教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教， 以下是为大家整理的关于大班跑跑镇绘本教案6篇 , 供大家参考选择。
大班跑跑镇绘本教案6篇
【篇一】大班跑跑镇绘本教案
大班绘本教案：老鼠娶新娘
设计思路：
《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
活动目标：
1、理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
4、认读汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短
活动准备：
（1）节奏明显的音乐，欢庆音乐一段，故事背景音乐一段。（2）PPT图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）
（3）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片
（4）字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、取长补短的汉字）
活动重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，从而能够意识到自己的长处和短处。活动难点：懂得取长补短。
活动过程：
一、课题导入，激发兴趣。
1、今天，我给大家带来了一段音乐，你们听听看，这段音乐里听上去，好象人们在干什么？（欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》）幼儿讨论（高兴的事、结婚），都是高兴的事情，那么，今天在这个音乐背景下，又发生了什么高兴的事情呢？
2、出示图片：花轿提问：这是什么？花轿是谁坐的？今天的新娘是谁呢？
二、欣赏理解故事《老鼠娶新娘》
1、美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎，她找到了谁呢？（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。到底谁是世界上最强的新郎呢？我们来听听故事。
2、美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。讲故事（边讲边演示PPT图片，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？（小结：没有人是最强的。）
小结：他们六个虽然不是最强的新郎，但他们都有自己最强的地方，分别是……，他有什么本领？幼儿讲到谁就出示字卡。
3、认读并复习汉字：遮、照、吹、挡、打洞、抓、取长补短
三、迁移感受
1、最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？ （幼儿发言）
我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
2、不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请3-4个幼儿回答
你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
3、朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示字卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得更强大。
4、美叮当的新郎。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，最适合的，那么谁最喜欢、最适合她呢？美叮当想一想，还是找到阿郎做新郎，看，叮叮矿，叮叮矿，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。
四、游戏：《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。选一个女孩子来当新娘，请2个男生来抬花轿，听音乐，迎亲队伍出发了！
【篇二】大班跑跑镇绘本教案
大班绘本教案：搬过来，搬过去
温州市第四幼儿园 胡周
活动目标：
1、引导幼儿仔细阅读画面，了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。
2、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。
3、学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展的能力。
活动准备：
绘本《搬过来，搬过去》
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗？和好朋友在一起心情怎么样？今天，我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀？
师：这对好朋友间有趣故事就藏在书里，故事的题目叫《搬过来，搬过去》.
师: 鳄鱼和长颈鹿怎么了?他们为什么要搬过来,搬过去?
师：让我们一起走进这个故事吧!
师: 鳄鱼和长颈鹿在干什么?鳄鱼长的怎么样? 这是鳄鱼他非常矮小.长颈鹿长的怎么样？这是长颈鹿她非常高大，。他们的身高有着很大的差距.
师：尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对非常亲密的朋友。他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起。
二、预测故事发展。
师：这两个朋友是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？你认为会搬进鳄鱼家的请做这边，搬进长颈鹿家的请做这边。请选择？为什么？
幼儿预测并说明原因。
师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。
师：搬进了谁的家？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们一起来看一看。
师：长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？
长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。
师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。
师：这样舒服吗？鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？
如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？
师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的.
