都没有成功。

　　我像泄了气的气球，坐在一边，板着脸。爸爸走过来，说：“怎么了？”我说：“我试了好几次也没有成功。”爸爸说：“我再教你一次吧。”我便认真的看着，只见爸爸先坐在自行车车座上，然后又踩在踏板上，最后身体*行自行车，慢慢的骑行了起来，我看了后，便学着爸爸的动作骑了起来。

　　经过漫长的尝试，我终于成功了，可以在操场上骑了，慢慢地就熟练了起来。爸爸看见便竖起大拇指说了一声真棒，我听见心里跟吃了蜜一样。

　　这件事不仅让我印象深刻，还让我懂得了坚持不懈的道理。

印象的一件事作文 篇2

　　我期中考试取得了很好的成绩，妈妈给我买了一双溜冰鞋。

　　我还不会滑呢？妈妈就带我到溜冰场来学，到了溜冰场，我就感觉溜冰场里热闹非凡。这里有许多人在滑冰。有的穿梭一般的滑来滑去，有的像一只轻盈的蝴蝶在翩翩起舞；有的像闪电般从我身边掠过；有的像一位舞蹈家在跳芭蕾舞，还有初学者，战战兢兢地挪动着笨重的步子。

　　我羡慕极了，想马上就穿上溜冰鞋，溜个痛快！我有些迫不及待了。急急忙忙换上溜冰鞋。呀！这溜冰鞋可真重呀！就像有几斤的铁块绑在我的脚上。

　　我刚溜的时候，我左歪右斜，两只脚也不听使唤。我一用力，轮子一滑，重心不稳，身子向后一仰，两只脚就向前滑，一不小心，我的屁股坐在了地上。“哎呀，疼死我了，该死的溜冰鞋。”妈妈看见了，亲切地对我说：“做什么事情不要半途而废呀，要坚持才能成功。滑冰时要注意重心，滑的时候，两脚*成”八“字形。”

　　听了妈妈的话，我小心翼翼的穿上溜冰鞋，滑了起来。啊！我学会了，我终于学会了，我感到很快乐。

　　这件事已经过去很久了，但我却记忆犹新。那次溜冰，让我懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

印象的一件事作文 篇3

　　我们身边有很多新鲜事物层出不穷。前不久，我和妈妈发现了一个有趣的新玩意，让我印象深刻。那就是迷你K歌房。

　　有个周末，妈妈带我在华联吃完晚饭，路过大厅时看见一个个像电话亭的玻璃小屋。妈妈神秘的问我：“棒棒，你猜这是干什么的？”我好奇的打量了一下这些小房子，里面有台电视和两把高脚凳。我摇摇头说不知道。妈妈拉着我说咱们进去看看吧。我还有点不敢，往后缩。但当我进去以后发现里面还有麦克风和耳机。原来这里是个迷你K歌房。

　　妈妈邀请我唱歌，她用手机支付宝扫了一下屏幕上的二维码。付款后就可以进入菜单选歌了。妈妈帮我带好耳机，递给我一支话筒。音乐响起，但我却不敢唱。小房子外面那么多人走来走去。我唱得不好，会不会让别人听到呢？妈妈好像读懂了我的心思，故意用麦克风大叫一声。我紧张的往外看，发现玻璃房外的人根本没注意到我们。

　　这回我可放心了，选了很多我喜欢的歌曲。不知不觉支付时间就到了。我问妈妈下次能不能还带我来这里唱歌？妈妈说行，我很高兴。这虽然不是我第一次K歌，却是我第一次在“众目睽睽”之下唱歌。这种形式真新颖，我喜欢新鲜有趣的事情。

印象的一件事作文 篇4

　　生活是个五味瓶，让你尝尽酸甜苦辣咸生活；生活像个调色盘，让你看尽七彩的颜色。

　　记得有一次王老师让我们来考试，试卷一发下来我用眼睛一扫，哇，好简单呀，我迫不及待的拿起笔写了起来，我一边写一边想，这次考试我一定能得100分，想到这我不禁笑了起来。

