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2023年北师大版一年级下数学第一单元生活中数教案(2023年)

时间:2023-02-15 19:50:05 来源:网友投稿

做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,一个优秀的教师,他会在教案中加入自己独到的见解,可能你的见解是最先进的一种方式说不下面是小编为大家整理的2023年北师大版一年级下数学第一单元生活中数教案(2023年),供大家参考。

2023年北师大版一年级下数学第一单元生活中数教案(2023年)

  【导语】做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,一个优秀的教师,他会在教案中加入自己独到的见解,可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢?以下是整理的相关资料,希望对您有所启发。
  
  

  【篇一】


  第一节 数铅笔
  教学目标:
  1、从数铅笔的具体情境中认识百以内的数,体验数量与物体的对应关系。
  2、会数、会读百以内的数,还能根据一定的规律数数。
  3、体会数位、基数、序数的意义。
  教学重点:
  数数、读数。
  教学难点:
  有规律的数数。
  教学过程:
  一、情境创设,激发兴趣
  1、小朋友刚过了一个愉快的新年,大家都到长辈那儿拜年,你在春节里有什么收获吗?
  2、今天,老师也准备了一些礼物要送给大家,看……(出示铅笔)一共有多少支铅笔呢?
  二、数数、读数
  1、我们来数一数,说说你是怎样数的?
  2、学生活动:
  (1)一支一支地数、两支两支地数、五支五支地数。
  (2)把10支捆成一捆,一捆一捆地数。
  明确10个十是100。
  (3)活动时让学生自己动手,分不同的形式数)
  3、圈一圈,数一数。(第2页)并说说是怎么数的。
  4、在下面各数的后面连续数出5个数来。
  二十三、五十六、七十七、八十五、九十五
  5、读数、拨数。
  师写出一个数,生读,并在计数器上拨出来,说说是怎么拨的,表示什么。如43,十位上拨4,表示4个十;各位上拨3,表示3个一。
  三、练一练
  1、数数(顺数、倒数)
  2、看谁数得快。(第3页)
  主要让学生明白十个十个数的方法。
  3、接力赛。(第3页)
  四、课外活动
  数一数自己小组同学的铅笔一共有几支。
  
  

  【篇二】


  第二节 数豆子
  教学目标:
  1、通过“数豆子”的实践活动,初步培养学生的估算意识。
  2、在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。
  3、会写百以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。
  教学重点:
  通过不同的活动理解位值意义。
  教学难点:
  位值意义。
  教学过程:
  一、情境创设
  1、出示一杯豆子(内装28粒)。
  2、请学生估计一下有多少粒。
  3、师生共同先数10粒放入另一杯子中,再估计一下。
  4、谁估计得比较正确呢?为什么?我们来数一数吧。
  二、数豆子
  1、指名几生来数,其他学生跟着数。
  (用不同的方法数)
  三、知识学习
  1、智慧老人:这个数怎么拨?怎么写?
  2、学生试一试,说说怎么拨,怎么写。(每个学生在计数器上拨,在纸上写,再指名拨、写)
  3、小组合作:说说这个数的各数位上数的意义。
  4、汇报交流。
  5、小结:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。
  6、摆一摆。摆出26根小棒,说说是怎么摆的。
  7、讨论:22的这两个“2”的意义一样吗?
  8、交流。
  四、巩固练习
  1、写出计数器上表示的数,并说说意义。(第4页)
  2、填空(第5页)
  补充:根据老师的表述写数。如:6个十和3个一是()。
  3、看计数器写数。(第3题)
  4、写门牌号,理解序数的意义。(第4题)
  5、游戏:抓小棒,先估计有多少根,再数一数,说一说有几个十和几个一。
  
  

  【篇三】


  第三节 时动物餐厅
  教学目标:
  1、在动物餐厅的情境中,鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系,探索百以内数的大小比较规律。
  2、掌握百以内数的大小比较方法,会比较。
  教学重点、难点:
  数的大小比较。
  教学过程:
  一、情境创设
  森林里新开张了一家动物餐厅,小兔当任经理,小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天,餐厅来了许多客人,经理说:“快,快,拿盘子,比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。小猴说:“我拿了21只盘子。”小狗说:“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判,谁拿得多?
  二、知识探索
  1、小组合作学习:
  比一比,谁拿得多?说说你是怎么比的。
  2、汇报交流。
  3、小结:十位上2比1大,所以21﹥18。
  4、试一试:26、31、67、49、89、90。
  5、二次小组学习:
  比一比下列计数器上的数。(第6页填一填)
  6、汇报交流。
  7、小结:
  十位上的数相同,就比个位上的数谁大就谁大。
  三位数比两位数大(位数多的数比位数少的数大)。
  8、比大小。(第6页练一练)
  学生独立完成后校对。
  三、巩固练习
  1、连一连。(第7页第2题)
  2、按规律填数。(第7页第3题)
  (1)按顺序填数。(说说表格有特点)
  (2)读出个位是5的数,读出个位是0的数。
  (3)说说有什么特点。
  (4)根据填好的表,把下图中缺的数填上。
  (实际是根据规律填数)
  3、按规律画图。(第7页第4题)
  四、小调查。
  我们学校一年级有几个班?每班各有多少人?哪班学生人数最多?哪班人数最少?

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