“要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”
师：鳄鱼做了个什么决定？为什么要搬过去？真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。在生活中，你们有像鳄鱼一样关心你为你着想的朋友吗？（）
师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？你认为会的，请做这边，不会的请做这边。请选择？那他会遇到哪些困难呢？究竟鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。
师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？
师：我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行？
师：椅子变高了鳄鱼坐上去了吗？桌子变矮了，长颈鹿怎么了?看来在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢？出示图片，鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的？
师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样？如果你是长颈鹿你会怎么做？
三、想办法解决困难
1、师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢？我们继续往下看，他们怎么了？面对困难，他们会放弃住一起吗？
师：你们觉得他们应该放弃吗？认为应该放弃的请做这边，不该放弃的请坐这边，请选择。为什么？（引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。）
师：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？
师：我们一起来看看他们有什么好办法。
师：他们在干什么？
观察画面
师：他们现在在哪里？这里就是他们的新家。在这间房子里，他们遇到的困难有没有解决呢？是怎么解决的？
先找找吃饭问题解决了吗？是怎么解决的？——餐桌设在游泳池中间，为了不使餐桌漂移，在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。
门把手问题——改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门，装上小门把手，这样鳄鱼就能够得着了。
楼梯问题——双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯，方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶是大的。
马桶问题——与游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。
晾衣服问题——晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处，刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。
师：小朋友刚刚都说的很好，小鳄鱼和长颈鹿这对好朋友太棒了，我们为他们的友谊鼓鼓掌吧！游泳池成了鳄鱼和长颈鹿他俩爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧！（书架、垃圾筒、床、毛巾架）
师： “身高的差距”曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难，他俩没有抱怨，你想着我，我也想着你，相互关心，相互迁就，用积极的生活态度和自己的智慧，最后终于把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分离啦。
师:你们喜欢这对好朋友吗?什么是真正的友谊？好朋友之间最值得珍惜的是什么？
师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想你，用积极的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗？
【篇三】大班跑跑镇绘本教案
中班绘本《跑跑镇》
活动目标：
1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式进行表述。
2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。
活动准备：
PPT，操作卡，音乐
活动重难点：
重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。
活动过程：
一、导入
1.孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？（跑步）
2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血）
4.是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看，这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。
二、播放PPT，边看图片边进行猜想
1.你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰）
2.小猫和小鹰哒哒哒地快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方/转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰）
3.谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎么看出来的？（猫的头，鹰的身体）
4.小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！有趣吧！（边说边做动作）
5.我们再来看看，还有谁在快跑，还发生了什么有趣的事情呢？
6.谁又跑过来了？(白熊,还有黑熊）
7.它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫）
8.为什么会变成熊猫呀？
9.小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。
3、倒叙的形式进行猜想
1.你们看，这又是谁呀？（斑马）
2.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马）
3.真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。）
4.这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼/美人鱼）
5.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？（白雪公主，大鱼/鲸鱼/海豚）
6.我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？
7.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们都在快速地奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表来说一说，你是怎么找到的？
四、操作卡
1.请你们轻轻地站起来，端起小椅子走到自己的桌子前面。每一组小朋友完成一份操作卡。
2.红宝石+苹果——石榴
馒头+肉丸——香喷喷的肉包子
荷叶+拐杖——雨伞
房子+轮子——火车
扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。
3.做好了的小朋友，轻轻端起小椅子坐回原位。每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？(请一个小朋友念咒语，然后点一点，看看是不是会出现？）
4.依次出示五组图片。
5.你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。
五、深化认知
1.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝）
2.会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝）
3.又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。
4.这又是谁呢？（爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？
5.答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。
6.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？
六、游戏延伸
1.跑跑镇上的居民也很喜欢我们，等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么有趣的事情。