　　第二天试卷发下来了一个鲜红的100分映入眼帘，我高兴得一蹦三尺高！方老师对大家说：“这次考试只有寇桉奎一个人得了100分。”台下响起热烈的掌声。

　　开始讲错题了，突然，我发现我把700-50等于650写成了700-50等于695了。霎时，我心乱如麻，心想：“到底给不给方老师说呢？说就得不到100分了，不说，虽然能得到100分，但我就不是一个诚实的好孩子了！”想到这，我于是飞快的走到方老师面前：“方老师，这道题你给我改错了。”“寇桉奎不是100分，但是他诚实的品行值得我们去学习。”方老师大声的说到。话音刚落，台下就响起了雷鸣般的掌声，我不好意思的挠挠头。

　　通过这件事我知道了，诚实是宝贵的，一百分虽然难得，但一定没有诚实宝贵。

印象的一件事作文 篇5

　　像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当我回忆起童年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在童年时代我经历过许多的尝试，也有许多风风雨雨。我的童年生活就像一个万花筒有成功、有失败、有快乐、有痛苦，也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣样样俱全。但是最使我刻骨铭心的是那一次勇敢的尝试，现在回想还记忆犹新。

　　那年暑假我们去浙江安吉“百草园”游玩。这天，我们来到了一个叫“鳄鱼桥”的地方，我一听，心里好奇极了，便拉着妈妈来到了桥边。一上桥，我的心一震，不由自主地往下面看去，啊！是湖，我顿时明白了我在吊桥上。我不禁惊恐万状，手死死地抓住妈妈的衣裳，双脚在微微发抖。“没事，别怕！”妈妈露出慈祥的笑脸，妈妈温暖的笑，给了我莫大的勇气，我硬着头皮往前走。突然，刚刚还稳稳当当的桥就像被施了魔法一样，开始左右摇晃，我左手死死地抓住妈妈，右手抓住扶手，身体随着吊桥左右摆动。

　　我心想：死定了，这回可能会掉到河里去的，如果这座桥塌了的话，我们就会被鳄鱼吃掉的。这时，害怕、懊恼一古脑儿涌上我的心头，我惊慌失措，后悔自己上这个鬼桥，我胸中的血在这一刻凝固了，不知有什么东西闯进了我的心田，我的泪水如奔腾不息的野马脱缰而出，“啊！”我一边哭，一边叫，也毫不顾虑旁人的看法。我一边拼命抓住扶手，一边低头往下看，只见有一个鳄鱼在桥下欢快地游来游去，张开血盆大嘴；我突发奇想：这条鳄鱼会不会攻击桥面，然后，我们都掉进了河里，被鳄鱼吃掉……突然，笛福的一句名言出现在我的脑海里：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对呀，只要驱除畏怯的心理，就能走过去。

　　我努力地做了一次深呼吸，试着睁开眼睛，松开妈妈的手，握着桥上的扶手。这时，太阳公公好像用温暖的手抚摸着我，小鸟仿佛在一旁为我加油打气，我随桥的晃动，左脚先跨，右脚接着跟上，努力保持*衡，就这样走完了全程，到了桥的对岸。我开心地朝天望了望，那洁白无瑕的云朵使我心旷神怡，我的心里比吃了蜜还甜……

　　通过这次尝试，我感到了无比快乐和成功的喜悦，也从高兴中明白了：失败乃成功之母，生活中难免会有挫折，只要勇敢去拼搏就会战胜它取得胜利，不经历风雨，怎能见彩虹？要败而不馁，胜而不骄，才会使自己的人生变得更加灿烂、更加辉煌；只有经得住生活的考验，才能取得成功；只有努力去尝试生活中的`点点滴滴，才能把自己的生活点缀得更加美好、更加快乐和谐。

