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中小学教师“青蓝工程”青年教师 三年培养行动计划实施方案
教师是立教之本、兴教之源。教师队伍的素质决定了教育发展质量。为充分发挥教育系统优秀骨干教师的引领作用，通过以老带新，师徒结对，共同提高，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，更好地实现青年教师“一年合格，两年达标，三年成为教学骨干”的培养目标，促进青年教师专业成长，经区教体局党组深入研究，决定从 2021 年 9 月开始在全区中小学校（含民办学校）、职业中专及幼儿园实施陵城第二届“青蓝工程”。现提出实施意见如下：
一、指导思想 认真贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，立足新发展阶段，全面落实各级教育规划纲要，深化教育综合改革，遵循教育规律和教师成长规律，以促进青年教师专业发展、提升教师队伍整体素质为核心，重师德、强师能、铸师魂，努力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的青年教师队伍，为推动全区教育事业高质量发展提供人才保障。
二、培养周期及目标 1.培养周期：对全区中小学 2019 年-2021 年入职的青年教师进行集中培养（往届入职的青年教师也可自愿参与，但首届获得“百佳青年教师”荣誉的教师本次不再授予相关荣誉），培养期为三年。
以新聘教师所在学校（或学区）组织培训为主，区教科研中心学科教研员跟进指导，区教体局教师发展中心（师训科）（以下简称师训科）每年定期组织考核评估小组进行量
化考核评估。学校（或学区）遴选校（学区）内省特级教师、德州名师工程人选、陵城英才、学科带头人、优秀教师、教学能手、教育突出贡献奖获得者、教学成果奖获得者、骨干教师、特色教师等作为导师，一对一师徒结对，签订师徒结对协议，明确培养目标、培训内容（见附件 1），师徒双方按照培训目标、培训职责密切配合，认真开展带教活动，带教活动每学期不少于 10 次（第二学年和第三学年可适当递减）。
师训科定期组织专家报告、优秀教师专题讲座、学科指导、汇报交流展示、召开专题推进会、教师培训专题会等多种形式的活动进行培养并进行年度及综合考核评价。
2.培养目标：通过实施“青蓝工程”，组织新老教师师徒结对，使新入职教师达到一年过关，两年达标，三年成为教学骨干的目标。
三、职责与要求 （一）导师职责 1.制定有针对性的培养计划，对青年教师提出明确的培养要求，指导青年教师制定为期一年的个人成长计划（每年制订 1 次，共 3 次）。
2.言传身教，引导青年教师忠诚党的教育事业，强化甘为人梯的奉献精神、认真刻苦的敬业精神和细致严谨的治学态度。
3.指导青年教师认真学习新课标，熟悉教学常规、熟悉教材，对学科教学任务有较全面的认识。
4.指导青年教师钻研教材，了解学生，做好备课工作；每学期帮助审核教学设计 10 篇以上（第二学年和第三学年可适当递减），提出修改意见；每学期指导青年教师至少在区内或校内上 2 次公开汇报课。
5.指导青年教师如何上课、如何小结、如何改进提高；
每两周为青年教师上不少于 1 节示范课（二、三年度适度递减）。同时，每学期至少听 10 节青年教师的课（二、三年度适度递减），并对每一节课都要有详细的点评。
6.指导青年教师认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。
7.指导青年教师开展教科研活动，每学年至少有一个研究专题，指导青年教师撰写一篇较高质量的教育教学论文，指导青年教师撰写教学反思以及期末教学总结。
8.指导青年教师认真分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
9.每学期对青年教师在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定。
（二）青年教师职责 1.尊敬导师，虚心好学，服从管理，自觉主动地接受指导，并根据导师培训计划制定出为期一年的个人成长计划（每年制订 1 次，共 3 次）。
2.认真学习教育教学理论和新课标，积极钻研教材，认真执行教学常规，主动争取导师的帮助和指导，有疑必问，每学期保证认真阅读一本教育理论专著（各单位可统一定制也可教师根据自身特点自主选购），并认真做好读书笔记。
3.主动邀请导师审核自己的教学设计，每学期上汇报课10 节（二三年度可适度递减）；每学期至少在区内或校内上2 次公开汇报课。
4.有计划地观摩导师的常态课（示范课），每两周至少听 1 节，并写好听课心得。每听一节课都要有小结、反思。提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课。每学期听课不少于 10 节（二、三年度可适当递减），主要听同学科的课，也可跨年级、跨学科听课（每学期不低于 5 节，二、三年度适当递减）。