2.请小朋友们将图片贴在自己的胸前，然后跟着音乐跑起来。当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么有趣的东西吧。
【篇四】大班跑跑镇绘本教案
大班语言绘本《跑跑镇》教案设计意图：
绘本跑跑镇是一个蕴含着创新元素的空间素材，两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后，发出了奇异的合体现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，更多的是给了他们想象的空间，大班的孩子对于想象和讲述有一定的经验，他很乐于去想象，并能够大胆的表述自己想法并说出理由，所以我选择了这个既适合孩子，又让孩子们喜爱的风趣的活动。
活动目标
1.对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣，并能大胆想象。
2.乐于表达自己的想法。
3.能用“XX和XX跑跑跑，碰碰碰，变成XX”的句式大胆的表述。
活动准备
绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏卡片等。
活动过程
一、奇异的跑跑镇——对绘本中两个物体组合后的奇异变化有兴趣。故事里的小朋友们都喜欢喜悦地奔跑，这个小镇有个特别的名字，叫“跑跑镇”。跑着跑着，奇异的事情就发生了。
（1）汽车和梯子
汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出一辆消防车！
（2）黑熊和xx
黑熊和北极熊跑跑跑，碰碰碰，变出一只熊猫！
（3）xx和鱼儿
白雪公主和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，变成了一条美人鱼！
小结：原来跑跑镇的朋友他们跑着跑着就会有奇异的变化，有些朋友碰在一起本领变大了；颜色变了；还有些形状也变了。风趣吧！
二、风趣的碰碰碰——对游戏中两个物体组合后产生的奇异变化乐于思考，能大胆猜测和想象。1.游戏：对对碰
（1）他们碰在一起，会发生什么奇异的变化呢？
小结：跑跑镇里例外的朋友碰在一起，碰出了很多奇特的组合。
2.游戏：找朋友
游戏规则：
找到朋友以后记得和你的好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起会发生什么风趣的变化。
小结：在跑跑镇，例外的朋友碰在一起，都会发生奇异的变化。三、生活中的“跑跑镇”——对生活中各种物体组合现象有探索兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望。
1.跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩又风趣的东西。
小结：在我们的生活中，有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，让我们的生活变得更便当、更风趣，也更优美。
活动延伸：有兴趣的话，我们一起去找一找生活中的跑跑镇朋友。这个风趣的故事就藏在这本《跑跑镇》的书里，喜欢的一起可以再去看看哦！
【篇五】大班跑跑镇绘本教案
中班《跑跑镇》教案
洛南县幼儿园 王婷
活动目标：
1、学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx。
2、根据事物的特征大胆的进行猜测，感受碰撞的神奇。
活动准备：
操作底板、小图片
活动重难点：
重点：学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx
难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
活动过程：
1、导入：
师：有一个小镇，名叫跑跑镇，镇上的居民们都喜欢快跑，跑着跑着，咣，免不了会撞在一起......瞧，谁来了（出示会动的ppt）
幼：黑熊和白熊
师：白熊和黑熊在干什么呢？小朋友们想想跑步的时候，我们脚底下会发出什么声音呢？
师：那现在我们一起来看看跑跑镇里面都发生哪些有趣的事情呢？
二、基本过程
1、观察图片，学说短句
提问：出现了谁？
幼：小猫和小鹰
师：小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒。咣！变成了什么？
幼：变成了猫头鹰
提问：刚才是谁和谁跑过来变成了猫头鹰？
幼：小猫和小鹰
师：他们是怎么撞在一起的？
教师出示图片，引导幼儿一起讲述小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣！变成了猫头鹰
师：哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁在跑？
出示小女孩和小鱼的ppt
师：谁来啦？
幼：小女孩和小鱼
师：我们一起来说一说，引导幼儿学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！
幼：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！
师：会变成什么！
幼：美人鱼
出示图片和幼儿一起说：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！变成了美人鱼。
三、操作
师：跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了图片，请你们仔细看看图片上有什么，找一找谁和谁碰撞在一起变成了谁，找到相应的图片贴在上面的格子里。
验证孩子们的操作，请孩子们用xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx
四、结束部分
提问：瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？
师：爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？
（多了一个小朋友）
师：哇！变成了幸福的一家人。
师：这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！老师希望小朋友们回家之后可以和爸爸妈妈在生活中找找有什么相关联的事物，想想他们在碰撞之后又会发生什么神奇的变化！
【篇六】大班跑跑镇绘本教案
大班健康接力跑跑跑教案反思
大班健康接力跑跑跑教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，增强课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯，让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看接力跑跑跑教案吧。
活动设计背景
寒冬将至，天气也越来越冷，许多幼儿在家赖床，上学常常迟到，有很多
幼儿也经常感冒，所以为了增强课堂兴趣，同时强身健体，提高抵抗力，设计此方案。
活动目标
1. 增强课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。
2. 让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性。
3. 让幼儿学会坚持，认识团队协作。
4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点
重点：养成按时到校的好习惯。
难点：接力跑步的坚持
活动准备
操场空地
奖品
活动过程
1、早上老师带学生到操场空地上，先带领学生做一些简单的热身运动，
然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。老师讲活动规则和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。
2、老师说预备开始，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍第二个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。
在活动途中，老师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让学生更加体会团队协作和来之不易。
3、游戏结束，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓励输掉比赛的小组，比赛明天继续。
4、老师让学生说出锻炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。
教学反思
1、幼儿参与活动很积极，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。
2、通过此活动，老师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。
3、活动中，师生配合极好，将活动 推向高潮，唯一不足就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时注意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参与到活动。