印象的一件事作文 篇6

　　尽管这件事过去五年了，但在我脑海中却打下深深的烙印，给我留下了深刻的印象。

　　四年级时，学校组织我们到盘山旅游。中午，同学们都在天成寺休息。吃饱喝足后，我在周围溜达起来，满山的果树已经成熟，多美啊！我正陶醉在大自然的美景之中，只见一个年龄和我相仿的小姑娘担着两大筐东西停下来。她穿着红格小褂，还扎着两条朝天辫。真是十足的“山村妮子。”我不屑地撇了撇嘴正要走，她笑着问我：“买红果吗？”“哟，这么好的红果！”我不禁喊出声来。那一颗颗红果还散发着一股清香呢。“多少钱一斤？”“五角。”“称二斤吧。”称好红果，我灵机一动，何不用我兜里小的、坏的换她筐里好的、大的。“这几个坏了，给换换吧。”说着就要动手。她忙用手护着筐说：“卖出去的不给换。”“坏的凭什么不给换？”“俺们瞅你来一趟不容易，给你挑的都是好的。”我伸开手掌一看，可不是吗。我的脸腾一下红了。幸好同学们正争先恐后朝山上涌，我一溜烟似的跑了。可她却一边喊着一边追上来。“真是的，我又没拿你的。”我低声嘟囔了一句，随即跑的更快了。

　　我一口气登上山顶，一屁股坐在石凳上，大口大口喘着气。咦！谁扯我袖子？我回头一看，正是那个小姑娘。“你想干什么？”我气急败坏地喊。“俺……俺还没……没找你钱呢。”说着，她递过一元钱，用袖子抹了把汗，轻快地跑下山去。我呆呆地立着，好半天才懊悔地戳了一下脑门：“嗐！也没问问人家的名字。”和她相比，我真是相形见绌，想到这儿，我的脸更红了……

　　这件事将永远珍藏在我的记忆中，因为它使我懂得了一个道理：人在任何时候都不应失去人格；无论怎样都不能丢失人最宝贵的财富_诚实。它教我怎样才能更好地做人。

印象的一件事作文 篇7

　　一天，我打开柜子门，看见了一个红色的奖状，那是我在三年级口算擂台比赛的一件事。

　　我记得，李老师当时和我们说：“同学们，明天口算比赛，请做好准备。”放学后，我回到家里也一直在想这个事情，紧张的我坐立不安、食之无味。但是，我想我该做点什么了，*息片刻后，我拿起口算本开始练习，一直写到很晚才睡，就连做梦都是在做口算题，我梦见我拿了第一名，梦里都笑的那么开心。当我醒来的时候已经七点二十了，我赶紧爬起来穿好衣服、背着书包去上学。走到学校的时候都七点五十了，我赶紧放下书包，李老师开始发卷子了，很快发到我了，我手心出汗、心跳加速、脑子晕晕的，我木呆呆的开始做第一道题，我觉得越来越轻松的做完整套卷子，我看见“大奔头”拿着卷子大摇大摆地走向讲台，于是我飞快的跑到讲台边上把试卷交给了老师。第二天，老师威严地宣布考试成绩，我们都屏住呼吸听着冠军花落谁家。啊，太惊喜了！我得了第一名！我手舞足蹈、欢天喜地的跑去接老师手中的试卷，更让我惊喜的是几天之后老师在班里为我颁发了荣誉奖状和精美的礼物。

　　通过这件事，我明白了一个道理：付出就会有收获，努力后才会美梦成真！

——职业生涯规划制定要知道哪些事

职业生涯规划制定要知道哪些事1

　　第一件事就是完成你的专业化品牌构建

　　如何构建你自己的个人品牌。你到了30岁以后，再去频繁跳槽，肯定是不行的，最大的不利，就是你的专业知识成长，永远只是停留在一个相对低的层次上，而这又会影响你职位的晋升与薪水的增长。我该干什么，适合做什么，此时应该有一个清晰而明确的定位，并利用剩余5年的时间去积累。否则，“35岁现象”一定会在你身上上演。