5.认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及命题、试卷质量分析等工作。
6.积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项教学业务研讨活动；认真撰写教学反思以及期末教学总结。撰写课堂随笔、教学反思等每学年不少于 20000 字（二、三学年适当递减）。
7.主动请导师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向导师请教班级管理的方法和艺术。
8.每学期认真做好平时工作记录，写好结对学习的心得体会、工作学习总结。
四、组织管理 1.区教体局成立“青蓝工程”领导小组，负责审查、指导、检查各学校培养青年教师的培养计划以及培养效果；制订有关配套措施，优化培养机制，保障培养工程有序推进，如期高效完成。
组
长：
副组长：
组
员：
领导小组下设办公室，设在师训科，
兼任办公室主任。
2.将“青蓝工程”工作列为年度教育工作督导评估内容，作为对各学校教师教育教学工作考核的重要指标。各学校结合本单位实际，尽快成立由单位一把手（学校正职校长和学区主任）任组长的“青蓝工程”领导小组，领导小组下设专门的办公室，指派专人具体负责，制订切实可行的实施计划和方案，建立省特级教师、德州名师工程人选、陵城英才、学科带头人、优秀教师、教学能手、教育突出贡献奖获得者、
教学成果奖获得者、骨干教师、学科带头人等承担培养青年教师任务的责任制度,列出“青蓝工程”师徒结对名单（自愿参加），签订师徒结对协议。各单位务必于 9 月底之前举行本单位第二届“青蓝工程”启动仪式，落实师徒结对，制定切实可行的相关制度及考核评价细则，确保本项工作开好头，起好步，并确保后续工作落到实处、取得实效。
3.加强对“青蓝工程”导师的管理，建立区“青蓝工程”导师人才库，实行聘任制管理。抓好考核评价(每年 1 次，共 3 次，考核标准见附件 2)，对积极认真开展带教活动，完成任务情况好的导师，予以通报表扬（3 年期满，师训科协同人事科组织评选“陵城百佳导师”，在评聘、晋级时享受和区优秀教师、区教学能手等同等待遇）；对不认真履行职责，完成任务情况不好的导师，不再纳入导师人才库。
4.结合新教师教育教学综合情况，师训科每年对新教师所在单位进行全面考核 1 次(考核标准见附件 3)，三年届满考核优秀的人员，予以通报表扬（师训科协同人事科组织评选“陵城百佳青年教师”，在评聘、晋级时享受和区优秀教师、区教学能手等同等待遇）；考核不合格的人员，按照人事管理有关规定处理。
5.各单位要按照《评价标准》，高度重视“青蓝工程”的实施，进一步加大对青年教师的培养力度，关心青年教师的专业成长，引导广大青年教师潜心教书，静心育人，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为促进全区教育事业高质量发展提供人才保障。
6.从本届开始，本工程还将最终评选“十佳组织单位”和“十佳组织个人”。“十佳组织个人”在评聘、晋级时享
受和区优秀教师、区教学能手等同等待遇。
7.师训科每年定期组成考核评价小组，从 2021 年开始连续 3 年（具体日期以下发通知为准）严格按照《区级考核方法与要求》（见附件 2、3），定期对实施“青蓝工程”各单位进行工作考核和评价，各单位每年也要对本工程所有参与教师进行量化评价，为届终“双百”及“双十”评选提供可靠依据。
8.为确保本工程顺利开展，高效运行，成效显著，需要各单位提供专项资金（可从教师培训专项经费和乡村青年教师专项培训经费等其他办公经费中列支），确保活动高效运转，取得实效。
9.为了便于考核评价，本活动只能在本校或本学区之内开展，跨校或跨学区的不予考核评价，同时建议一师可以带多徒（导师工作量累加计算，徒弟分别计算），也可一徒拜多师（徒弟工作量累计计算，师傅分别计算）。另外，各单位导师及青年教师的参与度也作为一项重要的考核内容。本活动周期为 3 年，3 年后（2024 年 9 月）再开展第三期“青蓝工程”。
10.参与本工程的教师年终及综合全员评价由教师所在学校（或学区）组织实施(各单位师训负责人作为牵头人，协同教科研人员成立考核评价小组共同实施)，作为届终“双百”荣誉名额到人的重要依据（师徒可捆绑评价，也可单独评价）；师训科也定期组成考核评价小组负责对各单位年度考核评价和届终综合评价，作为届终各项荣誉名额不均等分配到各单位的重要依据（根据三年最终量化得分及单位教师参与率师徒单独分配名额）。
11.未尽事宜，师训科将根据全区教育发展现状与走势
及时修定相关制度与考评措施。