　　“日本战略之父”大前研一在其专著《专业主义》中也提出了这样的观点“你凭什么胜出?未来能够牵动世界大势的，是个人之间的竞争。能否独霸世界舞台，锻造他人无法超越的核心竞争力?你唯一的依恃，就是专业。”

　　你是一流的商务人士，还是一般的上班族?差别就在这里!给自己一个专业定位，树立自己的品牌形象，会为你以后的职业发展增加更多有价值的筹码。我们曾经遇到过5年跳槽13次、接触过10余个行业的客户。假如你也这样，就毫无专业性可言了。

　　当然，为了支撑你“专业化”的品牌形象，你还需要在以下两个方面做出努力：

　　第一个方面，就是我们在前面提到过的知识结构的问题，要脱离具体的操作层面的问题，把你看待问题的眼光放得更高一些，更远一些，成为一个具有“远见卓识”而不是“鼠目寸光”的人。

　　你要向这个行业里最优秀的人看齐，并以他们为目标，作为自己修炼成长的榜样，一步一步弥补与优秀之间的差距。这个时候，在职学习、进修、培训等等都需要提上日程，学会用新的知识充实自己的头脑。

　　第二个方面，就是树立自己在行业内的影响力。每一个行业的优秀人才，都有自己聚集的圈子。比如哈佛商业评论网、职业经理人网、业务员网等等，都是相关人才聚集的地方。为什么有些人出去讲一次课就要好几万?为什么有些人能够用自己的力量推动一个行业的发展?原因就是他们的影响力太大了。你要想成为优秀的职场人士，也必须像那些最优秀的人看齐，树立在这个行业内的影响力，用你的思想去影响别人。

　　我们去年遇到一个非常优秀的小伙子，至今印象深刻。他是一个印刷专业的大专生，毕业之后去印刷厂做销售。或许在有些人看来，这个专业、这个职位并没有什么特殊之处。但正是这样一个看起来没有什么含金量的职位，他却用自己独特的方式构建着自己的影响力。

　　他给自己定了一个要求：每月都要写一篇文章，发表在这个行业内最具影响力的杂志上。当然，并不是每篇文章都能够达到发表的质量，但每个月必须要保证质量写一篇。

　　这样做的好处，第一是树立了你在这个行业内的影响力;第二，可以让你形成自己的知识结构。我们前面提过知识结构的问题，这里需要再强调一下。你通过学习、培训等方式，得到的知识，终究是别人的，不是你自己的。要想形成你自己的知识结构，你需要将这些外来吸收的知识应用到工作实践中。在实践的过程中，同样的知识理论，在不同的情况下，每个人的感受和心得是不一样的。你写文章的过程，也就是对你自己在实践中的感悟和心得进行总结和反思的过程。在这个过程中形成的知识结构，才能真正称得上是你“自己的”知识。

　　第二件事情，就是把自己培养成一个优秀的管理者(这里指的是中层管理者，也是你的第一个管理者目标)

　　除了那些对于技术十分热衷的人，如果你要想在职场上获得更多的空间，职位上的晋升必不可少。有些人会说我不愿意成为一个领导者，我只希望做好自己的份内事，我就满足了。

　　对于抱有这种想法的人，我只能说很抱歉，这不是你能选择的。原因很简单：你25岁的时候，可以做一名基础员工;30岁的时候，也可以做一名基础员工;但你到了35岁以上的时候，你如果还只想着做一名基础员工，那就不太现实了。我们前面提到过“35岁现象”。

　　如果一个已经35岁的人，他的能力还只是局限在基础岗位上，那么，这样的人基本上是没什么价值的(当然，落后的国企及事业单位除外)。所以，不管你是否愿意，你都必须把职位晋升作为你职业成长道路上的一个重要目标，并为之付出努力。

　　走上了管理者岗位，是你职业成长的关键一步。以后的发展空间，都与此次的晋升密不可分。但这个位子并不是每个人都能够坐稳。盖洛普曾经做过一项调查，发现基础员工之所以离职频繁，很多时候问题并不在于公司，而是在于其上司——公司的中层管理者。在我们的职业规划咨询经历中，也经常遇到这样的问题：正因为中层管理的不善，而对于下属员工的发展与成长造成了非常不利的影响，导致他们职业发展无论是在专业能力上，还是在职业修养上，均不能得到有效的成长。

　　在这里我们暂且不去讨论“中层危机”对于公司的发展多么多么重要这样比较宏观的话题，单纯从小处来说，你必须要意识到：你的管理，将有可能改变你的下属的终身命运，是你错误的管理方式在不知不觉中伤害到你的下属，迫使他们离开公司。管理者在招聘员工的时候，对于频繁跳槽的"人是深恶痛绝。

　　但作为一个旁观者，我不得不说的是：当你们在抱怨求职者的不忠、素质低下时，你们是否考虑过建立一种良性的人才成长机制，让每个人都能够得到成长?你们在抱怨人才短缺的同时，是否考虑过如何去认真地培养人才?很多企业会说我们培养了，但留不住，到头来都是为他人做嫁衣，这是一件得不偿失的事情，所以对于人才培养也就不那么热衷了。但问题恰恰出在这里：你为什么留不住人?如果每个公司都不去培养人才，都想吃“现成的”，那么，最终的后果将是：所有的企业，都将面临无人可用的境地!

　　当你的成长因为你的上司而受到阻碍的时候，这是你的不幸，你可以选择“用脚投票”;当你某一天也成为管理者的时候，我们不希望把这种不幸继续传递下去。唯有如此，人才的培养才能进入正循环，才能够让每个人都能够在职场上找到自己的一席之地。这其中困难多多，但我希望有理想的人能够不断努力，慢慢改变这一切。

　　第三件事情，就是找一家成长中的公司，在相对长的时间内，伴随其成长

　　在成长的过程中，找一家具有成长潜力和发展空间的公司，并随着公司一起成长，是一件非常重要的事情。

　　一是你可以亲眼目睹一家公司从小到大、由弱到强的成长历程，对于公司的运营也会有更加深入的理解，你也能够体会到你的角色在公司成长中的位置和作用。

　　二是在公司成长的过程中，你的价值会有更大的发挥余地，会更容易展现出来。很多人在找工作时都倾向于寻找大公司，这也可以理解，但是要想快速的成长，寻找规模不太大的成长中的公司，其实是更好的一种选择。

　　因为在成长的过程中，会对于人才的需求较为迫切，你的职位晋升也会更快。三是你的忠诚度会为你的发展带来更多的回报。企业用人，其中最重要的一条就是忠诚度。没有哪一个企业喜欢朝秦暮楚的员工。尤其是现在跳槽率、流失率在众多企业居高不下的情况下，忠诚就成为一种非常难能可贵的职业精神。

　　不论你现在已经“奔三”，还是正在“奔三”的路上，请始终告诫自己：不要虚度了大好年华，抓住所有能够抓住的时间，为自己芸芸众生般的生命多积累一些厚度。当你慢慢变老的时候，回想自己的一生，你希望是令人欣慰的一生，还是悔恨和懊恼的一生?

　　最后，借用我最喜欢的乔布斯语录，作为本文的结尾。

　　人这一辈子没法做太多的事情，所以每一件都要做得精彩绝伦。你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左 右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。

　　当你觉得收入不如别人时，不要随便和别人攀比，因为你永远不可能知道别人在获得收入的背后付出了什么，同理，当我们生活不如别人时，亦无需格外羡慕，因为我们的生活质量是自己通过努力创造来的，如果你觉得自己生活不够好说明你的努力还不够。其实，我们只要坚持就好，坚持3天容易，难的是始终坚持!